(3)第五届汉字知识竞赛卷(A4卷)

中国高等教育学会语文教育专业委员会字理教学研究中心 第五届汉字文化知识竞赛（检测）卷 单位：（注明省市） 姓名： 电话： 邮编： 邮箱：

满分108分，本卷得分（ ）

一、综合填空（39分）

1. 西周时期，汉字教学已被列入学制。《周礼》记载“养国子以道，乃教之六艺”中的“六艺”即是“礼、乐、射、御、书、数”，并具体析解为：“一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰（ ），六曰九数”。

2. 东汉许慎《说文解字﹒叙》说：“周礼，八岁入小学，保氏教国子先以（ ）”。

3. “玉”作偏旁也可以省掉“丶”写成“王”。“珠、璞、瑕、璀、璨、理、琢、闰、玩、珏、班、汪、弄”这些字都含有“王”这个部件，其中与玉无关而是表示其他意思的字是（ ）。

4.“彗”是个手（彐）持扫帚的会意字，本义即是扫帚。彗星是绕着太阳旋转的一种天体，通常在背着太阳的一面拖着一条扫帚状的尾巴，所以，彗星又称（ ）星。

5.“翰”是形声字，本义指锦鸡，故用羽表义，倝作声旁，“倝”的读音为（ ）。古人曾用羽毛作笔，故指笔，词语如翰墨、挥翰；由笔泛指文章、书信等，词语如文翰、翰林等。

6.“斡”的本义是指舀取酒水的瓢把，所以用斗表义。手持瓢把舀取酒水时常伴随着翻转的动作，故引申指运转、旋转，如《史记·屈原贾生列传》有“万物变化兮固无休息，斡流而迁兮或推而还”句。现代语词中调解双方争端使其关系正常运转起来可称之为（ ）。 7 . 煮饭时放水太多，烧开后水会潽（pū）出来，此时就要bì( )去一些米汤，再盖好锅盖焖一会就熟了。

8. 在“比、多、公、支、豆、从、吉”中属于象形字的是（ ）。

9. 在“杜、材、相、桃、枯、柿、桂”中属于会意字的是（ ）。

10. 在“花、芹、苗、苇、莓、菜、芳”中属于会意字的是（ ）。

11.“彡”在“彭、衫、彰、影、彩、彪、须”中充任声旁的字是（ ）。

12.“示”在“社、祈、祷、视、神、祥、禄”中充任声旁的字是（ ）。

13.“刂”在“刚、刺、到、刽、剜、割、剔”中充任声旁的字是（ ）。

14. 在括号里写出下面繁体字的简体：

畫（ 画 ）、書（ 书 ）、晝（ ）盡（ ）

15. “泉（水）、州（川）、训（川）、邕（巛）、災（巛）、巢（巛）巟（

泰（氺）、隶（氺）、派（）、侃（ ）、）”——根据括号里的部件判断，与水流无关的字是（ ）和（ ）。

16.“涕”本义是哭泣，哭泣则流泪，故又指眼泪。异体为“淚”，后用“泪”，“涕”则 专指鼻涕。书面语中“涕”多为眼泪意。 在“感激涕零、涕泗滂沱、涕泪俱下、破涕为笑、涕零如雨”中，“涕”是鼻涕意思的词语是（ ）。

17.“兄弟阋于墙，外御其侮。”——这是《诗经·小雅·常棣》中的诗句，意思是兄弟虽然

在家里争吵，但能一致抵御外人的欺侮。比喻内部虽有分歧，但能团结起来对付外来的侵略。“墙”指门屏，代指屋内，家里；“阋”的繁体 是“鬩”，“鬩”是个从兒从鬥的会意字，“鬩”中的“鬥”与表示两扇门的“門” 字不同，“鬥”的字形是（请加大一号字体书写出该字）（ ），构形为两人手持兵器在对打，所以有争吵、吵闹甚至争斗的意思。现“鬥”简化为（ ）。 18.“五行”是指（ ）、( )、（ ）、（ ）、（ ），古人认为这五种物质构成世界万物，中医用五行说明生理、病理上的种种现象，迷信的人用五行推算人的命运。 非常有意思的是，这五个字反复叠加均可构成品字型结构，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

