亲情主题阅读

亲情主题阅读：（一）

幸福的珍藏

①日历翻到最后一张，心中不禁感慨，又是岁末了。

②早晨换上新的日历，将旧日历倦倦地扔在桌上，母亲拿过抹布，把桌面抹得锃亮，

于是，旧日历也被她随手拿走了。那里面有她记下的亲朋好友的电话号码，也有偶尔因怕忘

记某些事情而让我们给她记下的留言。我知道，母亲一定是把它收藏起来了。

③我不知道从什么时候开始，母亲习惯性地收藏一些旧物，她的那个小小的红漆木箱

里，不仅保存着我们儿时看过的小人书、小发卡、红头花之类的琐碎物品，还有一些发黄的

信件，或者那就是父母年轻时候的通信，有我们几个孩子在外求学工作时写给父母的只言片

语。还有那曾经为我们做鞋用的大小不等的纸样儿，母亲也把它们码齐了折在一起，夹在一

本旧杂志里。因为这些旧物，记录了我们成长的一些重要过程，记录了我们生活中的经历，

或者，记录了父亲母亲的爱情或者婚姻，甚至是记录了生命。

④曾经埋怨母亲，都是些乱七八糟的东西，攒它们做什么？母亲说：也不做什么，就

是舍不得丢，看到它们，就想起过去的日子，想起你们的小时候。听了母亲的话，忽觉心里

酸酸的，再看母亲的皱纹和白发，默默地将那些旧物重新撂起，郑重地放回原处。

⑤母亲年纪大了，最近的几年里，身体多病，动辄感冒发烧，本来就有气管炎的毛病，

就更一次次地引发。母亲拥有一处复式的楼房，那是我们为了孝敬她盖起的。但她不喜欢住，

分三家把它们租了出去，自己坚持住在老房子里，那是她和父亲半生住过的。墙上的画、小

院里的花，都是父亲留下的生活痕迹，母亲说，父亲的气息仿佛还在，所以她不离开。可不

知是年久失修，还是什么原因，那所房子自从父亲去世后就开始漏雨，为此我们请人重新修

整过，但最终没能修好。在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打

电话，只一个人用盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。

⑥父亲的去世，致使母亲大病了一场，在经过一个时期的调整之后，母亲开始走出家

门，继续到老年大学学习，看到母亲孤独的身影，我一次次潸然泪下。由于母亲有读师范时

打下的绘画基础，再加上她对待学习十分认真，无论刮风下雨从不间断，因此，母亲的绘画

水平提高很快。至如今，母亲已参加了二十几次老干部书画展了，得到人们不错的评价。

⑦以前，我去母亲那里是即兴的，想来就来，想走就走。因为母亲的上学，我却不能

来去自由了。每次去，必须先打过去一个电话和她“预约”。父亲去世后，我便成了母亲木

纳的女儿，了无生趣的语言，生活里也很少有向母亲撒娇过，更不用说在电话里了，除了千

篇一律的问安，永远都是波澜不兴的平和。而母亲总是接过电话，关心我的工作或生活。和

父亲一样，母亲最希望听到的，是我在哪方面有了些成绩，日子过的开心不开心，快乐不快

乐。

⑧对儿女来说，时间就像一张旧了的白纸，翻过去就不会留下任何的痕迹，而对于母

亲来讲，那分分秒秒逝去的，是她饱蘸着青春走过来的岁月。曾经的时光，在儿女们的眼中

是朦胧的纱，在母亲的记忆里却是一幅清晰的画，一件一件，无一不是幸福的珍藏。

11．题目“幸福的珍藏”的含义什么？请根据文意简要回答。（4分）

12．分析下列句子所蕴含的思想情感。（4分）

①在急风骤雨的深夜，屋里墙角处照旧雨水淋漓，母亲不愿给我们打电话，只一个人用

盆钵逐个角落接着，任由屋子里的浊水汩汩泛滥。

②曾经的时光，在儿女们的眼中是朦胧的纱，在母亲的记忆里却是一幅清晰的画，一件

一件，无一不是幸福的珍藏。

13．本文写“幸福的珍藏”，开头却从日历写起，有什么作用？（4分）

14．请请结合文章内容，对“母亲”这个人物形象作赏析。（4分） ．．．．．．

（二）

狠 爱

学校离家只有500米的距离，可就是这短短的500米，对她来说，却是布满艰难的万

水千山。

因为双脚有严重残疾，9岁的她，不能像其他孩子一样蹦蹦跳跳地去上学，就连稳稳

当当地走都不行，她的脚踝处有明显的扭曲变形，脚掌根本着不了地，因此，身体的重量几

乎都压在脚的外侧，每挪一步，她都是晃晃悠悠的。

短短的一条巷子，她不知用了多长时间，才勉勉强强通过，总算大汗淋漓地挪到路口，

学校就近在咫尺，可此时，她的脸上却露出更加悲伤的表情——接下来的路，再没有任何可

扒扶和借力的东西。

她坐在地上，低头呜咽，乞求路人的帮助。

这一幕看着让人揪心，终于有人过来帮忙了，把她扶了起来，打算送她到学校。可就

在这时，一个面目狰狞的女人突然冲了上来，怒气冲冲地从路人的手中将她夺了下来。大声

吼道：“自己走过去！”

