九年级座谈会1510
08-25
九年级座谈会发言稿
单位：宋村二中 姓名：王志强
一、学情分析
本人任九年级物理、化学两门学科，所教班内学生基础高低参差不齐，极少数同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。
总体情况分析：本届学生比往届学生多，但学生中优秀生少，中等生所占比例也不大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生没有学会分析问题，学习方法不对，没有养成良好的学习习惯；
二、教学疑惑
1、学生对所学概念的理解存在很大困难，如何让学生更好地理解概念，并加以灵活运用？
2、在授课中多次强调的知识点学生仍旧会错？
三、冬季目标
1.力争在春节前将九年级课程结束，以便为下学期抢得较为充足的复习备考时间。
2.在教学中，以课本为依据，紧密结合课本进行学习，使学生的基础知识掌握巩固，为下一轮的复习打好基础。课堂教学有明确的教学目标和内容安排，要突出基础，强化基础知识的过关，和学生实验动手能力的培养。
3.根据每次的阶段性测试成绩，认真分析，确定优秀学生的培养目标和学困生的补差方法，有针对性的培优和补差。
2015年10月27日