四年级语文试卷
第一部分:基础知识积累与运用(35分)
一、 看拼音,写词语。(6分)
wān yān yú chǔn xī shēng
( ) ( ) ( )
gān zàng dǎn dà wàng wãi
( ) ( )
二、找出错别字画上“ ”,改正后写进括号里。(2分)
雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到嶂得物就反射回来,显示在莹光屏上。
( )( )( )
三、多音字组词。(2分)
juàn ( ) sāi( )
卷 塞
juǎn ( ) sài( )
四、组词。(3分)
抗( ) 脏( ) 饶( )
坑( ) 服( ) 绕( )
五、在括号里填上合适的词语。(3分)
( )的校园 ( )地作业 ( )的家庭
六、按要求仿写句子。(4分)
1、牛群吃草非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考什么。
2、极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原。
七、不改变意思,将句子换个说法。(4分)
1、这不是伟大的奇观么?
2、那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么快乐?
3、英勇的黄继光用自己的身体堵住了敌人的枪眼。
八、修改病句。(4分)
1、火药时我国的四大发明。
2、看了这部电影,留下了深刻的印象。
3、我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。
4、语文对我感兴趣。
九、按要求改写句子。(3分)
1、农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。(缩句)
2、太阳升起来了。(扩句)
十、把下列句子补充完整,再写两句类似的句子。(4分)
几行红叶树, 。
,行必果。
,晚霞行千里。
关羽失荆州
第一部分:基础知识积累与运用(32分)
一、我会拼写。(4分)
pān jiàn kang zânɡ shì shì jing pâi
( )登 ( ) 馈( ) 装( ) 解( ) ( )
二、我会在正确的读音下划横线。(4分)
1、面对梦寐以求的汽车, 父亲没有失去为(wãi wâi)人处(chǔ chù)事的尊严。
2、伽利略衣着(zháo zhuó)整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着 (zháo zhu
ó)地”的试验。
三、我会辨字组词 。(4分)
辨( ) 徽( ) 汤( ) 蜒( )
辩 ( ) 微 ( ) 肠( ) 挺( )
四、我能在正确的一组词语后面打“√”。(2分)
1、清澈见底 赏心悦目 气极败坏 驱寒取暖 ( )
2、天高地阔 鱼贯而出 拨地而起 迷惑不解 ( )
3、聚精会神 争先恐后 骨瘦如柴 波澜壮阔 ( )
五、我会按要求改句子。(4分)
1、小溪里,鱼儿游来游去。
改成拟人句:____________________________________________________
2、读了《普罗米修斯》后,我们被普罗米修斯的勇敢和献身精神所感动。
改为反问句:____________________________________________________
六、我能积累运用。
1、 先根据内容连线,再根据要求填空。(3分)
采菊东篱下 骄兵必败
己所不欲 无数夕阳山
几行红叶树 悠然见南山
关羽失荆州 勿施于人
生活中,有许多人自己不愿意做的事,却强迫别人去做。对这些人,我们可以用上面一句名
言来提醒,这句名言是:
2、古诗填空(5分)
本学期我们学习了三首描写田园风光的古诗词,请选择你最喜欢的一首默写下来,别忘了写
上作者的名字哟!
