[高二历史分层作业]参考答案(全一册)

参考答案（高二历史全一册）

第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成

一．单项选择

1． B解析：由题干中“战国”、“稷下学宫中各地文学游说之士，学士云集”两处提示，

2． B 3．B 4．C 5．B 6． C 7．C 8．A

9． B解析：道家强调人必须顺从自然；儒家强调礼，它规定了一套在衣食住行方面必可作出准确判断。

须合乎尊卑等级身份的礼仪规范；墨家强调节俭，反对铺张浪费；法家强调国家的统一规划。

10．C ．解析：“天时不如地利，地利不如人和”反映的是儒家的思想，题中列出四位思想家中孔子和孟子是儒家的代表人物，而孔子（公元前551－前479）生活在春秋时期（公元前770－公元前476年），与题干的要求不符。所以这位思想家应该是生活于战国时期的孟子。

二．综合题

11. (1) 思想：民本思想。关键：为政以德，取信于民。

(2)“民贵君轻”的观点。施仁政于民。

(3)唐朝唐太宗常以此为借鉴，出现“贞观之治”局面。

（答案具有开放性，言之有理即可）

12．甲侧重孔子是中国古代教育家或孔子的有些教育思想至今仍有现实意义；

乙突出孔子是儒家的创始人，儒家文化曾是中国主流文化。

丙的说法有一定道理，孔子主张“仁”，孟子提出过“民本”，但与西方启蒙思想家提出的“人权”观念有本质区别。

第2课 “罢黜百家 独尊儒术”

一．单项选择

1．A 2．B 3．B

4．B 解析：“天人合一”体现天人和谐；“已所不欲，勿施于人”体现人我和谐；“民贵君轻”体现君民和谐；“制天命而用之”体现人与自然的关系。．

5．A 解析：西汉董仲舒提出“君权神授”“天人感应”思想，为皇权披上了神圣的外衣，适应了加强中央集权的需要。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，儒家思想成为官方统治思想，逐步成为中国传统文化的主流。

6．C 7．B

8．C 解析：这一观点认为董仲舒的“大一统”学说，维护了国家统一，但也束缚了人们的思想，直接导致封闭、保守、落后的民族性格。

9．D 解析：从材料信息看，董仲舒注重血缘关系。古代法律的执行受到儒家伦理思想的影响和干扰。

10 .D 解析：“独尊儒术”是政治上专制主义中央集权制度不断加强在思想领域的体现。

二．综合题

11.（1）人与天的关系。含义不一致。材料一中的“天”是指“自然”，材料二中的“天”是指神化的“天”。

（2）材料一反映了人类征服自然，利用自然的观点。社会生产力的进步是其产生的社会根源。这是一种进步的唯物主义思想，但应注意的是人类不仅要有战胜自然的勇气，更要遵循自然规律。

（3）材料二认为天有意志，可降灾乱；同时把“天子”神化，目的是宣扬君权神授，皇权至上，宣扬大一统，让人民服从君主。材料二是一种维护封建专制统治的唯心主义思想。

12．（1）由百家争鸣到思想统一。国家由分裂割据到统一多民族国家的形成与发展，封建专制主义中央集权制度的确立与加强。

（2）战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝的“焚书坑儒”；西汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统”。都是想通过思想上的统一实现政治上的统一。但造成的影响不同；秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不良作用，但推动了儒学的发展，使儒家思想开始成为封建社会的统治思想。还推动了教育的发展。

（3）相同点：为适应君主专制中央集权需要，加强思想控制。

不同点：①前者强调以法家思想排斥其他各家，后者强调以儒家思想来取代百家争鸣；②前者主张用残暴手段来实现文化专制主义，后者强调教化和灌输；③前者主张以法治国，后者主张以德治国。

第3课 宋明理学

一．单项选择

1．C 2．C

3．C 。解析：宋明理学注重气节、品德，强调人的社会责任和历史使命，这是一种“忠”“义”思想。

4．D 。解析：对联中朱子暗指朱熹，鼻孔子暗指孔子，朱子高于孔子的意思就是朱熹继承和发展了孔子的儒家学说。

5．D 。解析：材料表明佛教主张内心的修炼以求摆脱红尘，同样的陆王心学也主张通过内心的修养达到“明理”的境界。

6．A 。解析：王守仁思想的核心是“致良知”，认为良知就是本心，就是理。人天生具有良知，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲、回归良知就能成为圣贤。这就强调了自我的主动作用，激励人们奋发立志。

7．A 。解析：理学家强调当私欲与准则发生冲突时，要“存天理，灭人欲”，对妇女贞节的极端强调就由此而来。

8．

9．A ．解析：材料体现了朱熹对事物不懈探究的精神，未体现出“天理和人欲”的关系。

10． A。解析：儒家思想到宋代朱熹时期发展到理学阶段，理学注重人身修养，注重对个人品德的养成教育，理学变成维护统治的工具。朱熹的题词不能简单地用伪善和欺骗性来评价，所以可以排除④

