合作跑教学设计
《合作跑》教学设计
教材分析：
本课选用自水平三技巧联合动作教材，是保持了低、中段教材内容丰富、形式多样特点的连贯性，特别是空间和方向的变化。教学内容技术性强、使用价值大。本课选用联合动作为教材，单个动作为辅助教材。
学情分析：
本节课是根据六年级学生设计，模仿力强、好奇心强、好动是他们的天性，对体育活动有广泛的兴趣。自信心强，但有时太高估自己的能力不谦虚，还存在任性、娇气、依赖性强、缺乏团队合作意识。因此在体育课上注重对他们进行良好的心理素质和合作意识教育，培养他们不怕苦、不怕累、团结协作的优良作风。
教学目标:
技能目标：提高学生速度、灵敏度、协作性等素质，培养学生的创新意识和创新能力。
认知目标：引导学生树立终身体育观念，提高自我健体能力。 情感目标：知道在集体性体育活动中如何与他人合作。
教学重点：
在合作跑过程中与他人良好合作。
教学难点：
在合作跑过程中积极改进自我协同小组完成活动。
器材准备：
体操棒4根，足球2个，绳子6根
教学过程：
一、 课堂常规（1分钟）
1、 整队。（四列纵队）
2、 师生问好。
二、 准备部分（4分钟）
（一）游戏——蛇形跑
规则：在老师的带领下成一列队形在规定的区域内跑动，跑动的过程中老师会做出各种动作，后面的同学要一一学做前面同学的动作。
要求：1. 在跑动过程中，后面的同学要注意自己前面一位同学的动作进行跟做，前面同学没有做的时候自己不要做。
2.每位同学保持一米的距离。
3.要按音乐的节奏跑动。
（二）对游戏进行简单的讲评引入合作跑。
三、开始部分（20—22分钟）
（1）什么是合作跑？合作跑有哪些方式?(引导学生回答)
（2）双人抬球跑：
规则：1. 男、女各两列纵队，男生、女生各两人一组，双手握两根
体操棒，一起侧身跑到规定区域，用体操棒夹起球一起抬回本队。
2.抬回本队交给后面两个人，由后面两个人抬到放球的区域
将球放下，把体操棒再带回来交下一组队员。
3.比一比，哪队先完成并失误次数最少。
要求：1. 在抬球和传接体操棒过程中球不能落地，落地一次算失误
一次。
2.在放球时要把球放到规定的圈内，出圈者记失误一次。
3.各队成员要通力合作，默契的配合，尽量减少失误次数。
（3）讲评本环节, 总结在此过程中出现失误的原因。（学生先说，
老师再讲）
（4）二人三足跑：
规则：1. 分男女两组，每组发三根绳子，用于绑脚。
2.第一组回来后迅速解开绳子交给第四组队员，第四组队员
迅速做好准备，第二组交给第五组，第三组交给第六组，以此类推。
要求：1. 准备的队员站到准备区（绑好绳子的队员），没有做准
备的队员不得到准备区，以免引起混乱。
2.绳子要绑的牢固且易拆解，避免中途绳子散开或解不下
来。
3.要讲合作，不但两人间要合作，而且整队人员都要懂得配
合，要注意安全，防止摔倒。
组织：1. 第一回合先练习走
2.第二回合在熟悉走的基础上练习跑。
（5）讲评本环节。
（6）给每小队半分钟的讨论和准备时间，每队组织一个合作跑的练
习
四、放松练习
学生跟老师做照镜子游戏，老师做什么动作，学生做老师的镜
面动作，让学生在愉悦中得到放松。
五、结束部分
1、总结本课
2、整队下课