19．“医”繁体为“醫”，该字从“酉”，说明古代对病人的医治与（ ）有关，“醫”的异体字又用“巫”构形为“毉”，这说明古代的医术也与（ ）有关。

20.“贸”是个形声字，本义是交换财物，如《诗经》“氓之蚩蚩，抱布贸丝”，所以“贸”字用“贝”作形旁表义，上部的“”是声旁，“”是（ ）字的变写。

21. 河南位于中国的中东部，旧称“中原”、“中州”。大部地区在黄河以南，故名“河南”。远古时期，这里河流纵横，森林茂密，野象众多，因此，河南又被形象地描述为人牵象之地，河南也就简称为（ ）。

22.根据下面语句中的拼音填写相关的同音形近异义词：

A傍晚才走近村子，此时，已是暮色苍茫，一片 mãnglïng（ ）了。

B正值中午时分，一阵狂风吹起，顿时飞沙走石，一片mãnglïng ( )。

C最近眼睛发炎，虽说皓月当空，可两眼mãnglïng ( )，啥也看不清。

23.学者对一些汉字的析解会有歧义。如“孔”，金文写如“ ”，小篆写如“”，故一些学者认为“乚”像乳房形，构形为孩子吸奶，特指乳腺，即流出乳汁的孔隙。另一些学者认为“乚”是指事符号，特指婴儿头上的（ ），表明婴儿头顶尚未合严。后引申为一般的孔洞。

24. 1995年某市一小学自行命题并组织小学生毕业考试，其中一题是选择“自作自受”的“作”字的正确读音。校方标准答案是第一声阴平，而部分学生选择了第四声去声均被判错并扣掉一分，其中有三名学生因一分之差失去了升入重点中学的资格。三名学生家长了解情况后在多次协商未果后向市人民法院提起行政诉讼。原告的理由是：“作”字的读音在1985年12月27日通过的《普通话异读词审音表》中已有明确的规定，除（ ）一词的‘作’读zuō外，其余都读zuî，校方提供的答案是不准确的。这一特殊的官司引起了社会及教育界人士的密切关注。

25. 相传乾隆游江南时在一小镇的巷口见到墙上写着“此巷不通”四字，便逗正在巷口玩耍的孩子道:“这几个字怎么念?”小孩说：“第一个字我不认识，后三个字念‘巷不通’。”乾隆觉得很奇怪: “巷”、“通”两个繁难的字都认出来了，为何简单常见的“此”字认不出呢？于是又问:“上蒙馆了吗?念什么书?”“上了， 念《论语》。”“《论语》上没这个字吗?”“没有。”“真的没有?”“真的没有这个字!”孩子十分肯定地答道。当晚，乾隆在行宫里把《论语》翻查了一遍又一遍 ，结果是真无“此”字，表达“此”意多用（ ）等字表示。

26. 有一首“奇特”的啰嗦诗，每句都有三个语意相同的词语，可谓叠床架屋。请根据一二句括号里的修改方式进行减缩修订，注意押韵。

半夜三更子时归， （ 半夜归， ）

关门闭户掩柴扉。 （ 掩柴扉； ）

爱人妻子老婆问： （ ）

你是哪个何人谁？ （ ）

27.泰山一处石壁上镌刻有“

刻，提笔在“二”二字，这使人很费解。有人向郭沫若询问，郭老沉思片二”外边各加两笔，便成了“風月”两字，并解释道：“这两个怪字应读作‘風月无边’，不过是古代名士的文字游戏而已。”后来，当代书法家谢逢松以“虫二”二字为上联，

，即是将“年”和“华”两字各加了一个“囗”，这是采用反意相对的方法，即用“年华（ ）”对“风月无边”。

28. 当年“八国联军”侵占北京，腐败的清政府屈膝求和，据说在一场“议和会议”上，一个自认为“中国通”的洋人想侮辱中国人，于是采用民间拆字的方式出一上联“琵琶琴瑟八大王王王在上”，让现场的清政府官员对下联。该上联道出了八国联军是“八大王”，而且“王王在上”，这也是“琵琶琴瑟”四字的构字特点。众洋人闻此狂笑不已，清政府的大多代表不敢吭声，有的很生气却又无词以对。忽然，清廷代表团中的一名工作人员挺身而出，从容应答如下。请根据“四小鬼鬼鬼侵边”的字形字义在括号里写出以“鬼”为旁的语词。

