写作训练一:记叙文中的人物描写
写作训练一: 记叙文中的人物描写
一、人物描写的分类及作用:
(一)分类:人物描写一般包括——外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
注意:外貌描写不等于肖像描写,外貌描写包括了肖像描写。
肖像描写是指描绘一个人的相貌,主要是五官,也就是头部,比如说描写他的眼神。而外貌描写的
范围要大一点,着重描写一个人的气质,穿着,以及言谈举止。所以肖像描写不同于外貌描写。
(二)描写的作用
1、外貌描写的作用:反映出人的喜好、身份、生活态度等,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作
用。
2、语言描写的作用:表现人物思想、品质和性格特点,揭示人物的身分与社会地位。
3、动作描写的作用:通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格特点。
4、心理描写的作用:直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。
【阅读实践】:
人物描写是指对人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动等方面的描摹绘写。
一、外貌描写,是对人物的服饰、容貌等外部特征的描写。人的气质、精神、心理、感情的变化往
往凝聚在脸部表情上,所以“画脸”、“点睛”是外貌描写的重点。
阅读下面文段,回答问题。
文段(一)
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一
倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿
得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上
只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆
实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
问:文段画横线的句子属于哪种人物描写方法?其作用是什么?
答:
二、语言描写,是对人物的对话的描写。言为心声,对话往往表现出人物思想发展变化及个性,所
以描写人物具有个性的语言能够刻画人物的性格特征。
阅读下面文段,回答问题。
文段(二)
一进门杰姆就站住了,像一条猎犬嗅到鹌鹑似地纹丝不动。他两眼盯着德拉,有一种她捉摸不
透的表情,这使她大为惊慌。那既不是愤怒,也不是惊讶,又不是不满,更不是厌恶,不是她所预
料的任何一种神情。他只是带着那种奇怪的神情死死盯着她。
德拉忐忑不安地从桌上跳下来,走到他身边。
“杰姆,亲爱的,”她喊道,“别那样盯着我看。我把头发剪掉卖了,因为我不送你一件礼物,我
过不了圣诞节。头发会再长起来的——你不会在意吧,是不是?我实在没办法才这么做的。我的头
发长的快得要命。说句‘恭贺圣诞’吧!杰姆,让我们高高兴兴的。你猜不到我给你买了一件多么
好——多么美丽的礼物。”
“你的头发剪掉了?” 杰姆吃力地问道,仿佛他绞尽脑汁之后,还没有把那个显而易见的事实弄明
白似的。
“非但剪了,而且卖了,”德拉说,“不管怎样,你还是一样地喜欢我,是不是?没有了头发,
我还是我,不是吗?”
杰姆好奇地向房里四下张望。
“你说你的头发没有了?”他带着近乎白痴的神情问道。
问:“你的头发剪掉了?”“你说你的头发没有了?”这是对人物的什么描写?杰姆为什么要反复地
问?
答:
三、动作描写,是对人物的行为及动作的描写。
阅读下面两个文段,回答问题。
文段(三)
1、忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声——他们已经收操
了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了。他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,——你们走吧。”
“他„„使出全身的力量,写了两个大字:‘法兰西万岁!’”从这句对人物的
描写中可以看出韩麦尔先生心中充满了 的信念
四、心理描写:心理描写是指描写人物的内心活动,即“想什么”。
阅读下面文段,回答问题。
文段(四)
我不停地在心里念叨:阿弥陀佛,上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游
戏机了。唉!都有怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!
问:文段中划线句子是对人物的什么描写?对展示人物性格有什么作用?
答:
五、正面描写:又叫直接描写,是对人物的外貌、语言、动作、神态、心理进行正面(直接)的描
写。
阅读下面文段,回答问题。
文段(五)
日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自命为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅;A青丝为笼系,
桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。B行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。
文段中划线句子A是对罗敷的什么描写?在文中有什么作用?
答:
六、侧面描写:侧面描写是一种描写对象周围的事物,使对象更为鲜明、突出的描写方法,也称为
间接描写。一般通过借助于其他人物的言论反应来衬托所要描写的人物。
问:文段(五)中划线句子B是对罗敷的什么描写?在文中有什么作用?
答:
七、细节描写:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描写。它归根到底是为塑造人物形象服务的,细节描写越生动,人物形象越鲜明。
阅读下面文段,回答问题。
文段(六)
1警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。 „„
2“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。 “席加洛夫将军?哦!„„叶尔德林,帮我把大衣脱下来„„真要命,天这么热,看样子多半要下雨了„„” „„
3“没错儿,将军家的!”人群里有人说。
“哦!„„叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧„„好像起风了,挺冷„„” „„
4“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,接着穿过市场的广场径自走了。
问:这几段文字是警官奥楚蔑洛夫穿大衣和脱大衣的细节描写,请说说它在小说中的作用是什么? 答:第1段的细节描写,表现了奥楚蔑洛夫耀武扬威的姿态;234段的细节描写则表现了他内心的恐慌和强作镇定的窘态。
【实战演练】阅读下面文字,按要求作文。(60 分)
亲爱的同学,在你的生活中,谁对你影响最大?这个人怎样影响了你?怎样牵动着你的情思?你一定有很多的话要说,请你在方格稿中留下最真最美的文字。 请以“对我影响最大的一个人”为题写一篇文章。要求:不少于 600 字,文中不要出现真实的人名、校名、地名。
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