有关兼语句
有关兼语句
一、定义
兼语句是由兼语短语充当谓语的句子,例如:他嘱咐我路上小心。
二、兼语句与连动句的不同
兼语句与连动句不同,连动句所有连动项都是陈述全句主语的;兼语句后面的陈述部分一般不是陈述全句主语的。例如上例中“小心” 不是陈述“他”的;而“他上街去买本书”中三个连动项“上街”“去”“买”都是陈述主语“他”的。
三、兼语句的特殊情况
兼语句可以是主谓句,也可以是非主谓句。非主谓句中的兼语句,大多是表示祈使的,也有的是表示存现的。例如
(1)让我们为您的健康干杯!(祈使句)(2)有几个学生在操场上打球。(存现句)
四、兼语句的类型
1、前一动词是含有“使令”或“促成”意义的动词,如:请、叫、让、使、派、劝、送、催、逼、指使、委托、派遣、启发、鼓励、引导、说服、催促、命令、允许、请求、要、要求、答应、劝说、组织、领导、召集等等;兼语后面的动词性词语表示前面动作行为所要达到的目的或结果。这一类兼语句中,前面的动宾短语与后面的主谓短语常有行为与目的、原因与结果等联系。
2、前一动词是包含“赞许”或“责怪”一类感情色彩的动词,如:爱、恨、嫌、怪、烦、夸、骂、笑话、喜欢、讨厌、佩服、感谢、称赞、责备、祝贺等等;兼语后面的动词
性词语表示前面心理活动及动作行为产生的原因。这一类兼语中,前面的动宾短语与后面的主谓短语之间,常有动作行为与发生动作行为的原因的关系。如:我就是怪你们不用心学习。
3、前一动词是表示“认定”或“称谓”等意义的动词,如:称、叫(表称呼的意思)、认、推荐、选、选举、推选、拜等等。兼语后面的动词多为“做”“当”“是”“为”等,如大家都选李老师当人民代表。
4、前一动词是表示有无“存在、领有”的“有”“没有”,“有”或“没有”的宾语(即兼语)多表示存在或不存在的人或事物,兼语后面的动词性词语说明或描写兼语。如:河里有几个小孩在游泳。
五、如何区分兼语句和主谓作宾句
兼语句和主谓作宾语的句子(简称主谓作宾句)很容易混淆。如(1) 同学们知道他改正了错误。*同学们督促他改正了错误。(2)我希望他多反映情况。*我叫他多反映情况。 这两组句子,每一组的两个句子都很相似,其实是不同的句式,前一个是主谓作宾句,后一个是兼语句。如何区分这两种不同的句式?
(1)从停顿上看,主谓作宾句,动词和宾语之间可以有停顿,如“同学们知道V 他改正了错误,”“我希望V 他多反映情况”;兼语句中,前一个动词和它的宾语(即兼语)之间是不能停顿的,因为兼语和它前面的动词结合很紧,如上例中“督促”和“他”之间,“叫”和“他”之间都不允许有停顿。
(2)从插入状语的位置看,主谓作宾句,可以在动词和主谓短语之间插入状语,如“同学们知道现在他改正了错误”,
“我希望今后他多反映情况”;兼语句则不行,如不能说“我叫今后他多反映情况”,而只能说成“我叫他今后多反映情况”。
(3)从两种句式的第一个动词来看,主谓作宾语句的第一个动词是能拿一件事作为其支配对象的,这类动词常见的有“知道、明白、懂得、晓得、看见、听见、觉得、感到、发觉、发现、想、主张、想到、以为、认为、希望、表示、说、相信、渴望、提议、证明、表明、说明、标志”等;兼语句中第一个动词一般是表示使令、要求的。
(4)从发问方式看,主谓作宾句,动词涉及的对象时整个主谓短语,发问方式是“同学们知道什么?”“你希望什么?”而兼语句前面动词涉及的对象只是兼语,不包括兼语后的陈述部分。发问方式是“同学们督促谁?”“同学们督促他干什么?”“你叫谁?”“你叫他做什么?”