二．综合题

11. （1）忠效，爱国。[解析]：从“丹心”、“ 清白”、“ 利国家”中可以看出。

（2）积极影响：“理”注重德行，引导人们爱国爱民，积极进取，无私无畏。

消极影响：用封建伦理道德，束缚人们思想，扼杀人性，危害巨大。

（3）致力天下太平，谋求百姓幸福，为国为民，鞠躬尽瘁的伟大情怀。

（答案具有开放性，言之有理即可）

12．[解析]：怎样对待中国传统文化是高考的重点，此题考查的是宋明理学基础知识，调动、运用掌握的教材基础知识即可回答。

参考答案：

⑴唯心主义观点。“致良知”。

⑵程朱理学和陆王心学都承认“理”的存在，都是宋明理学的突出代表；两者实质都是以儒家的纲常伦纪来规范人的行为，稳定社会秩序，维护专制统治；遏制人的自然欲求。

⑶可取：(答出两点即可)

和谐意识，强调人与自然、与家庭．与国家的和谐的意识；

忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求；

崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步；

强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动作用。

不可取：

尊卑等级观念；重男轻女的观念；轻视自然科学的观念；轻视个体自由的观念；重礼轻法的观念等。(答出两点即可)

（4）对待传统文化应该批判、继承、创新，去伪存真，取其精华，剔除糟粕。

第4课 明清之际活跃的儒家思想

一．单项选择

1．C ．

2．D ．解析：本题关键词是：“实质”。儒家思想之所以能够成为中国传统文化的主流思想，是因为它具有自我调节的能力。明末清初三大思想家生活在资本主义萌芽之时，这时的儒家思想带有民主色彩，是具有时代特色的儒家思想。

3．B ．解析： 李贽是明清时期杰出的反封建思想的代表，被称为“异端”思想。

4．B 5．C ．解析：学生很容易把BC 两个混淆了。黄宗羲的“天下为主，君为客”思想是否定君主专制，而孟子的“民贵君轻”思想是为了当时的统治者更好地进行统治，所以前者并非对后者的简单肯定。

6．C ．解析：黄宗羲《明夷待访录》集中批判封建专制制度，注意选“最精彩”之处。

7．C ．解析：明清三大批判家顾炎武、黄宗羲、王夫之，都提倡男女平等、工商皆本，顾炎武提倡以“众治”代替“独治”。

8．A ．解析：由“使儒家思想更趋实事求是，与国计民生靠得更近”可知该思想是：经世致用。其特点是以史为鉴，学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。

9．D

10．D ．解析：明清时期商品经济进一步发展，“经世致用”思想日渐形成。

二．综合题

11. （1）用意在于抨击当代君主视天下为己有，旨在批评封建专制制度。

（2）君臣平等的思想。

（3）学校应该成为公众评价是非的思想舆论阵地，而不是培养奴仆的场所。用意在于探求限制君主权力的措施。

12．（1）孔子主张以德治民，董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实现思想上的“大一统”，孔子的主张在当时诸候争霸连年战乱的背景下不可能实现，因而没有人采纳；董仲舒主张由于适应了加强中央集权的需要，这一主张被采纳。

（2）朱熹认为应该遵循伦理道德，认为儒家思想不可改变，维护孔子的权威地位；李贽提出不以孔子的言论为衡量是非的标准，挑战孔子的权威地位。

说明封建社会后期程朱理学思想受到了怀疑和挑战，反封建民主启蒙思想出现。

（3）儒家思想在初期不断丰富和完善，逐渐确立起统治地位，对维护君主专制主义中央集权制度起了很重要的作用；但是后来僵化，禁锢了人民的思想，阻碍了文化的进步。

第5课 西方人文主义思想的起源

一．单项选择

1．C 。解析：苏格拉底提出“美德即知识”的哲学观点。该题以中西人物图片和英文的形式展示。

2. C 。解析：智者学派提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值，人的决定作用，这一切构成了古希腊人文精神的基本内涵。

3. A。

4．A 。解析： 智者学派出现的年代是雅典民主政治盛行的年代，用排除法可排除④）

5.C

6. A。

7．B 。解析：中国先贤孟子和智者学派在对人的重视上中外有异曲同工之处。

8. B。解析：人文主义简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活, 尊重人的价值。

9. B 。解析：这是人文主义思想的体现、注意理解人文主义的思想内涵。A 项不符合当时的时代背景。

10. B 。解析：古希腊先哲是以“人”为中心，以人为本，以人的眼光探索人生，探索宇宙，不否定宗教力量。

二．综合题

11. （1）都把注意力集中在人类现实的社会生活中，注重个人的伦理道德。相同点：两者都看到了人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。不同点：苏格拉底寄希望于具体、自觉、道德人格和丰富知识技能的新人群的产生，由他们来改正现实秩序的不合理性，实际上就是要建立一种平民政治。而孔子则主张“学而优则仕”，将道德作为万能的政治手段，寄希望通过对人心的道德改造，恢复周朝时的统治和生活秩序，即必然导致贵族政治的生成。

（2）孔子思想的核心是“仁”，仁就是爱人，“克己复礼”“己所不欲，勿施于人”。

（3）苏格拉底心目中思想中的人应具备心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性等必要素质。

12.(1）突出特点：神的人格化。文化特征：浓厚的人文主义色彩。

(2）他追求知识，探索新知，改善自己的灵魂和信念。捍卫人的理性尊严和思想自由的精神。

(3)“人是万物的尺度”提出以人为衡量一切万物的标准，体现了人的自主意识的觉醒。苏格拉底提出认识自己，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。

