小学二年级英语教学中的困惑与收获
小学二年级英语教学中的困惑与收获
我一直赞同减负这一理念！而所谓的减负不单单是减少做题的数量，更的是减轻孩子心理的负担。而减轻负担也就是要培养学生学习的兴趣。有了兴趣、积极的情感态度，孩子才能自己给自己减轻心理的负担。因此如何提高学生对英语学习的兴趣而且把这种兴趣无止境的延续下去成了英语教师工作的重中之重。但是“兴趣”这两个字说起来容易，做起来很难！另外，教学中的困惑还有：
一、学生家庭作业完不成，家长不太重视小学英语的学习，这也是教学工作中最大困难，毕竟要想学好英语只靠课堂40分钟是远远不够的。
二、课本容量大，练习册题量大，在最短的时间内批改5个班作业工作量过大。（注：如果练习册在家做也行不通，一方面是收不齐，另一方面，作业质量差，孩子太小，好多题没有老师的指导根本不会做。）另外如果说批改作业老师可以加班的话，那么什么时间让学生改错题又是个问题。课堂时间太少，根本没有时间留给学生做练习改错题。
三、多数家长对英语不懂，不会辅导学生的英语作业！面对以上种种困惑，我迷茫过，苦恼过，但是，我一直在不断的学习，不断的摸索，不断的总结经验和不足，不断的改善。几位英语老师经常互相听课，相互交流，相互学习，取长补短，尽自己最大的努力去选择一种适合自己更适合自己所教年级的孩子的教学策略。例如我吧：为了提高课堂效率，我把课堂纪律放在首位抓好。为了让孩子养成自我约束的习惯，我苦恼过，困惑过。但是年龄的增长，脾气也很少发了，现在我是用眼神就能“杀灭”捣蛋孩子的锐气了。这届学生已经习惯了我的管理模式，如：有同学说话，我会突然就停下来，大声数“one,two,three”,学生会回一句“three，two，one”，继而安静下来。
我的付出没有白费，好多学生的英语成绩大幅度提升。沟通交流使孩子爱上了英语，家长也喜欢跟我联系了，有什么困惑或不懂得地方经常打电话问我，孩子在家校紧密联系中，对英语的态度比以前更加了。
以上就是我对我的教学工作中所遇到的困惑以及我在付出巨大努力之后的小小收获，我会在今后的工作中不断的总结经验，改正不足，多学习其他教师的教学与课堂，取他人之长，补自己之短。戒骄戒躁，虚心学习，再接再厉，再创佳绩。