琵 琶 琴 瑟 八 大 王 王 王 在 上，

（ ） 四 小 鬼 鬼 鬼 侵 边。

29.社会上流传的“四喜”是“久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时”。然而，生活的真实常常是“理想很丰满，现实很骨感”，于是一些人用“歇后”的形式进行自嘲式的戏谑。请根据上面两句的语意表达方式进行补足。

久旱逢甘霖 ——一 滴， 他乡遇故知—— 债 主;

洞房花烛夜——（ ），金榜题名时——（ ）。

30. 据闻在抗战时期，大汉奸汪精卫在日本人支持下出任伪国府主席，百姓对其恨之入骨。一日，汪精卫往杭州岳王庙进香，有人向他献花，汪十分得意，接过花后，只见花束上系着的白绸带上写着“忍、戎、乍、多”四字，汪先是不解，随后一想就高兴起来，他想这是“忍者为先，戎之在操，兵不厌诈，贵在多谋”之意，是崇拜者对自己的颂扬。于是得意地率众进入庙里。突然，他一眼就看见跪在岳王墓前的奸臣秦桧像旁边也摆着一束同样的鲜花，花束上也同样系着一条白绸带，上书四字：“言、貝、人、父”。此时，汪精卫豁然顿悟，感到十分尴尬懊恼。原来这两组字组合起来便是繁体的（ ）四字。

31.据说乾隆五年，风华正茂的纪晓岚向马府千金马月芳求婚，马小姐为了看看纪晓岚是否真有才学，于是出一上联，让纪晓岚对下联，纪晓岚很快就对了出来。紧接着她又拿出了难倒众多求婚者的撒手锏——重排四十八字！这四十八个字是：

月中秋会佳期下弹琴诵古诗中不闻钟鼓便深方知星斗移少神仙归古廟中宰相运心机时归得桃源洞与神仙下盘棋

纪晓岚想四个字一句，可是第二句就读不通了，五个字一句，不光读不成句，还有剩余文字，七个字一句，字数又不够。碰了几次壁后，心想像马小姐这样的才女，文句定含玄机，再三思考，顿觉豁朗，原来马小姐出的是一首藏头露尾诗，起头“八月中秋”的“八”字藏到了尾字的“棋”字里，二到八句的第一个字是前一句末尾那个字的半边。于是朗声念道：

（八）月中秋会佳期，（ ）下弹琴诵古诗；

（ ）中不闻钟鼓便，（ ）深方知星斗移；

（ ）少神仙归古廟，（ ）中宰相运心机；

（ ）时归得桃源洞，（ ）与神仙下盘棋。

心机被破译了的马小姐芳心大悦，应允了纪晓岚的求婚， 郎才女貌金玉良缘遂成佳话。

二、正误判断（20分）（用打∨的方式表示）

1. “企、合、会、食、全、禽”上部的“人”都是表示人的意思。（ ）

2..“光、兄、允、元（儿），即、印、却、卸、叩（卩），危、卷、厄（），既（旡），子、孑、孓（了）

，育、弃（

、旡、了、），尴、尬、尥（尢），躺、躲（身）、殷（），逆、朔（屰），屎、尿、屁、屈（尸），匍匐、匊、匈、（勹），危、色、负（）”——上面括号里的“儿、卩、、尢、身、、屰、尸、勹、”都与人体形态有关。（ ）

3. 在未发明纸张之前，古人书写的载体是木片、布帛和竹片等，文字写在木片上叫作“札”或“牍”，写在布帛上就是“帖”，写在竹片上称为“简”。若干“简”或“札”编缀在一起叫“册”。（ ）

4.“装潢”本指用黄檗（一种乔木，茎可制黄色染料）汁染的纸来装裱书画，现泛指装饰物品、房屋等。因黄檗汁是液体，与水有关，所以“装潢”的“潢”是三点水旁，“装潢”不能写成“装璜”。（ ）