第6课 文艺复兴和宗教改革

一．单项选择

1. B 解析：这一段话体现的是反对基督教神学束缚，最早是B ，D. 宗教改革在文艺复兴之后并受其影响。

2.A 。3.C 。4.A 。 5.B。6.C 。7.B 。

8.C 。解析：莎士比亚的话体现了他对人性的赞美，实际上是对人价值

9.D 。解析：A 项与题中两个运动无关联；B 项文艺复兴中借希腊罗马文化来表达自己的反封建思想；C 项符合宗教改革，因此D 项为本题答案。

10.D 。

二．综合题

11. (1)生产力的进步，商品经济的发展；意大利地处东西方商路和贸易中心的有利地理位置。

(2)资本主义萌芽首先在意大利产生，意大利资本主义商业发展迅速；意大利保存了古罗马、希腊文化，拥有丰富的文化遗产；意大利商品经济发达，城市繁荣，从而会集了众多博学之才。

(3)内因：意大利的分裂割据，外不能为资本主义工商业拓展海外贸易，内不能为资本主义工商业造就国内统一市场。

外因：新航路的开辟，使东西方商路和贸易中心转移，失去了其有利的地理优越条件。

12. (1)背景：随着资本主义萌芽的发生，在欧洲兴起了资产阶级性质的文艺复兴运动，在此基础上产生了人文主义思想。

(2) 内容：肯定人，注重人性。认为人可以发展自身并走向完善；人应当树立自信以迎接幸福和不幸；否定封建的门第观念。

(3) 评价：①积极性：从注重基督教的神到注重世俗社会的人，反映了一种人格意识的觉醒，具有反封建的进步性。②局限性：在强调人的作用的同时，往往带有一些个人主义的、自私自利的倾向，具有贪婪的一面。

第7课 启蒙运动

一．单项选择

1．C 。解析：这是启蒙思想中立法行政司法三权分立的思想是孟德斯鸠的。

2．A 。 3．A 。

4．A 。解析：A ②都描绘了资产阶级统治的理想蓝图只适合于启蒙运动；可排除B 、C ；文艺复兴并非单纯是古典文化的简单复兴，而是弘扬资产阶级思想和文化的思想解放运动。

5．C 。解析：本题重在考查启蒙运动。启蒙思想是世界近代史上的重点内容，通过对四个选项的比较可以看出只有C 项表述最完整。

6．A 。解析：启蒙运动的核心思想就是“理性”；启蒙运动是资产阶级发起的，故③正确。

7．C 。8．D 。解析：卢梭这段话明显反映了他反对贫富分化，认识到私有制是贫富分化的根源；但卢梭并不反对私有制。

9．C 。10．B 。解析：结合所学知识可知梁启起曾将黄宗羲的著作《明夷待访录》视为“宣传民主主义的工具”。

二．综合题

11. (1)14～18世纪的西欧，出现了文艺复兴运动、宗教改革运动、启蒙运动三次影响巨大

的思想解放潮流。根本原因是资本主义的产生和发展。

(2)文艺复兴运动：以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。

宗教改革：以宗教改革的形式，进行反封建斗争，挑战教皇为首的宗教权威．以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。

启蒙运动：斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。

(3)冲破了宗教神学的思想束缚．解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命作了思想上的发动。

12. （1）宗教神学体系；封建特权和宗教特权；启蒙思想。

（2）三权分立学说；成为资产阶级政治制度的基本原则。

（3）民主共和制。

（4）把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级政治制度的高度。

第8课 古代中国的发明与发现

一．单项选择

1.B 注意是“直接促进”，西欧造出活字印刷机，推动了文艺复兴和宗教改革。

2.B 指南针促进远洋航行，迎来地理大发现，以欧洲为中心的世界市场开始形成。

3.D 参阅“重难点解析1”

4.B 注意“3—13世纪”A 、C 、D 均不属于此时期。

5.A

6.B 韩非子属于战国末期人物。

7.C 田亩、粮食、交易、仓窖、土方、赋税等问题的计算方法属于实际应用问题。

8.B

9.A 注意材料关键信息“量地利”应属于“因地制宜”的思想

10.B 中国科技发明与发现多属于个人自发行为，A 项错误。古代科技发明与发现多为经验总结与典籍整理，缺少实验，C 项错误。古代科技发明与发现缺少对理论探索，更没有形成完整的理论体系，D 项错误。

二．综合题

11. （1）北宋毕升发明了活字印刷术；指南针应用于航海；火药在军事上广泛应用。影响：推动了西欧由封建社会到资本主义社会的转变，促进了世界文明的进步。

（2）原因：局部统一的实现，社会相对稳定：商品经济的发展，奠定了物质基础：教育的发达，书院兴盛；对前代优秀科技成果的继承。

12. （1）中国的四大发明加速了欧洲由古代社会向近代社会转型，促进了资本主义的发展。

（2）不正确。中国落后的根本原因是封建专制制度阻碍了生产力的发展和社会的进步， 中国逐渐落后于西方。

第9课 辉煌灿烂的文学

一．单项选择

1.B 2.A

3.B 杜甫是一位伟大的现实主义诗人，亲历了唐朝由盛转衰的剧变。他不满朝廷腐败，同情人们疾苦，诗歌中充满忧国忧民的炽热之情。

4.D 辛弃疾多作品以豪放为主. 他生活在南宋时期，当时国家分裂，所以他的词表达了渴望恢复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。