( )
_______________ ______ ______
________________ __ ____ __
七、我能判断下列说法的对错。正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
1.《纪昌学射》和《鹏程万里》是两则引人深思的寓言故事。 ( )
2.“罗丹的嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话似的”是个比喻句。( )
3.“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也
不是在于争取。” 这句话的作者是巴金。 (
第一部分:基础知识积累与运用(30%)
一、 读拼音,规范地写词语。(4分)
hã xiã shēn yín zhuāng shì jí xiáng
( ) ( ) ( ) ( )
二、我知道要先比一比,再组词,千万别弄错哦!(3分)
弧( ) 徽( ) 幼( )
狐( ) 微( ) 劝( )
三、用“______”画出下面词语中的错别字,在括号里改正。(2分)
全神惯注( ) 争先巩后( ) 雄心状志( ) 估枝烂叶( )
四、我能按要求填写,我一定行!(10分)
1、把下面的四字词补充完整。(4分)
声( )击( ) ( )魏( )赵 ( )大( )为
月( )人( ) ( )( )皆兵 腹背( )( )
照样子,写两个形容人的精神和意志的成语。
坚韧不拔
2、根据提供的语句把下面的句子补充完整。(4分)
己所不欲 春江水暖鸭先知 青草池塘处处蛙 大漠孤烟直
竹外桃花三两枝, 。
,长河落日圆。
黄梅时节家家雨, 。
,勿施于人。
3、写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写上作者的姓名哦!(1分)
4、写一句你积累的歇后语。(1分)
五、我能选择正确的词语填空。(3分)
感激 感动 聪明 高明 虽然„„但是„„ 不是„„而是„„
1、我知道扁鹊不仅是一个绝顶聪明的人,而且他的医术也很( )。
2、普罗米修斯的不屈行为( )了大力神赫拉克勒斯。
3、乡下人家的生活( )单调,( )却很充实。
六、这学期,我在课文的“走进田园”这一专题学习中知道了《
》介绍了乡下的景色和乡下人家的生活。在开展语文综
合性学习活动中,通过搜集资料,我找到并了解了《___________》的异国风光和
《_______________》的古代田园风光。(3分)
第一部分 基础知识积累与运用(30分)
一、 读拼音,规范地写词语。(5分)
wān yán hã xiã hàn
( ) ( ) 震 ( )
biàn shǎng xīn yuâ mù
( )论 ( )
二、 用“ ”画出下面词语中带点字的正确读音。(3分)
呼吁(yù xū )动弹(tán dàn ) 削好(xiāo xiâ)
三、用“ ”画出下面词语中的错别字,并在括号里改正。(2分)
一丝不久( )半途而费( )如不可及( )连棉不断( )
四、 按要求填空。(14分)
1、 下列四字词补充完整。(3分)
响( )云( ) 花( )叶( ) 气急( )( )
神( )鬼( ) ( )其不( ) 鱼( )而( )
2、 照样子,写出三个你本学期积累的关于描写景物的成语。(1.5分)
天高云淡
3、把下面句子补充完整。(2分)
A、竹外桃花三两枝, 。
B.蚂蚁搬家蛇过道, 。
4、写两句你本学期积累的名人警句(写上作者的姓名)。(2分)
5、在本学期中,你在“走进大自然”的综合实践中,通过调查访问,发现人类有破坏大自
然的现象,你想对人们说些什么?(2.5分)
6、从你读过的书里,挑选一本喜欢的向同学推荐。推荐的书名《
》。作者 。书的主要内容:
推荐的理由 (3分)
五、 用“贵”字组成词后再填空。(1分)
1、这些动物都是国家一级保护动物是十分( )的。
2、父亲的这种精神你不认为是十分( )的吗?
六 修改下面的病句。(2分)
1、 语文课对我很感兴趣。
改正:
2、 这些狡猾的村民个个都有善良和朴实的品格。
改正:
第二部分:阅读积累与运用(35分)
一、阅读《鱼游到了纸上了》片段中,回答问题。(20分)
一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼江边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。
“呦,金鱼游到他的纸上来啦!”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描,把金鱼的每个部份一丝不
苟地画下来,像姑娘xiù huā( )那样细致;有时又huībǐ( )速写,很快地画出
金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已
经融为一体了。
1、在拼音旁的括号里写上词语。(2分)
2、从文中找出下列反语词。(3分)
呆板( ) 马马虎虎( ) 讽刺( )
3、写一句话,用上“有时„„有时„„有时„„”。(3分)
4、说明这位青年的画画得十分好的句子是(在文用—划出来)。(2分)
5、“他好像和游鱼已经融为一体了”这句话说明了什么?