5. 在古汉语中，“饥”与“饿”还是有所区别的，正如《正字通》所言“饿，甚于饥也”，即是“饿”要比“饥”严重，如《韩非子》“家有常业，虽饥不饿”，《孟子﹒梁惠王上》亦有“民有饥色，野有饿莩”句，所以，因饿而死的人叫“饿殍”，而不叫“饥殍”。 （ ）

6.“殖”是个从歹，直声的形声字。从歹说明该字与死有关。“殖”的本义是脂膏腐败，但基本义是孽生，生长的意思，词语如生殖、养殖、繁殖等。为什么原本表示衰亡的字义又转化为生长的意思呢？清﹒钱坫在其《说文斠诠》解释道“生殖亦为殖者，反训也”，把“殖”反训为生，这也是符合“死而后生，生而再死，生死交替”的辩证法的。（ ）

7. 返璞归真——“璞”原指蕴藏有玉的石头，亦指未雕琢的玉，故“璞”用斜玉旁表义。“真”是天然，自然的意思。词语比喻回复原来的自然状态。 “返璞归真”不能变序说成“归真返璞”，也不能写成“返朴归真”。 （ ）

8. “狙击”的“狙”读jū，是个从犭，且声的形声字。因其本义是指一种猴子，常伏于隐蔽处伺机袭击人，故引指战场上埋伏在隐蔽处袭击敌人。“阻击”的“阻”也是形声字，从阝（表山岭），且声。“阻击”就是以防御的手段阻击敌人的增援、逃跑或进攻，阻击时常常抢占山岭高地构筑工事居高临下地打击敌人，或说像山岭一样阻挡敌人，所以，“阻击”的“阻”用表示山岭形的“阝”表义。（ ）

9. “杀青”、“汗青”和“丹青”的“青”都与古代竹简制作的过程有关，表意一样。（ ）

10. “纰漏”本义是指织物稀疏，所以“纰”字从“纟”，引指疏忽所致的错误和遗漏。“纰漏”是因纰而漏，所以不能写成“毗漏”、“吡漏”等。（ ）

11. “盘缠”的本义是路费。在古代，一般老百姓几乎用不到金银，主要使用的是铜钱，铜钱外圆内方，中间有孔，为使用方便，古人常常用绳索将一枚枚铜钱串在一起，故有“一贯钱”或“一吊钱”之说。由于成串的铜钱非常笨重，不便于携带，所以出门办事的人习惯于将钱盘起来缠在腰间，这样既方便又安全，故名“盘缠”。（ ）

12. “犹豫”的“犹”据古书所言是一种玃属动物，而“玃”是古书中指称的一种大母猴，遇到一点声响、危险，就会立刻蹿到树上去，左顾右盼。“豫”是大象，行动时往往先用鼻子去探测。由此，古人将它们的名字合在一起，组成“犹豫”一词，用以形容人遇事顾虑，迟疑。“不决”正是这两种动物表现出来的特征。（ ）

13. “拾级而上”的“拾”本义是俯身用手拾取，故从手。“级”指台阶，“拾级”即是逐级地走上台阶。生活经验告诉我们，每跨上一个台阶，上身会不由自主地俯下身子，犹如低头拾取台阶上的东西，故称“拾级”。此意的“拾”要读“shâ”,不读“shí”。 （ ）

14. “雁”是个从人，从隹（短尾鸟），厂（hǎn \ hàn ）声的形声字，“雁”字用“人”表意,一是大雁“秋南飞，春北返”，来去有时，从不失信，真为“知时鸟”；二是雁迁徙时以老而壮者在前引领，幼而弱者尾随其后，从不逾越，颇为长幼有序；三是觅食止宿时，会有“哨兵”守望，发现险情会鸣叫示警；四是古人还认为雁失配偶，会不再成双，可谓忠贞不渝。如此具有人性、人伦，所以在造“雁”字时便用“人”字表义。（ ）

15 .“特”是个从牛，寺声的形声字，本义是指公牛。古代的畜牧业就已经很发达了， 为了充分发挥牲畜的使用价值，必须将一般的雄性幼畜进行阉割，使其快大长膘，这些被阉割的公牛叫“犗”或叫“犍”，这样一来，雄性的牛只有少数作为种牛被留存下来。为了保证牛的繁殖质量，种牛总是选择牛群中最出类拔萃的公牛来担当，由此，“特”就具有特别的、非同一般的意思。（ ）