5. D 《浣纱记》为昆曲。A B C三项均为元杂剧著名作品。

6. C如我们熟悉的《范进中举》即出自该书。

7. C《红楼梦》反映了封建社会由盛而衰，揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。

8.C. 两宋时期商业的发展，城市的繁荣，市民的数量不断增加，市民阶层的精神生活需求增加。供说书人使用的话本出现。故A 、B 两项正确。话本是中国古代白话小说发展在两宋时期的表现，故D 正确。

9.A 楚辞繁盛于战国时期；赋繁盛于两汉；词繁盛于两宋；散曲繁盛于元。故选择A 。

10.C 经济领域出现了些新气象，手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大，为小说创作提供了丰富的素材。

二．综合题

11.(1)苏轼、柳永

(2)商业的发展，城市的繁荣，市民的数量不断增加，能歌能唱的词更能适应市井生活的需要；两宋社会矛盾尖锐，词的句子长短不齐，更有利于抒发感情。

(3)豪放派和婉约派。不同：前者风格豪放激愤，气势雄伟；后者风格委婉含蓄，细腻感人。

12. （1）热爱祖国和人民，忠诚于祖国和人民，关注祖国的安危和人民生活的艰难。

（2）如“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”。诗句表达了屈原在困境中不断探索，对理想执着追求的精神。（言之有理即可）

（3）屈原的爱国主义情怀和他在文学史上的贡献。

第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术

一．单项选择

1.B 北宋的都城开封时称汴京。《女史箴图》是东晋时期作品，《送子天王图》和《步辇图》是隋唐时期作品。故选择B 。

2. A从图片可知该作品是行书，张旭，怀素以草书为主。故选A 。

3.A

4.D 文人画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣。“野水无人渡，孤舟尽日横。”则追求的是神韵意趣。故选D 。

5.C 草书特点：笔画简约，勾连不断，线条流畅，具有审美价值。故选择C 。

6.A

7.C 文人画强调表现个性，讲究借物抒情，追求神韵意趣. 故选择C 。

8.D 结合题中“备受史学家关注”故选择D 。

9.C

10.D 北京20008奥运会会徽和上海世博会徽标，都是中国古代艺术与现代文明的有机成分组合而成的图案。

二．综合题

11. （1）中国文字的起源。意义：有利于经济文化的交流和发展，有利于社会的进步。

（2）王羲之。行书。书圣

（3）盛唐时期。原因：盛唐时期，政治稳定，经济繁荣，文化发展，知识文人队伍发展壮大。（言之有理即可）

12. （1）规律：有复杂到简单，有具体到抽象，有不规则到规则。原因：社会发展的需要，便于人们交流。

（2）起源：“图画文字”

（3）魏晋之前属于自发阶段，多注重书法的实用价值。魏晋之后属于自觉阶段，书法审美价值超过实用价值，雅俗共赏。

第11课 物理学的重大进展

一．单项选择

1．B 解析：观察课本图片

2．D 解析： 冥王星是依据牛顿力学体系而发现

3．C 解析：相对论概括了经典物理学，没有完全否定

4．C 5、答案：B 6、答案：D

7．A 解析： 使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界指的是量子力学，爱因斯坦创立的相对论力学概括了牛顿力学。

8．D 解析：量子力学改变了人们认识世界的角度和方式，开阔了人们视野，人类对宏观世界和微观世界都有新的认识

9．D 解析： 工业革命在18世纪中期，首先在英国开始，时间不符合。

10．C 解析：哥伦布发现了新大陆，伽利略通过自制望远镜发现许多天文学成就，所以说它是天上的哥伦布

二．综合题

11. （1）爱因斯坦提出了狭义相对论和广义相对论，还提出了光电子效应上做出突出贡献。普朗克提出了量子理论假说，奠定了量子力学的基础。

（2）相对论和量子论构成了现代物理学的基础。相对立和量子论弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。它们的提出不仅推动物理学自身的进步，而且开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式

12.(1)资本主义不断发展，启蒙思想兴起于传播，近代科学不断取得进步。

（2）同意。相对论是人类认识自然过程的一次飞跃，弥补了经典力学在认识世界的局限性，开阔了人们视野，改变人们认识世界的角度和方式。

第12课 探索生命起源之谜

一．单项选择

1．C 2． A 3． A

4．D 解析：图中人物是达尔文 ，达尔文认为人是从猿进化而来

5．A 解析：本题主要说达尔文的进化论对宗教的影响，①②最符合

6．B 解析：达尔文进化论明确指出，不同物种具有共同的原始起源。不同物种的变异是“自然选择”的结果

7．A 解析：只有达尔文是生物学家，其他人都不是

8．D 达尔文进化论有力挑战了上帝创世说，而牛顿提出的物体三大运动和万有引力，进一步冲击了教会的学说，达尔文的进化论也有力挑战了封建神学，所以说达尔文被当时的人们

称为“生物学领域的牛顿”

9．B 解析：进化论是由严复在维新运动时期介绍进来“物竞天择，适者生存”对中国思想界造成极大冲击。

10．A 解析：文艺复兴肯定人，肯定人性。宗教改革打破了对罗马教会的迷信，解放了思想。启蒙运动提倡理性，抨击天主教会的权威和迷信。进化论动摇了宗教神学的根基

二．综合题

11. (1)达尔文。19世纪中期，他创立了生物进化论学说。

（2）优胜劣汰。进化论是对生物学的一次伟大综合，打击了封建神学，否定了“神创论”，使人类在思想上发生了飞跃。

12. （1）影响：一方面，进化论推翻了上帝创世论，引起了教会和保守势力的强烈反对，另一方面，进化论思想成为近代中国先进知识分子挽救民族危亡、改造社会的思想武器；在一方面，进化论思想被帝国主义利用，成为他们推行强权政治和霸权主义的理论依据。