一、 看拼音,写词语。
yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà shuài lǐng
( )( ) ( ) ( )( )
biān fu gān zàng wān yán pí bâi jiàn kāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。
拮据 梦寐以求 器重 赠予 困难 疑惑不解
馈赠 日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 愁眉苦脸
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
( )--( ) ( )--( )
三、把下面的成语补充完整,并选择你最喜欢的最少两个写一两句话,赞美一个
你心目中的英雄。
知( )知( ) 所( )无( ) 声( )击( )
四、句子万花筒。
1、 面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(改成陈述句)
答;
2、礼花绽放。(把句子写具体)
答;
3、 湖面很平静。(改成比喻句)
答;
4、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)
答;
5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。(用上恰当的关联词合成一句
话)
答;
四 年 级 语 文
第一部分:积累与运用
一、我会读拼音,规范地写词语。(8分)
wān yán xī shēng ā yí jiàn kāng
( ) ( ) ( )( )
yú chǔn shàn kuǎn lǐ cǎi jìng pâi
( ) ( ) ( ) ( )
二、我会用“\”划去括号内错误的字或读音。(4分)
画卷(juàn juǎn ) 悄(qiāo qiǎo)然
模( mó mú )样 肝脏(zàng zāng)
(饶 绕)恕 (萤 荧)光屏
(拨 拔)电话 响(彻 切)云霄
三、我会将下面的词语补充完成,并分类写下来(分类用序号代替)。(8分)
①恩( )仇( ) ②波( )壮( )
③( )神( )注 ④( )先( )后
⑤( )( )眼开 ⑥ 鹏程( )( )
⑦( )( )如镜 ⑧手不( )( )
描写自然景物: 出自成语故事:
四、我会选择恰当的词语填入句中的括号里。(5分)
违背 违抗 聪明 高明 精明
1.我们说话做事,都不能( )自己的良心。
2.大敌当前,谁敢( )命令?
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„
不是„„而是„„ 只有„„才„„
3. 普罗米修斯拿取火种( )为了自己,( )为了地球上的人类。
4.( )中国孩子生活在和平环境中,( )世界并不太平。
五、我会把下面的词语、句子补充完整。(4分)
1.竹外桃花三两枝, 。
2. ,长河落日圆。
3.黄梅时节家家雨, 。
4. ,勿施于人。
六、我会根据要求或提示写句子。(3分)
1.在横线上加上恰当的词语,使句子更生动具体。
我家失去了 菜园。
2.母亲温柔地把我叫到桌前。(改成“被”字句)
3.像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?
(变成陈述句)
七、我会判断,对的打“ √ ” ,错的打“ × ” 。(3分)
1.《文成公主进藏》是一篇寓言故事。( )
2.“雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”这是比喻句。( )
3. 《自然之道》让我们懂得,如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的
愿望相反的结果。( )
一、 看拼音,写字词。(3分)
yù cháo qū
( )望 归( ) ( )寒
tún shùn huǐ
( )部 ( )间 烧( )
二、 用“ ”划出带点字的正确读音。(2分)
1、我非常厌恶(â wù)这种态度恶( â wù )劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。
三、比一比,组成词语。(4分)
绊( ) 畅( ) 限( ) 济( )
拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( )
四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)
( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( )
不( )向上 四面( )歌 疲惫不( )
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅( )医术,而且( )过人。
只要„„就„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„
2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。
3、( )有一点时间,这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。
第二部分:课内外阅读
(一)课内阅读(10分)
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依
着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。还有些人
家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后,
到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
1.本文中的“冠”字音序是( ),部首是( )。(2分)
2.找出语段中的一对反义词。(2分)
( )——( )
3.用“﹏﹏”线画出语段中的拟人句,句中“ ”字用得好,让人感到鲜
笋迅速的长势和春季勃勃的生机。(2分)
4.语段的第一句话写的是 ,这幅画面可用“ ”来
命名,第二、三句话写的是 ,这幅画面可用“ ”
来命名。(4分)
(二)课外阅读(15分)
荒岛上可以练就毅力,毅力可以磨练雄心,雄心可以开凿智慧,智慧就是希望的
征帆!“生存”简单,但不可忽视,“学会”容易,但是做起来是毅力的往途,
两个词组在一起,就是——学会生存。
5.12大地震,让四川许许多多的人都丧失了性命。但是,也有很多人,奇迹般
的活了下来。这更使我们了解,学会生存的好处。
在这次地震中,一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压在了下面,身上伤
痕累累。她用手把身边的碎石块搬开,腾出了一块很小的空间。她继续搬着,但
她的半条腿被压在一块很大的水泥板下,完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的碎
石,把那半条腿砍了下来。她拖着疲惫的身躯,和正在流血的半条腿,挖出了一
条通向生命的通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文章所说的:“在某个特定
的时刻,你只有敢于舍弃,才有机会获得更长远的利益„„”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了7天,才被救援队发现!当他被记者采访时,
被问到他这几天是怎么生存下来的时候,他的回答令我大吃一惊,还有一丝恶心,
他说:“渴了我就接自己的尿喝,在我的身边真好有几张纸,饿了我就吃纸。”
在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事,但它确确实实的发生了,在生命的最
后一刻。我们要学会生存!
