大卫不可以活动设计
口语交际《这样做不好》教学设计
一、教学目标
1、学会仔细地观察图画,一边看,一边想象;学会用语言完整、清楚地表达自己的意思。
2、理解爸爸妈妈的用心,养成良好的生活习惯。
3、感受绘本的趣味,尝试制作绘本。
二、教学过程
(一)看图画,说图意
1、出示绘本《大卫,不可以》里的主角大卫的图片:今天,张老师给大家带来了一位美国的小男孩,他的名字叫大卫。看看,大卫多热情啊,你们也跟他打个招呼吧。大卫还小,在家做了许多让人哭笑不得的事情,我们一起来看看,他这样做好不好?
2、重点引导学生仔细观察绘本中的前10幅图,一边看,一边想象,把图意说清楚、完整。在学生回答的过程中,归纳出看图和说话的要求。(看:发挥想象 说:表达清楚)
想象训练点:看看妈妈的动作,想想,妈妈此时的表情会是怎样的?
大卫这么脏,他可能做什么去了?
你看大卫的表情,大卫的心里会怎么想?
渗透句式训练:
大卫带着各种各样的玩具去洗澡,有 ,有 ,还有 。
大卫的嘴巴不停地吃着各种食物,就像一个 。
3、指导学生想象,接下来大卫还可能做出哪些让妈妈生气的事情?
4、阅读10—11幅图,知道大卫后来做的让妈妈生气的事情。结合图画,通过老师创造性地配乐描述,知道妈妈是爱大卫的。
(二)选图画,明道理
1、出示所有的图画,指导学生任选其中的一幅图,用自己的话告诉大卫,为什么他这样做不好。
2、引导学生结合自己的生活,说说自己做过哪些事情让爸爸妈妈说不可以的。通过谈话,理解爸爸妈妈的用心,懂得爸爸妈妈的爱。
(三)作图画,编绘本
1、出示绘本《大卫,不可以》,进行简介,引导学生进行创作,把自己做过的、爸爸妈妈说不可以的事情画下来、写下来。
2、实物投影同学的作品,请同学上台进行介绍。相机进行点评。
3、引导学生把作品收集起来,加上一个封面和题目,制作我们自己的图画书。