(2)认识：对待人类历史思想文化遗产要用发展、辩证的眼光来继承和发展，并且要为中华民族振兴而服务。

第13课从蒸汽机到互联网

一．单项选择

1 ．D 解析： “热能，结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖。”可以看出是蒸汽机

2．A 解析：工业革命首先从轻工业开始

3．C 解析：柴油内燃机，电灯泡，电话机都是第二次工业革命成果

4．D 解析：蒸汽机是第一次工业革命的成果 ，发电机是第二次工业革命的成果，第三次科技革命，科学理论与生产技术才密切结合，只有D 项是共同点

5．D 6．B

7．A 解析：吸毒犯罪不是网络带来的问题

8．A 解析： BD 两项是第一次工业革命特点，C 项是第二次工业革命特点，A 为第三次科技革命的特点

9．D 解析： 美国创新能力并不始终领先于英国，比如说第一次工业革命首先从英国开始。②科技成果都直接转化为生产力是错的，科技成果转化为生产力需要一定条件。

10．C 解析：新式武器指得是坦克，而坦克是第二次工业革命的成果

二．综合题

11．（1）蒸汽时代大约在18世纪中期到19世纪70年代（第一次工业革命）

电气时代开始于19世纪70年代（第二次工业革命）

（2）用途更广，动力更大，应用更方便。电灯、电话、无线电报、电影等

12. （1）经典力学体系的创立进一步冲击了教会的学说，达尔文的进化论冲击了封建神学创世说。

（2）蒸汽机：解决了工业发展的动力问题，加速了工业革命的进程，使人类进入蒸汽时代。发电机：电灯的发明使人类告别了煤油灯；电话、电车等的发明使信息交流和交通更便捷；各种家电使用，丰富了人们的生活。

（3）互联网：出现信息泛滥、网络犯罪等新问题，部分人沉迷于网络，影响身心健康和正常的工作学习。

第14课 从“师夷长技”到维新变法

一．单项选择

1. D

2. C 从主张中可以看出，学习的三方面都关于军事方面

3. A B与D 明显错误，C 项不符合地主阶级提出的“中学为体、西学为用”

4. D 只单纯从技艺方面强调学习西方，没有看到日本的包括政治制度方面的全面革新，

中国落后的主要原因在于落后的封建制度，故选D 。A 、B 、C 都是错项。

5. D

6. D

7. D “跪着”形象地反映了以康有为为代表的维新派既有反革命的一面，但同时不敢与

封建思想决裂开来，表现为包括依赖封建皇帝变法和利用孔子权威等作为变法的思想武器。

8. D 题目主要是“师夷”思想，可判断出来是以学习西方科技为主

9. D

10. D

二．综合题

11. （1）清王朝的腐朽统治

（2）洋务派

（3）西方的技术等

12. （1）西方和日本变革取得成功；甲午战败，中国民族危机加深；康有为希望通过变法，独立自强，尽快摆脱被瓜分的命运。

（2）变法过程中急于求成；变法内容上贪大求全；触动了既得利益者，树敌太多；变法理论有偏激之处，内部意见分歧。

第15课 新文化运动与马克思主义的传播

一．单项选择

1．B 主要是思想上的包容

2．A 根据时代特点可以判断出来。

3．B 本题考查新文化运动与以前地主阶级、资产阶级维新派和革命派思想的比较，可得出它的特点是对封建文化的彻底批判上。

4．B 新文化运动把斗争矛头主要指向封建正统思想

5．D 6．A

7．D D项为新文化运动的历史功绩。A 项开眼看世界第一人应该是林则徐，B 项三民主义是孙中山受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，实地考察西方政治制度、经济生活和社会状况后提出的；C 项中体西用是洋务派提出，不主张学习西方政治制度，只学习西方科技。

8．C

9．A 从材料可得出他对儒家文化持全盘否定态度。

10．D 《庶民的胜利》是李大钊在中国首举社会主义大旗的重要文章之一，结合内容可判断出来。

二．综合题

11．答案要点：

政治方面：推翻君主专制制度，建立共和政体。

经济方面：自然经济进一步解体，资本主义得到发展。

思想方面：民主与科学思想得到弘扬。

12．（1）新文化运动不是“情绪主义的产物”，而是当时特殊的历史背景引发的。随着新式学堂的建立和留学风气的盛行，西方启蒙思想传入。国内：在思想上辛亥革命使民主共和思想深入人心；在经济上民族资本主义进一步发展，资产阶级力量增强要求建立民主制度；在政治上以袁世凯为首的北洋军阀掀起尊孔复古逆流激起先进分子的强烈反对。新文化运动正是在这样的历史背景下爆发的。

（2）对儒家思想的批判也是一种理性批判，儒家思想是封建专制统治的理论支柱，特别为袁世凯所利用，因此要真正实现民主政治，必须反对专制，也就必须猛烈批判儒家思想。只是在运动中有些人提出了过激的口号，对中国文化绝对否定。