所有的人，都被女人的突然举动给吓呆了。她在一边开始大声哭泣，并且不愿意挪步，

显然，她觉得眼前的这个女人（A ）

她的哭泣和不听从，引来女人更大的愤怒，开始使劲地推打她，一边打，一边怒问

道：“每天都等待别人的可怜，你不觉得耻辱吗？每次都等待别人的帮助，你不觉得羞愧吗？

你脚有残疾，难道心也有残疾吗？”

没有人怀疑，女人就是她的母亲。她一边哭泣着，一边慢慢朝学校爬去，可这却招来

了母亲更大的不满，母亲将她狠狠地拽了起来，怒吼道：“是人就直立行走，只有动物才爬，

给我堂堂正正地走过去！”

直立行走，堂堂正正地走过去，对于她，该是多难呀！但是母亲全然不顾这些，在母

亲的一声声怒责下，在接连摔倒14次后，她终于“走”进了学校„„

此时，站在她身后的母亲，泪如雨下。

此后，她宁可一次次地摔倒，也不愿意爬着去上学。因为母亲告诉过她，别人只能扶

你一次，却不能永远扶着你„„

9年前，母亲遭遇难产，她成了不幸的孩子，医生的诊断是“马蹄内翻足”，今生只

能爬着走。那一刻，母亲伤心欲绝。为了帮她治病，母亲不顾一切地干活，什么累活脏活都

愿意干，可女儿的病没有一丝的好转，（B ）

母亲开始天天、月月、年年逼迫她坚强，甚至抛下所有的柔情，对她拳脚相加。为此，

她吃尽了苦头，却学会了坚强。

在她14岁那年，奇迹发生了，她居然能直立行走了，虽然还不是那么稳当，虽然偶尔

还会摔一个小跟头，但比之从前，已经有天壤之别了。她在泪水和感激中终于明白，原来，

母亲一直以来对她最狠心、最无情的“训斥”，恰恰是为了帮助她对抗和纠正命运对她的不

公啊！寒微的母亲，从来都是心疼她的！

25、文章开头为什么反复强调“学校离家只有500米的距离”？（4分） _____________________________________________________________________________

26、根据上下文意补出文中（A ）和（B ）处人物的心理活动。（4分）

（A ）

（B ）

27、“此时，站在她身后的母亲，泪如雨下。”她终于走进学校了，母亲为什么泪如雨下？

（2分）

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28、文中对母亲主要运用了哪些描写方法，试选择一种，举例阐释。 _____________________________________________________________________________

29、你赞成文中母亲的做法吗？请结合文章内容，谈谈你的看法。不少于80字）（3分） 三、阅读《父亲的泥脚》这篇文章，回答下列一个问题。

父亲的泥脚

碎石路上，荆棘满地，父亲光着脚，健步如飞，我提着一双蓝色的鞋，拼命地追赶却怎

么也追不上，一丛树枝绊住，我跌倒了，父亲更远了，我声嘶力竭地喊：

“爸爸，您的鞋.......”

然后是梦醒。每一次，母亲都告诉我，父亲是从不穿鞋的。

是的，父亲是不穿鞋的，像许多农民那样，厚厚的脚板，粗糙的脚趾，踩着田埂

地春种秋收；沿着山径去伐薪砍柴；从早到晚，从春到秋——那沾满泥水的脚永远是那

么灵巧自如。

小时候，看着父亲不穿鞋的样子，觉得满洒脱自然。上街购物，父亲走在皮鞋、

胶鞋的队伍中步伐是那样稳健；带我上学，父亲那滴着泥水的双脚在光洁的石板路上留

下湿湿的脚印，我跟着父亲那粗大的脚印走路，觉得又平稳又安全。

也许在学校看多了穿鞋的人，也许是虚荣心作崇，渐渐地，我觉得赤脚又土又难看，甚至有些粗野，于是对父亲就有些不满，就拒绝他带我去学校。高中住校后，每隔一段时间，父亲总会来看我，每一次就因为看到父亲的那带着泥土的脚，喜悦和想念都变为不快和烦恼。

一个初春的黄昏，父亲又到学校来，我一眼看见他那双沾满污泥的脚，又气又急，来不及呼唤，就对走来的父亲 大声嚷道：“以后您不要光着脚到学校来好吗？”

父亲静默了一会儿，笑笑，从帆布袋里拿出一包花生，又从口袋里掏出四十元钱塞在我手里。

“拿去，好好照顾自己，天晚了，我还得赶回家。”

说完，转过身，挑起担走了。父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不似以前那样健壮有力。

再一次来看我时，父亲的脚上穿着一双崭新的蓝布鞋。

“你看，这双鞋好不好看！”