看这些获救的幸运儿,我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要团结要智慧要
坚强!在社会中生存,要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神,如果遇到危险,
向人求助,不是本身的错误,而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信
念,才能生存下去。学会生存,就要学会坚强,学会用一切方法延续自己的生命,
学会不要放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约,但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎坷坷,但我们
不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己,我们要战胜脆弱。
1.给文章加上一个合适的题目,写在“ ”上。(2分)
2.找出文章中AABB式的词语,并抄下来。(3分)
3.写出与下面词语意思相近的词。(2分)
疲惫( ) 舍弃( )
4.文章围绕生存写了 几 件事,请简单概括下来。(2分)
5.用“﹏﹏”画出文章中的排比句,并仿写一句。(3分)
6. 读了这篇文章,我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。(3分)
第三部分:习作(任选一题)(40分)
一、 在我们身边,有许许多多热爱生命的故事。无论对于是人还是动植物来说,
生命都是那么的宝贵。读了上面关于在汶川地震中学会生存的故事,你对“生
命”一定有更深刻的了解。请联系生活实际,写一篇读后感。
要求:1.题目自拟。
2.语句通顺,内容具体,并写出真情实感。
3.字数不少于 350字。
二、近年,全球气候变幻无常、水土流失严重、生存环境日益恶化,一天,动物
王国的狮子大王召集大家,召开了一次“低碳生活宣传大会”,倡导动物们一起
践行节能环保,追求低碳生活。会后,动物们会做些什么?
要求:1. 展开合理的想象写一个童话故事。
2.条理清楚,语句通顺,内容具体。
3.题目自拟。
阅读题
(1) _星期天遇事_
星期天,妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花
可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,“金孔雀”
就闪闪发光,非常惹人喜爱。
街上(人山人海),商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被(五
颜六色)的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷
道:“挤什么?”没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的
前胸,嘴里一个劲地“啊,啊„„”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我的
扣花没了!”
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的
眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,
咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:“你这人怎么随便拿我的扣
花?”那人见我发火,嘴里一个劲儿地“ 啊,啊„„” 脸上现出焦急的神情。
他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,好像要
告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉
的扣花,并交还给我,可我竟„„
“芳芳,你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪,我忙(四下环顾),人
呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。
我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希望看到那双不太有神的眼睛。多么
可敬的聋哑人啊!那(拾金不昧)的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见
他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。
1、给短文加个题目。
2.把下面的词语准确地填写在文中的( )里。
人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾
3是他拾到了我被挤掉的扣花,并交还给我,可我竟„„”
①把省略号的意思补充出来:可我竟不管一切的对他乱吼乱叫
_____________________
②这里用省略号表达了“我”;很惭愧____________________________
4想一想,假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人,“我”会怎么说,怎么做
呢?请写一段话。
谢谢你,我不知怎样感谢你,
那天我不该横冲直撞的说你,
请你谅解。
妙笔生花
四年的学校生活,你一定经历过不少事情,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈
的,有„„,选择一件你最想告诉别人的事情写下来,做到语句通顺,条理清楚。
