三年级综合课我们一起玩游戏说课稿
《我们一起做游戏》说课稿
各位领导、各位评委：
大家好！接下来我就从以下几个方面，将《我们一起做游戏》这堂综合实践活动课进行说明：
一、设计理念
由于“综合实践活动课”是新一轮课程改革诞生的全新的课程形态，所以我在设计本课时，本着综合实践活动开发的三条线索，把握着综合实践活动的四大领域。设计了这堂充分体现劳动技能的综合实践活动课，将综合实践课的真实性、实践性、开放性、自主性融入整堂课的设计中，抓住机会，激发学生劳动的兴趣。
二、活动方案
本节课我分为两课时完成，第一课时为准备阶段，第二课时是做游戏。
三、活动目标 知识与技能：
通过活动使学生认识各种游戏。让学生了解游戏的作用。提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法：
让学生初步体验观察探究的过程，并学会撰写小组活动计划表。 情感态度与价值观：
通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。
四、教学难重点
教学重点：了解做游戏对身体的益处。
教学难点：掌握踢毽子技巧。 五、教法 、学法
我通过启发引导、操作演示、分解难点的方法引导学生采用小组合作、自主探究、交流总结的方式进行学习，给予学生充分发挥的空间和时间，大胆放手，使自己真正成为学生帮助者、引导者、促进者。
六、教学过程
根据以上的教法和学法，我将教学过程分为以下四步 （一）创设情景 激情导入
我先出事一些小学生做游戏的图片。然后提问：这些小同学在做什么游戏？
（设计意图：伴随着快乐的音乐、声情并茂的话语，一下字就把学生的思维带入游戏，充分调动了学生的积极性。）
（二）掌握方法 提升创新
想一想同学们下课后都做什么游戏？这些游戏可以锻炼我们的哪些能力？
（设计理念：从学生的身边出发，是学生了解游戏对身体的益处。）
3、激活灵感 引发创新
仔细观察书中13页的图片，看一看这些游戏对我们的身心健康有益吗？
（设计理念：让学生明白不是所有的游戏都是对摄心有益的。） （三）作品展示 体验成功
学生观察说中操作室，仔细看一看毽子是怎么制作的，放学后，同学们找到相关工具，自己动手制作毽子。
（设计理念：本环节中，学生在乐中学、学中做，采用合作的方式共同参与、集思广益，体验到了劳动的喜悦。）
（设计理念：学生的情感在此升华，让本次活动的意义在此沉淀。）
（四）提出希望 延伸活动
在学生说出活动感受的基础上，我又营造了一个师生沟通的机会。“同学们，通过本次活动，我们掌握了一种劳动技能，在今后的生活中，大家要多动手、勤动脑、争取掌握更多的劳动技能来丰富我们的生活。”
（设计理念：此时此刻，活动止，但行动不止。简单的总结，不但给学生有明确的生活指向，更有利于以后综合实践活动的开展。）
七、反思：
新课程要求教师应是课程的建设者和开发者，综合实践活动课更体现教师作为课程开发者和建设者的作用。所以，我结合学生已有的生活经验开发了《我们一起做游戏》这一教学资源，并且将本课建设性的分为两课时完成。第一课时为前期准备，第二课时为具体操作。两课时中，都充分尊重学生的独特创造，努力使每一个学生具有自信
心，体验劳动的乐趣，同时充分发挥评价作用，课堂上利用多媒体营造了一中轻松、愉快的氛围，构建了一个民主、和谐、愉快、互助的活动空间。
我们一起玩游戏说课稿
章古台九年制学校