生命教育的根基326

周庄职业高中班会教案

班级 12单招3班 班主任 开课时间 2014年3月28日 主题名称：在挫折中教育学生生命可贵

一、 背景：

当代的中学生的生活环境、社会环境都和以前有很大的不同，各方面条件的优越使他们渐渐养成了安逸享乐的习惯，所以独立解决困难的能力，心理承受能力都普遍下降，遇到挫折的时候往往不知所措，采取逃避的态度，甚至“轻生”，缺乏直面挫折的勇气和方法。针对这一现象，根据《生命教育》的指导思想，设计这一主题班会，意在让每一个同学参与，认识到在成长的道路上，可能是阳光洒满心田，一路顺风，也可能是风雨不期而至，充满坎坷。我们不抱怨，不气馁，要坚持不懈，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值，让我们活得更加光彩有力。意识到生命的意义并不仅仅是让生命存在。

我们要让生命得有意义，必须对自己负责任，增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯，积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。

二、班会目的：

1．通过本次主题班会，让学生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正确方法。

2．培养学生积极进取、不畏挫折的良好意志品质，树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

3．使学生树立信心，敢于直面挫折，珍爱生命，做生活中的强者。

三、班会形式

教师讲解 学生讨论 辩论

四、班会过程：

*课前的准备工作—

1．搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。

2. 回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。

3. 准备辩论材料：

正方：挫折教育在人的成长中起促进作用。

反方：挫折教育在人的成长中起抑制作用。

*本次主题班会课的活动流程—

一．导入

生活中，我们常常祝愿他人万事如意，心想事成，一帆风顺等等，但是恐怕很少有人能够象他人祝愿的那样一帆风顺，那些祝福只是人们良好的愿望而已。现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。今天，我们就通过开展“挫折中如何教育学生生命可贵”，一起笑对挫折做生命的强者！

二．学生辩论——辩论中明事理

正方：挫折教育在人的成长中起促进作用。

反方：挫折教育在人的成长中起抑制作用。

三．笑对人生——事例讲述

1.失落的花季

人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命。

①高三女生不堪心理压力服毒自杀。2007年4月20日，马山县某中学校长吴某说。5天前，该校品学兼优的高三女生阿花(化名)因心理压力大回家休养，不料第二天便服毒自杀。4月16日上午，阿花父母外出干农活，她留下遗书，称“活着已没有意义”。当日下午5时许，家人在村后山发现服毒自杀的阿花尸体。当晚，该校校领导与10余名学生来到阿花家中，看望悲痛欲绝的家属。

②2007年12月28日9时许，家住乌鲁木齐市人民路马市小区的一位高三学生，又因为学习压力过大从六楼跳下。这个孩子从自家六楼的窗户跳下来，摔在一楼的平台上，造成腰椎2、3、4节压缩性骨折。孩子经过新疆自治区人民医院的急抢，已暂时脱离生命危险，但腰椎2、3、4节压缩性骨折，很可能会导致身体的瘫痪。在新疆自治区人民医院急救中心，孩子的父亲哭着说:“早上因为一些小事，我说了他几句，他就回了自己的房间。半个小时后，我看到他房间的窗户开着，人却不见了……孩子的学习压力大啊，学校每个月都要考试，我们对孩子的期望也太高了，其实他的学习挺好的，但是现在……”面对如此众多的应试悲剧，一

位老师说得很形象:“应试教育绑架了学生，也胁持了教师，学校、家庭和社会，层层加压，学生、家长、教师三位一体，齐心合力与分数较劲，而学生的身心健康，内心感受却无人顾及。

③2004年3月11日下午，重庆市忠县拔山中学的两名女高中生陈薇和陈艳玲，在写下下面的遗言后，拥抱着从楼顶跳下。她们在遗言中写道:“我不喜欢这个世界。学习的压力真的很大，让我喘不起气来„„学习给我的压力真的很大„„我希望你们都能够好好读书，考个好大学，有个好的将来，不要像我竟输给了学习。所以，我必须选择离开。”

④2014年3月13日晚上，浙江省温州平阳萧振高中发生高三学生跳楼事件，教室里的监控器记录下了当时的情景。从当天监控画面可以看到，学生原本在安静的教室里面学习，也有老师在场。突然一名男生快步跑到窗口跳了下去，原本安静的环境瞬间混乱。跳楼男生当场死亡。

2.不屈的人生

①从故事中了解名人战胜挫折的方法

学生讲述名人故事：张海迪、贝多芬、桑兰、海伦凯勒等等

②学生畅谈故事启发

师小结：从这几个小故事中我们深深地感受到：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命。当我们面对挫折时，要用坚强的意志去克服它，最后一定会战胜他。

四．直面自己——畅谈中悟道理

有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪，每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，并从中总结出经验或教训。

老师根据学生的讨论情况适当引导：

面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：

1．增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

2.升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

3.自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。

五．互赠名言——赠言中寓哲理。

同学们的故事都很感人，发言也很精彩。我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理。每一位同学都要时刻准备战胜挫折，迎接挑战。下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言，并互相赠送。

*活动总结--

同学们，在人生的道路上，失败和挫折是不可避免的。挫折是我们人生的一笔巨大的财富，从某种角度说，它可以磨练我们的意志，使我们更加坚强、勇敢地面对一切，迎接更新的挑战。温家宝总理在北川中学安置点也对同学们说过:“要昂起不屈的头颅,挺起不屈的脊梁,燃起那颗炽热的心,为了明天,充满希望地向前迈进!”愿大家都做生活的强者，直面挫折，提高自身的心理承受能力，珍爱生命，健康成长！相信我们的明天会更好！

五、教育效果或特色：

1. 充分让学生动起来，人人参与其中，畅所欲言，敢于发表自己的观点。

2. 在学生的讨论和辩论之后，生命的弱点呈现出来，迫使我们直面挫折，不要

被挫折抑制人生的发展，而应该把挫折变成我们成功路上的垫脚石，让我们勇攀高峰。