16 . 北宋词人张先80岁时娶了18岁美女惠惠为妾，苏轼和朋友前往拜访，问老前辈得此美眷有大作否？张先说有，随口念道：“我年八十卿十八，卿是红颜我白发；与卿颠倒本同庚，只隔中间一花甲。”苏轼听后连声称好，表示自己也有一首打油诗，唯恐冒犯，不敢吐露。张先说不妨，于是苏轼吟道：“十八新娘八十郎，苍苍白发对红妆；鸳鸯被里成双对，一树梨花压海棠。”张先听后大笑，不以为忤。“一树梨花压海棠”的形象比喻令人捧腹，此后，梨花和海棠两词的组合具有白发和红颜组合的含义已成定格，不宜随意使用。某郊区一个乡为20对老人举行金婚祝贺活动，一记者拍下了一张一位老妻帮老夫整理衣领的照片，并题词曰“耳鬓厮磨五十载，梨花海棠相伴老”。 这一标题颇富诗意，凸显了老夫老妻五十载相敬如宾、白头偕老的特点。（ ）

17.《法制日报》曾有一篇报道题目是《结伙预谋盗古墓，出师未捷身先死》，其中称：一伙犯罪分子在某地盗掘古墓，炸开墓口后进入墓中，却因缺氧使多人昏倒在地，其中一人当场死亡。此报道题目“出师未捷身先死”是化用杜甫对诸葛亮深切同情的七言律诗《蜀相》中的诗句，形象贴切地表现了相关情景。（ ）

18. 豆腐渣是做豆腐、豆浆以后剩下的渣滓，一般用来喂养家畜。也可以配上佐料做成 菜肴，卖豆腐渣的一般都像卖粢饭一样捏成团，可是，捏成团的豆腐渣十分松软，一碰就散架，因此，人们又用豆腐渣作比，形容劣质工程。（ ）

19. 据说，20世纪40年代时的齐白石老人常到北京南城的宛家吃烤肉，应店主邀请，题写了“清真烤肉宛”五字，在正文与题名之间夹注道“诸书无烤字，应人所请，自我作古”，在下面还缀了一行小字“钟鼎本无此烤字，此是齐璜杜撰”（“齐璜”是齐白石曾用名）。经查，《说文解字》《康熙字典》等古籍无“烤”字，《广韵》《集韵》有音义相近的“燺”字，确是诸书所无，由此可知，“烤”字的确是齐白石造的。（ ）

20. 过去的第三人称代词多用“伊”或“他”字，并无男女性别之分。 著名学者刘半农在20年代提出了用“她”来专指女性的第三人称的代词。这得到了社会的广泛认同。1920年9月，刘半农还写了一首《教我如何不想她》的著名情诗，第一次将“她”字入诗。

（ ）

三、单项选择（33分）

1下面汉字部首的读音及字义的析解错误的是（ ）。

A “仄、原、厚” 中的部首“厂”古音读为（hǎn\ hàn），是山崖的象形。

B “进、巡、逐”中的“辶”原是“辵”的变写，读音为（chuî ），俗称走之旁。

C “家、逐、豢” 中的“豕”读音为（shǐ ），古文字横倒成，是猪的象形。

D “安、定、宏”中的部首“宀”读音为（gài），俗称宝盖头，是盖子的象形。

2. 古时“徐行曰步，疾步曰趋，疾趋曰走”，“走”在古汉语中多表示奔跑意。下面的语词中不是表示奔跑意思的是（ ）。

A走马观花 B飞禽走兽 C奔走相告 D走亲访友

3.“茵”字“说文”解说为“车重席”，即是垫席、毯子类的物件。下面含“茵”的加点词语表达正确的是（ ）。

A 阳春三月，春风送暖，绿草如茵。 B 绿茵如毯的草坪上，孩子们在嬉戏玩耍。 ．．．．．．．．

4. 下面加点词语正确的是（ ）。

A 舞台上俄罗斯马戏团小丑的滑稽表演使人忍俊不禁。 ．．．．．

B 舞台上俄罗斯马戏团小丑的滑稽表演使人忍俊不禁地笑起来。 ．．．．．．．．．

5. 下面加点词语正确的是（ ）。

A几经努力，我终于如愿考上了汉字学专业攻读硕士学位，正式成了章先生的入室弟子。 ．．．．B几经努力，我终于如愿考上了汉字学专业攻读硕士学位，正式成了章先生的及门弟子。 ．．．．

