2011年暑期教师业务培训工作总结
2011年暑期教师业务培训工作总结
龙河镇中心校
为了进一步深化“创新理念、提质增效”主题年活动，大力推进全镇课堂教学模式改革，在暑假期间，组织部分骨干教师参加丰都县教委组织的山东昌乐二中对全县中小学校长、干部及部分骨干教师进行“高效课堂”等内容的专项业务集中培训，同时，由教育管理中心组织，对全镇学科教师开展二次培训。我校全体教师积极参加和积极参与组织了这次培训，现从作如下总结：
一、培训组织及过程
我校是培训主会场，为了确保这次培训顺利成功8月24前就做好了网络等设施设备及会场布置的工作。整个组织过程做到以下几点： 高度重视，精心组织。此次培训是我镇及至我县课堂教学模式改革工作的重大举措。镇学校领导及我校领导与教师高度重视，精心部署，我校严格按照安排好培训作息时间、培训内容及《日程安排》精心组织。 加强管理，注重实效。由龙河镇教育管理中心统一安排，各校组织培训，以中心校会议室为中心，通过网络会议对全镇教师进行培训。加强培训过程管理，提高了培训的实效性。
严明纪律，严格考核。我校实行培训教师分组规定位置入座，坚持请假制度，严格出勤、严明培训纪律。作业、交流评比，落实上报优秀作业等方面的考核激励机制，严格评比优秀学员、优秀学习小组 。
按时上报，及时报道。我校对培训期间的优秀作业，每天按时上报到910博客课改网，对培训亮点及时新闻报道。
总之，从24日到29日我校严格按照培训日程安排组织全校老师参加了这次培训，让这次培训工作圆满成功结束。
二、培训内容及效果
几天的培训从管理中心秦卫华主任作了《提高职业道德修养，争做人民好教师》思想教育主题报告，到管理中心孙红军作《农村小学留守儿童成长与发展育人模式解读》讲座，对“高效课堂”的操作程序、实施办法和管理评价作了详细阐述，对导学案编制和“七环节”集智备课做了详实的要求；有我校几位教师对合作性学习小组的建立管理、小组文化建设评价、多层培训等内容的讲解，还有观看李炳亭关于《高效课堂知与行》等专题报告和《荷塘月色》、《圆锥曲线综合问题》等课堂实录，内容非常丰富全面。
在这几天的培训学习中真是让我校老师受益匪浅。不管是思想上的充电还是教学行为上的反思；无论是小组合作学习，还是导学案的编写及运用。都让他们从中深刻的认识到我镇课改的至关重要性。要想课堂的高效那我们就得一步一个脚印，把基础打牢，把这些课改工作认真做好，让龙河镇的课改走得更远。
三、培训目标及打算
1、目标
（1）、通过培训，学习、理解和掌握“农村留守儿童成长与发展育人模式”及“三段五环发展性课堂教学模式”，系统学习合作性学习小组的管理、文化建设、评价、培训以及导学案的编制与使用，从而切实转变教学方式，尽快提高教育教学效益，进一步推进全镇课堂教学改革工作。
（2）、通过培训，在思想理念、教学方式、教育活动、学习小组的组织管理、评价考核等方面进行反思、剖析，从而找到解决差别和问题的对策、措施。
2、打算
（1）我校将对全体教师再培训“农村留守儿童成长与发展育人模式”及“三段五环发展性课堂教学模式”以及导学案的编制与使用，提高教学效果的有效性。
（2）重点抓好我校的小组合作学习，打造浓厚的校园、班级、小组文化建设并形成我校特色。
（3）深入实施具有区域特色的“三三三”教研模式，促进教师的专业成长。
（4）充分利用“两个平台”（网络交流平台即龙河课改QQ群和910博客和互动网络学习平台即天天学习网） 进行“农村留守儿童成长与发展育人模式”及“三段五环发展性课堂教学模式”交流、讨论和展示。
（5）认真抓好教师的听课、评课工作，努力开展学校教研教学活动，,以促进学校教学教研工作的长足发展，大面积提高教育教学质量。
2011年8月30日