题目自拟。要选我啊
第一部分:基础知识积累与运用(30分)
一、 看拼音,写字词。(3分)
yù cháo qū
( )望 归( ) ( )寒
tún shùn huǐ
( )部 ( )间 烧( )
二、 用“ ”划出带点字的正确读音。(2分)
1、我非常厌恶(â wù)这种态度恶( â wù )劣的蛮不讲理的人。
2、这位是安监局派来调(tiáo diào)查空调(tiáo diào)伤人事件的技术员。
三、比一比,组成词语。(4分)
绊( ) 畅( ) 限( ) 济( )
拌( ) 肠( ) 狠( ) 剂( )
四、把下面的词语补充完整后依要求写四个课外积累的成语。(5分)
( )寒取暖 胆大( )为 一丝不( )
不( )向上 四面( )歌 疲惫不( )
1、 形容颜色多的成语:
2、 形容数量多的成语:
五、选择恰当的词语填入句中的括号里。(4分)
精通 精明 精练
1、扁鹊不仅( )医术,而且( )过人。
只要„„就„„ 即使„„也„„ 因为„„所以„„
2、( )没有阳光和泥土。种子( )能茁壮成长。
3、( )有一点时间,这位青年( )会来到金鱼缸边看鱼。
六、把下面的句子补充完整,并在下面的横线上写一句有关感悟生命的名人名言,别忘了写
上作者的姓名哦!(3分)
1、 ,春来江水绿如蓝。
2、几行红叶树,
3、 ,金石为开。
4、 ,桃花流水鳜鱼肥。
(1分)
七、这个学期共有四首古诗要示默写。在这四首古诗中,你最喜欢哪一首呢?把它完整地默
写下来。(5分)
作者:
八、联系课文内容回答。(4分)
1、这个学期,我最喜欢的一篇课文是 ,喜欢这篇课文的原因是
2、本学期,我班开展了两次语文综合性学习,在 这一专题学习中让我了
解了许多大自然的奥秘;在 这一专题学习中让我对农村生活有了更深的
了解。
第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、阅读《尊严》选段,回答问题。(12分)
这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的hóu jiã ( )上下动了动,说:“先生,那我不能吃你
的东西,我不能不劳动,便得到这些食物!”杰克逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确
实有一些活儿需要您帮忙。不过,等您吃过饭,我再给你派活儿。”
“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔
十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西。思量片刻后,杰
克逊(绿色圃中小学教育网 http://WWW.Lspjy.cOm 原文地址
http://www.lspjy.com/thread-52219-1-1.html)大叔说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说
着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲不来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
捶了几分种,杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来,说:“好了,小伙子您捶得好极了,刚
才我的腰还很jiāng yìng( ),现在舒服极了。”说着将食物给了这个年轻人。年轻人立刻
狼吞虎咽地吃起来。
1、 在拼音旁的括号里写上词语。(2分)
2、 联系上下文,给文中带点的字选恰当的解释划“——”。(1分)
顿:①略停 ②处理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺脚
活: ①生存 ②在活的状态下 ③生动活泼 ④工作
3、 从文中找出下列词语的近义词。(3分)
欣赏( ) 思考( ) 的确( )
4、 找出比喻句划上“——”。我也会写类似的比喻句。(2分)
5、 当杰克逊大叔看到这个小伙子坚持先干活再吃食物时,他是这样想的: (1分)
6、 杰克逊大叔和小伙子都有一颗美好的心灵。分别体现在:(2分)
杰克逊大叔:
小伙子:
7、 我读了短文后受到的启发:
(1分)
二、阅读短文,回答问题。(18分)
可贵的沉默
铃声响了,开如上课了,我问同学们:“爸爸妈妈知道你生日在哪一天吗?”
“知道!”“知道!”孩子们齐声回答。
“当然祝贺了!”肯定庆贺的!”
“知道的, ‵庆贺的请举手!′ ”“刷!”他们都骄傲地举起了手,神气十足地左顾右盼。
有的忍不住快乐地交谈,什么生日聚会,生日礼物,父母的祝福„„
看来,孩子们会感受爱了,但这还不够。我想去(寻访 寻找)(躲藏 蕴藏)在他们心
灵深处的、他们自己没(认识 意识)到的极为珍贵的东西。“你们中间有谁知道爸爸妈妈的
生日,请举手!”我声音不大,但很清晰地问。
霎时,教室里很安静。我有意地把问题重复了一遍,教室里依然很安静。
他们感到了我的期待。他们低着头,不敢看我,望着窗外,沉默不语。在这一片沉默下面涌
动着什么□萌生着什么□ 又似乎在忍受着什么□ 是不安□ 还是愧疚□ 我不知道,但是,
我很清楚地意识到了孩子们心底最珍贵的东西。
1、 从括号内选一个正确的词语画上“√” (3分)
2、 在最后一段的“□”上加上标点符号。(2分)
3、 写出下列词的反义词。(2分)
神气十足( ) 左顾右盼( )
4、 我能写出这篇短文主要内容(3分)
5、 我认为“极为珍贵的东西”应该是
(2分)
6、当同学们回答不出自己父母亲的生日时,他们会想些什么呢?
(3分)
6、 你知道自己父母亲的生日吗?如果知道,你准备用怎样的方式庆贺呢?(3分)