第16课 三民主义的形成和发展

一．单项选择

1．C 三民主义只是表达了资产阶级的政治经济要求，可排除A 。三民主义没有明确提出

反帝主张，可排除B 。三民主义也没有提出彻底的土地革命纲领，可排除D 。

2．C A、D 是新三民主义提出的背景，可排除。旧三民主义已有平均地权主张，反帝也只

是没有明确提出，并非无此主张。故B 说法错误，可排除。

3. D 新中国建立标志中国半殖民地半封建社会的结束。

4. D A、B 、C 只看到了满汉之间的民族矛盾，没有看到更重要的阶级矛盾，可排除。民

族主义是要用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治。

5．A 反对满洲贵族的统治是民族主义的内容，可排除④。

6．B 旧三民主义把斗争矛头直指清政府，没有明确提出反对帝国主义。这是与新三民主

义的最主要不同。

7. A ③是内部因素，④说法错误。

8．A 孙中山要建立的是资产阶级共和国，故B 、D 错误。C 未涉及反封建，表述不完整。

9. C A、D 说法错误。B 说法正确，但不是对毛泽东言论的正确理解。

10.C A、B 、D 源于C 。

二．综合题

11. (1)事件：19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国狂潮。

(2)文件：中国同盟会的革命纲领。

思想：三民主义

关系：瓜分狂潮是三民主义提出的重要背景之一。

(3)三民主义是资产阶级民主革命的指导思想，推动了辛亥革命的到来。

12．(1)民众对民主共和的认识不够深入。

(2)崇拜孙中山和华盛顿说明共和体制确立，民众已受到民主共和思想影响。但材料一说明这种影响还不够深入。

崇拜孔孟说明封建传统观念对民众仍有较大影响。

总之，当时的社会正处于新旧交替之中，新旧思想对民众都有较大影响。（言之有理即可）

第17课 毛泽东思想

一．单项选择

1．D 毛泽东思想在抗战结束前后就已形成完整的理论体系。

2．C

3. B

4. C 毛泽东提出的主张，如果在实践中被证明是错误的，那它就不属于毛泽东思想。

5．D 描绘新民主主义社会蓝图的著作是《新民主主义论》。

6．C

7. B ①是抗战时期，②是国共十年对峙时期，③是1957年，④是1949年。

8．C 毛泽东思想还军事、外交、统一战线等许多方面发展了马克思主义。

9. A ①②是在社会主义建设以前的理论探索。

10.D “农村包围城市”是毛泽东以马克思主义基本原理为指导，依据中国国情而提出的。

二．综合题

11. （1）贡献：确立毛泽东思想为党的指导思想。

（2）毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，其中毛泽东的贡献最大。

（3）精髓：实事求是、群众路线、独立自主。

12．(1)对毛泽东思想究竟采取什么态度，怎样才算是坚持毛泽东思想的问题。

(2)材料一：教条主义。

材料二、三：实事求是。

(3)材料一的态度是错误的。它导致文革以后，党和国家的领导人仍然坚持“左”倾错误，使中国的社会经济仍然停滞不前。

材料二、三的态度是正确的，是对毛泽东思想的真正坚持。它使中国又逐渐重新确 立了实事求是的马克思主义的思想路线。也为中国的改革开放和社会主义现代化建

设奠定了思想基础。从而推动了中国的社会经济的发展。（言之有理即可）。

第18课 新时期的理论探索

一．单项选择

1．D 2．C A、B 、D 都是手段。

3. D ①把党的工作重心由农村转向城市。③把党和国家工作的重点转到社会主义现代化建设上来。

4. C 5．A ④为十三大上提出。

6．B 十五大确立邓小平理论为党的指导思想

7. D D包括A 、B 、C

8．B B描述的是“三个代表”重要思想

9. A

10.B 邓小平理论所解决的首要理论问题就是什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题

二．综合题

11. (1)毛泽东思想, 邓小平理论, ”三个代表”重要思想

(2)始终代表中国先进生产力的发展要求; 始终代表中国先进文化的前进方向, 始终代表中国最广大人民群众的根本利益

(3)毛泽东思想、邓小平理论是”三个代表”重要思想形成的理论基础；三个代表”重要思想是对毛泽东思想、邓小平理论的继承与发展。

12．孙中山：三民主义 引导中国人民推翻清政府，创建资产阶级共和国

毛泽东：毛泽东思想 引导新民主义革命走向胜利，创建新中国, 确立社会主义制度 邓小平：邓小平理论 引导中国改革开放, 开创了有中国特色的社会主义道路

三民主义、毛泽东思想、邓小平理论都是20世纪以来中国最重大的理论成果．

第19课 建国以来的重大科技成就

一．单项选择

1 A 从意义的重要性上来判断。当今世界的角逐实际是科技力量的竞争。“两弹一星”的成功，打破了美苏对核技术和空间技术的垄断，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，同时为社会主义建设创造了安定的环境。

2 D 在新能源中，ABC 项都有一定的局限性，在现阶段还不适宜大规模应用。

3 D “东方红一号”播放《东方红》乐曲，”神舟五号”首次实现载人航天飞行，“嫦娥一号”首次对月探索

4 C 新年茶话会谈话应是去年的内容，1964年中国第一枚原子弹成功爆炸

5 C 从“最主要”和“影响”来判断，世界影响>个人影响。

6 C 从时间上来看虽然在冷战后期，但是各国科技发展计划的最主要目的是为了发展 7 D

8 C 建国初中国科技的发展是在处于帝国主义封锁包围中进行的

9 D ABC是中国首次，不是世界首次

10 B ①1964 ②1970 ③1973 ④1965 ⑤2003

二．综合题

11. ⑴. 钱学森 “两弹一星”