父亲喜悦的神情，掩不住的兴奋，竟不能使我惊喜反倒有几分茫然，恍若失去了什么。 后来，母亲告诉我，穿着鞋回家 的父亲，脚跟与脚趾打起了泡，几天不能走路。我的心在滴血。去年，我上了大学。启程北上那天，父亲光着脚担着母亲陪嫁时的那只旧皮箱送我上县城搭车，依然如从前一样健步如飞——那一幕，我终身难忘。

去年冬天，小弟来信说，父亲病了。闻讯后，我心急如焚，好不容易熬到考完最后一门，我急不可耐地踏上归程。当我到家的时候，正赶上父亲出院回家。出院后的父亲，更加憔悴了。走路得柱拐杖，还须搀扶。我不禁想起了一句犹太谚语：“父亲帮助儿子时，两人都笑了；儿子帮助父亲时，两人都哭了。”可我俩都没有哭，我小心翼翼地搀扶着我的父亲。那天夜里，我做了一个梦，大学毕业典礼上，我走上台去领奖，向大家致谢，如雷的掌声四起，我泪眼模糊地望着台前的家长席，在冠盖云集、西装革履的人中有一双敦厚黝黑的泥脚，踏着鲜红的地毯向我走来——

1、 结合文章内容，写出我对父亲泥脚的情感变化过程

时间： 小时候 ---带我去上学---- 高中住校 ---- 送我去大学

情感；羡慕自由灵活——洒脱自然，平整安全--（ ）---（ ） ---箭步如飞

2、阅读划线句子，采用了怎样的描写手法，包含了什么样的感情？

父亲的背已微驼，步履有些迟缓蹒跚，再不似以前那样健壮有力。

3、结合文章内容，说说对最后一段引用犹太谚语的理解：

.

4. 作者以父亲的泥脚走在红地毯上收束了全文，这个结尾表达了作者怎样的思想感情？

《温暖的珍藏》

11、（4分）（1）指母亲珍藏的东西能引起母亲对过去生活的幸福回忆；

（2）母亲珍藏着生活的片断，在回忆曾经的平凡的时光、关心儿女的工作或生活中感受幸福。

12、（4分）①运用环境描写和动作描写，通过“急风骤雨”、“淋漓”“泛滥”“逐个角落接着”等词，写出了母亲在夜深雨漏之时孤独无助的境遇；同时，“不愿打电话”可见母亲怕惊扰了我们的睡眠，突出母亲关爱子女、不愿给儿女添麻烦的品质。

②运用比喻，将儿女们眼中的“曾经的时光”比作“朦胧的纱”，把母亲记忆里的“曾经的时光”比作“清晰的画”，两者形成鲜明的对比，写出了母亲对过去时光的点点滴滴的珍视，表现了母亲对亲情、友情的重视，对生活的珍惜和热爱。

13、（4分）（1）由日历写到岁末，表现岁月流逝，引出下文写年老的母亲对过去生活的珍视。（2）写母亲收藏日历，那里面有她记下的亲朋好友的电话号码，也有偶尔因怕忘记某些事情而让我们给她记下的留言。能表现母亲对亲情、友情的珍视。

14、（4分）

①．关心子女（接“我”的电话时，总是关心我的工作或生活，哪方面有了些成绩，日子过的开心不开心，快乐不快乐）；

②．热爱生活，珍惜生活中的点点滴滴；

③．善良、坚强（宁愿独自一人面对夜雨屋漏，也不愿给儿女添麻烦）； ④．重视亲情、爱情、友情（珍藏日历及记录了爱情、生活经历的旧物）； ⑤．勤劳（母亲拿过抹布，把桌面抹得锃亮）；

⑥．好学（在老年大学学绘画，十分认真，无论刮风下雨从不间断，水平提高很快）。

（答出其中四点并说明理由即可得满分）

《狠爱》

25、作者反复提及家离学校的距离之短，是为了反衬出“她”行走之艰难。因为500米对常人而言，只有几分钟的时间，但对于脚有残疾的“她”却如同上“蜀道”。也为展开下文“500米”路上的挣扎作作铺垫。

26、（A ）妈妈，我明明不能走路，您为什么要让我自己走过去，您为什么对我如此凶狠和无情？

（B ）女儿虽然残疾，但人生的大幕刚刚开启，难道要让她一辈子乞求别人的帮助？不，我一定要让她自己学会走路！

27、这是激动的泪，欣慰的泪，心疼的泪，体现出母亲对女儿深深的爱！

28、示例：语言、动作、神态、心理等描写方法，举例阐释（略）

29、示例：我赞成文中母亲的做法。因为身体残疾，心志未残。如果一味依赖别人，那么一辈子休想直立行走，学习起立行走的过程是痛苦的，但是走过艰难后，奇迹和幸福就会来临。这位母亲用“狠爱”教会女儿坚强地面对人生中的风雨。（答不赞成，言之有理亦可）