6. 下面加点词语正确的是（ ）。

A法庭激辩后达成共识：张大根因正当防卫致使袁广海丧命，实属罪不容诛，不应判以死刑。· ．．．．

B该罪犯入室盗窃，被发现后连杀一家老少三口，实属罪大恶极，罪不容诛。 ．．．．

7. 下面加点词语正确的是（ ）。 A 清明日，我们一行六人又一次来到他的墓前，读着他墓碑上的生平纪事感慨不已。 ．．

B清明日，我们一行六人又一次来到他的墓前，读着他墓志铭上的生平纪事感慨不已。 ．．．

8. 下面加点词语正确的是（ ）。 A淮海战役结束了，子弟兵凯旋时，我们村子里家家户户箪食壶浆，热情慰问战士们。 ．．．．

B淮海战役结束了，子弟兵凯旋时，我们村子里家家户户箪食瓢饮，热情慰问战士们。 ．．．．

9. 下面加点词语正确的是（ ）。 A距离母校校庆还有五天，分散各地的校友不日将动身启程，返回参加母校百年华诞。 ．．

B来到公司后，由于她虚心好学，不日就当上了班组的组长，一年后已成为经理助手了。 ．．10. 篆刻分为阴文印和阳文印，北京奥运会徽“中国印” 是（ ）。

A 阴文印 B 阳文印

11. 下面对“水到渠成”的理解正确的是（ ）。

A“水到渠成”就是雨水不断地冲刷流淌，久之就自然地变成了水渠, 故说“水到渠成”。

B 水渠初建好要“试通水”，也叫“引水”“试渠”，若发现某段漏水或决堤就须返工，若水一直能贯通到尾就说明水渠建成了，故说“水到渠成”。

12. 下面词语及析解正确的是（ ）。

A“腚”是个从月（肉），定声的形声字，本义是指臀部、屁股，所以用“月”（肉）表义。裤子破了屁股就露了出来，所以叫“破腚”，注意不要写成“破绽”。

B “绽”是个从纟，定声的形声字，本义是指衣缝裂开，所以用“纟”表义。引申指其它事物的裂开、展开义。因此 ，“破绽”不能写成“破腚”。

13. 下面词语及析解正确的是（ ）。

A“涵”指如大海般包容万物，故从氵，引申为沉没，浸在水中，进一步引申为包容、覆盖之义。词语如包涵、涵盖。“涵”“海”连用，指如大海般包容万物，形容对方有宽阔的胸怀。因此，“海涵”不能写成“海函”或“海含”。

B“函”是象形字，甲骨文像装箭的袋子中有箭形，即是箭匣。由把箭装在箭匣里引申为包容、包藏义。所以，请求对方包容谅解的意思要写成“海函”，不能写成“海涵”或“海含”。