袁隆平 杂交水稻技术 “南优2号”

杨利伟 载人航天技术

⑵．“两弹”使我国跨入核国家行列，增强了中国的国防力量，打破了美苏等国对核武器和空间技术的垄断，为和平利用核能奠定了基础。

杂交水稻 大大提高了中国的水稻产量，有助于解决未来世界性的饥饿问题。

杨利伟 成为了世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

12．结合我国和平利用核能道路，可以涉及①两弹的成功对我国的重要意义，打破了美苏对核技术的垄断，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响，同时为社会主义建设创造了安定的环境，为中国的和平崛起创造了条件。②核技术军事化的双刃剑作用，一方面战略威慑，维护和平，同时核技术民用化是解决能源问题的必须和方向；另一方面也成为造成世界局势不稳定的一方面因素。如何来建立机制保障核技术的非军事化发展？

（开放式回答，言之有理即可）

第20课“百花齐放”“百家争鸣”

一．单项选择

1A 准确把握概念

2B 由于政治运动的扩大化，特别是“文革”的爆发，“双百”方针并未能坚持贯彻下去 3A 注意时间1956年

4B “双百”方针是在“文革”前提出

5D “双百”方针是科技文化领域经过实践证明的正确的方针，推动了科技文化事业的繁荣。

6A

7C

8B 邓小平指出，我们的文艺属于人民，要为人民服务，为社会主义服务。坚持贯彻“双百”方针，对我国发展科学文化具有重要意义。

9A 本题属于文化常识题《子夜》。是中国现代著名作家茅盾1931年开始创作，1933年由开明书店出版

10D 完全停滞的说法是错误的，过于绝对化

二．综合题

11.(1)强调必须实施“双百”方针。

(2)“伤害了许多知识分子，妨碍了社会主义文化的正常发展。

(3)正确处理科学、文艺工作和政治的关系，和人民生活的关系，继承传统和不断革新的关系。

12．(1)麻雀吃粮食，使农作物的产量受到损失。后来全面而客观的认识了麻雀的益害。

(2) “双百”方针实施后，倡导学术自由与争鸣，极大地解放了人们的思想，针对麻雀问题展开了全民大讨论，最终为麻雀的平凡起了推动作用。

(3)必须尊重科学，尊重客观规律。

坚持“双百”方针，学术研讨自由。

坚持科学与民主决策。

看问题要全面客观，不要片面的认识问题。

要保护环境，促进人与动物和谐生存发展„„„

（答案具有开放性，言之有理即可，最少3条）

第21课现代中国教育的发展

一．单项选择

1 C 1949年底第一次全国教育工作会议召开，提出建立人民教育事业。所以选A ，注意B ，虽然书上表述是以解放区新教育经验为基础，但不能以解放区教育为人民教育制度的开始。 2 A 3 D 4 A

5A 注意题干中的“根本”二字，BCD 都属于A 的表现

6C 题干中心是“回生源地从事中小学教育10年”，未涉及投资和支持落后的地区，也未针对“科教兴国”问题，针对中小学教育是加强基础教育

7 A

8 B 该题主要考查学生一是几个不同时期的教育成果区别开：二是将改革开放以来教育发展的表现和原因区别开来。本题较容易出现的错误是⑤，邓小平提出教育的“三个面向”是教育蓬勃发展的原因，不能理解为教育蓬勃发展的表现。但由于是在改革开放以来提出的，所以出现错选的可能性很大。

9 D 教育方针的制定是进入全面建设社会主义时期，人民教育所面临的首要问题，因而A 错误；BC 都是建国初第一次教育工作会议上提出的，也应排除。

10 A 注意关键语句：“教育是一个民族最根本的事业”

二．综合题

11．解析：在解答第(3)问时，把教育和科技混为一谈，搞不清教育和科技的关系，要把握该题的立意，即突出教育的基础地位。提高科学技术水平，发展经济，实现现代化都是以教育为基础的；答案要力求短小精炼。

答案：

(1)发展教育为科学研究提供了人才；教育和科学的发展是现代化建设的基础。

(2)科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。

(3)把发展教育看成实现现代化的关键环节。

12. 变化：小学、中等、高等三级学校的学校数和在校人数都有大幅度的增加，其中小学得道较大普及，中等教育发展速度最快，高等学校规模有较大发展。

原因：新中国建立后，党和政府对教育的重视；经济发展和社会稳定为教育发展提供了良好的条件，也对教育发展提出了新的要求。

(1) 小学、中等、高等学校又有了进一步发展，其中小学学校数量有所减少，在校人数又有

提高，小学教育基本得到普及；中等教育在校人数有大幅度提升；高等教育的发展速度最快，学校数和在校人数都有较大提高；该时期，三级教育每所学校的平均在校生都有较大幅度的提升，学校规模都有较大扩张。

