美国代议制教
专题七 近代西方民主政治的确立与发展（二）
美国1787年宪法
一、教学目标
美国独立之初的严峻形势；1787年宪法的颁布；美国的联邦制以及共和政体的确立。 二、教学重难点
重点：美国1787年宪法的内容，总结美国民主政治的特点。 难点：比较美国总统制与英国君主立宪制的异同； 三、教学方法 精讲点拨 小组讨论 表格比较法 四、教学过程 （一）学生展示
一、1787年宪法制定的背景
“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。……” ---华盛顿于1787年 问题1：结合教材思考美国当时面临什么处境? B ①邦联政府无权制定统一关税，无力保护本国经济的利益
②无力偿还巨额债务。③无力保障国家安全。 ④国内阶级矛盾尖锐。 问题2：从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么?A 邦联体制使美国中央政府的权力大大削弱，几乎没有实权。 二、1787年宪法的内容
教师史料帮助学生总结
教学方法
问题3：美国是如何加强邦联权力的？A
美国通过确立联邦制，大大加强了中央政府的权力。 问题4：如何构建美国中央政府的权力（分配）？A 美国中央政府的构建实行三权分立原则。
问题5：1787年宪法如何协调中央与地方、大州与小州、南方与北方之间的关系？B
①在中央与地方关系上：在加强中央政府权力的同时，各州在行政上仍保持一定的独立性。②在大州和小州的矛盾利益冲突上：参议员每州两名，
利用多媒体讲清楚概念
结合1787年宪法的内容制度
满足小州的利益要求；众议员根据各州人口比例选出，照顾了大州的利益。阐释 ③在南北方关系上：这部宪法没有废除南方的奴隶制度，还把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数，兼顾了南北方的利益，协调了南北方的矛盾。
问题6：如何防止专制，保障民主？C
中央政府行政、立法、司法三权分立，而且相互制约，任何一项法定权力都要受到另外两项权力的制约，都不允许大于另外两项权力。 （二）活动探究
探究一：请根据1787年宪法的内容为美国中央政府的权力构建设计一个关系图。
学生讨论黑板展示，教师利用
多媒体帮助学生总结
探究二：对1787年宪法的评价C ）
性质：①是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法；
积极：②体现了制约与平衡原则，三权分立原则，避免绝对权力的出现；
③规定总统和议员由选举产生，体现了民主性；④促进了美国资本主义的
发展；⑤为美国的长期稳定和发展打下了坚实基础。
局限性；允许奴隶制度的存在，不承认广大妇女、印第安人和黑人的选举
权，留下了种族歧视和压迫烙印。
五、课堂检测
小组讨论 。
1、（2013. 江苏23）2013年3月1日，一个月前才在最高法院首席法官主持下开始了第二个任期的美国总统奥巴马，尽管无奈，但也不得不在与国会磋商无果的情况下，根据国会规定的期限，签署了启动削减预算的命令，这表明
A ．美国总统对国会负责 B ．总统对立法无否决权
C ．三权分立但互相制约 D ．总统由最高法院任命
2．美国首都华盛顿所在地原是一片荒无人烟的灌木丛林。联邦政府机构位于城市中心，国会大厦建在全城最高点“国会山”上，在其两侧分别是总统府和联邦最高法院。以建都时各州名称命名的15条大道由内向外辐射，覆盖全城。华盛顿的建筑规划体现的美国政治文化是( )
A ．白手起家的开拓精神 B ．议会中心与共和意识
C ．三权分立与制衡原则 D ．平等独立的州权观念
3. 费城会议召开前，华盛顿说：“事实已经告诉我们，如果没有强制力量的干预，哪怕是为人们的利益而设计的最好的制度，也难以得到很好的采纳和执行。”这表明他主张（） A ．维护邦联制 B ．加强中央权力 C ．巩固联邦制 D ．保障各州的权利 五、教学反思