三袋麦子第一课时
10-22
9、三袋麦子
教学目标:
1、能分角色朗读课文,讲讲这个故事。
2、学会本课的10个生字,认识1个多音字,理解由生字组成的词语。
3、通过故事让学生懂得只有播种才有收获的道理。在阅读教学中要尊重学生的体验与感受,引导学生各抒己见学习正确的思维方法,以获得正确的价值取向。
教学重点:
有感情的朗读这个故事,使学生获得正确的价值取向。
教学难点:
懂得只有播种才有收获的道理,获得正确的价值取向。
教具准备:
多媒体课件
教学时间:2教时
教学过程
第一教时
一、直接导入课题:
今天,老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事,题目是:三袋麦子读了课题,你想提出什么问题?
二、初读课文:⒈自学课文。
⑴自由轻声朗读课文,画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事? ⑵会读、写生字词。
⑶查字典并联系上下文理解词语的意思。
烙 饼 发 霉 麦 囤
⒉教师检查纠正学生的不良学习习惯,帮助后进生学习。
⒊检查自学效果。
⑴出示生字卡片::
⑵指名读生字卡片,注意练好平、翘舌音。前、后鼻音,及一字多音。
⑶理解词语:
烙 饼 发 霉 麦 囤
三、理清脉络:
默读课文,按" 快要过年了"" 一年以后" 把课文分成两部分,说一说每部分讲什么? 学生自学后讨论:
第一部分:(1~4自然段)讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦,他们各自作了处理。 第二部分:(5~9自然段)讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。
四、写字指导。
1、出示生字,学生观察
2、说一说有哪些地方要提醒小朋友注意的。
3、教师相机范写
五、布置作业:
⒈用钢笔描红,练写生字。
⒉练习朗读课文。
板书设计:
麦子 保存 防止 聪明
食品 拜访 抚摸 仍有