(2) ①教育公平问题，让所有孩子都能上学，都上得起学；②把提高各级教育的质量放在重

要地位；③加强落后地区和中西部地区的教育；④进一步提高教育管理水平，提高教师的业务素质；⑤加快中国教育与国际的接轨„„

（回答言之有理即可）

第22课 文学的繁荣

一．单项选择

1 B解析：雪莱是英国著名的浪漫主义文学家。

2.D 解析：A 、B 、C 为现实主义作品，D 项为浪漫主义作品，作者雨果将浪漫主义文学推向

3. A解析：海涅的代表作有《德国，一个冬天的童话》，《唐璜》是英国浪漫主义诗人拜伦的代表作。

4.D 解析：普希金是俄国著名作家，他奠定了俄国现实主义文学的基础。

5. B解析：名言出自《钢铁是怎样炼成的》，它属于20世纪初苏联社会主义现实文学作品，

①②③是它诞生的背景，④是沙俄时期批判现实主义文学发展的背景。

6. D解析：马克·吐温是19世纪美国著名现实主义作家，他的作品痛斥资本主义的黑暗和批判种族歧视现象。

7. C解析：巴尔扎克是法国现实主义著名作家，它的作品《人间喜剧》被认为是“资本主义社会百科全书”。

8. B 解析：20世纪的西方，先是流行现实主义文学，但随着两次世界大战和经济大危机的影响，现实主义文学逐渐淡出，现代主义占据主流。

9. C解析：据情景材料推断出这位作家属于现代主义文学派，C 项属于现代主义文学代表作。

10.C 解析：通过情景材料可以分析出应该是20世纪五六十年代的作家，这一时期在欧美盛行一种新的现代主义流派——荒诞派。

二．综合题

11. （1）文学流派：浪漫主义。文学特征：深入发掘人类感情世界，通过想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象；在创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点。

（2）两次世界大战和席卷欧美资本主义国家的经济大危机以后，现代资本主义文明中人们的失望、苦恼和迷茫。

12．（1）第二次工业革命，第三次科技革命。

（2）在第一次工业革命后产生了现实主义文学；第二次工业革命后产生了现代主义文学。

（3）社会存在决定社会意识；社会意识对社会的发展起很大作用。

第23课 美术的辉煌

一．单项选择

1．C 解析：浪漫主义兴起于19世纪前期；现实主义兴起于19世纪中期；19世纪后半期印象派产生；20世纪现代主义兴起。

2．B 解析：新古典主义美术的特点是提倡重大庄严的题材；突出理性；注重画面的严整和谐。

3．D 解析：塞尚擅长画静物，色彩反差强烈，立体感强，被成为“现代绘画之父”。

4．B

5．B 解析：印象画派借助光学成就，醉心于光合色的研究，有光的诗人之称。

6．C 解析：《马拉之死》背景是法国大革命进入高潮时期，《拿破仑加冕》再现拿破仑统治时期画面。

7．B 解析：解析：大卫、安格尔属新古典主义美术派A 、D 错，莫奈法国人C 错。

8．C 解析：《和平鸽》是毕加索的经典力作，属于现代派作品。

9．A 解析：③④属于浪漫主义美术的特征。

10．B 解析; ：②属于现实主义作品，③是印象画派作品。

二．综合题

11．（1）图一：现实主义，作者米勒；图二：印象派；作者：梵高，被称为“扑向太阳的画家”；

（2）图三：现代主义；背景：两次世界大战给人类心灵造成极大创伤；伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感；科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野。特点：反传统和反理性，重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”。

（3）美术作品实质上是社会存在的反映，反映时代的脉搏；艺术是阶级斗争的工具；艺术的表达手法和形式是不断创新的；等等（言之成理即可）

12．（1）注重表现人的感情，特别强调色彩的作用。

（2）如：法国米勒《拾穗者》主要表现农民的感情和生活，体现人性的庄严和浑厚；

俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》展现社会现实、同情劳动人民、憧憬美好生活；

（3）主观因素逐步压倒客观因素。

第24课 音乐与影视艺术

一．单项选择

1.D

2.C 解析：社会意识的发展变化归根到底是由一定时期的社会存在决定的，音乐属于社会意识，受当时社会状况影响。

3.C 解析：“圆舞曲之王”是约翰·斯特劳斯

4.A

5.B 解析：“比博普”是二战后新爵士乐。

6.A 解析：“沙发土豆”是指人们整日迷恋电视，懒散地卧在沙发上，嚼着各种零食，长此以往，日渐发福，变成“沙发土豆”。

7.B 解析：根据国别和特征。

8.D 解析：此作品是《天鹅湖》属民族乐派的芭蕾舞剧，不是歌剧。

9.D 解析：有声电影1927年拍摄成功。

10.B 解析：彩色电影《浮华世家》1935年才拍摄成功。

二．综合题

11．（1）电影：1895年，电视：20世纪20年代；阶段：“默片”时代；1927年电影进入有声片时期；1935年，第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功；二战后，宽银幕和立体声电影等相继问世。

（2）科学技术和生产力迅猛发展社会巨大变化；人类精神需求及商业利益驱动；许多科学家的不断努力。

（3）积极方面：娱乐性和艺术鉴赏性；丰富精神生活；改变生活方式；加快信息传递等。 消极方面：看电视时间过长会导致肥胖、视力障碍、抑郁心理等。

12. （1）贝多芬一生充满挫折，但勇于向命运挑战。第五交响曲《命运》反映了他同命运搏斗、追求崇高理想的呼声。（此题为开放题，言之成理即可）

（2）20世纪经济的迅速增长；第三次科技革命的迅猛发展；

（3）更加符合时代要求，流派纷呈、风格多样；更加贴近生活；

（4）唤起社会良知；鼓励身陷困境的人们；等等（此题属开放题，言之成理即可）。