14. 下面对“驾驭”的“驭”字的教学析解符合汉字特点的是（ ）。

A“驾驭”的“驭”字由“马”和“又”组成，“又”是手的变写，“驭”的意思就是手持缰绳控制马的走向。

B“驾驭”的“驭”字由“马”和“又”组成，意思是用一匹马拉车还不够，“又”用一匹“马”，这样两匹马并驾齐驱，驾驭起来就既跑得快，又拉得多了。

15. “鱼”是名词，“渔”是动词，下面“渔”字的顺口溜比较符合字理特点的是（ ）。 A左水右鱼合成渔，渔翁江上忙捕鱼。

B左边是水右边鱼，水里有条大鲤鱼。

C左边水，右边鱼，鱼儿游水就是渔。

16. 下面“古”字的歌谣体字谜比较符合字理特点的是（ ）。

A 上十下面口，表示很多口；口口相流传，历史很悠久。

B 一人长有十个口，一天到晚吃不够。

C少了一竖是一口，一竖不少是十口 。

17. 对“斟酌”一词的析解比较正确的是（ ）。

A 倒酒不满曰斟，过满曰酌，宜适中。故用“斟酌”比喻反复地考虑，从而选择最

稳妥合适的方法。

B “斟”和“酌”都是指倒酒的动作，意为饮酒要一杯一杯的饮，饮完了又要一杯

一杯地倒，由此表示多次反复。故用“斟酌”比喻反复地考虑。

18. 下面汉字的形义析解正确的是（ ）。

A“佳肴”的“肴”是个由“×”和“有”组成的会意字，“有”表示手（）中有肉 （月），正用筷子夹着（×）吃肉。

B“佳肴”的“肴”是用月（肉）表义，“爻”（yáo）作声旁表音的形声字 。佳肴特指 美味的肉食菜品，所以从月（肉）。因为结构布局的需要，将“爻”下部的×变写成了“”。

19. 下面词语及加点的叠音词析解正确的是（ ）。

A“饥肠辘辘”——像车轮滚动的声音，所以用车字旁的“辘辘”。 ．．

B “饥肠碌碌”——像碾压谷物的碌碡滚动的声音，所以用石字旁的“碌碌”。 ．．

C “饥肠噜噜”——饥饿时胃部发出的声音，所以用从口的拟声词“噜噜 ”。 ．．

20.下面对“姹紫嫣红”与“万紫千红”表述正确的是（ ）。

A“姹”和“嫣”两字均从女，指年轻女孩，引申为娇艳、美丽，故“姹紫嫣红”侧重于花朵颜色的艳丽，形容花色像少女容颜一般娇艳美丽。“万紫千红”偏重指花朵颜色繁多。

B “姹紫嫣红”与“万紫千红”都是形容花朵繁多的形容词，词义一样，可以互换。

21.下面加点词使用正确的是（ ）。

A 视功名若敝屣 （屣，没有后跟的鞋子或草鞋） ．．

B 视功名若敝履 （履，鞋的通指） ．．

C 视功名若敝屦 （屦jù，麻、葛等制成的单底的鞋子） ．．

D 视功名若敝屐 （屐ji， 指木底带齿的鞋子） ．．

22丰子恺有一幅题为“人散后，一钩新月天如水”的漫画，此处以“钩”作为“新月”的量词十分形象。图中的新月画得（ ）。

A 十分形象，弧形向左，正是上弦新月如钩的情状。

B 画图错误，弧形向左，却是下弦残月如钩的情状。

23.下面加点字词读音错误的是（ ）。

qiāng qǐ hâ wánkù háng

A呼天抢地 B杞人忧天 C溘然长逝 D纨绔子弟 E引吭高歌 ．．．．．．

24. 陆游的《钗头凤》是一首脍炙人口的名词，词的上阕是：“红稣手，黄（tãng）酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错。”词中“黄（tãng）酒”社会上出现三种不同的写法，正确的应该是（ ）。

A 黄藤酒—— “藤”为形声字，义符为艹，指某些植物的匍匐茎或攀缘茎，如紫藤、葡萄藤等。“黄藤酒”即是用黄藤泡的酒，主治饮食中毒，利小便。

B黄滕酒—— “滕”是形声字，义符为水，特指酒水的颜色是黄色的，所以应是用“水”作形旁表义的“滕”。由于色泽橙黄，称为黄酒。

C黄縢酒——“縢”为形声字，义符是糸（mì），即小丝。本义是绳索，引申为缠束、封闭等动作义。“黄縢酒”即黄封酒，宋时官酒以黄纸封口，用丝绳缠束封闭，故名。

25.下面“问鼎”一词使用错误的是（ ）。

A这次球队接连打败几个对手，明天与最后一个队交战，这回终于可以问鼎冠军了。 B这次球队打败了所有的对手，终于问鼎冠军。

C这支球队在半决赛中失利，失去了问鼎冠军的机会。

26.下面的表述正确的是（ ）。

A“食不果腹”的“果”就是指果实，意思是不但没有饭吃，就连果子也没有充饥，表示缺乏粮食，极度的饥饿。

B “食不果腹”的“果”就是指果实，大凡果实皆饱满、充足，所以便用“果”来形容人酒足饭饱、大腹隆起的样子。庄子《逍遥游》“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然。”人们常用“食不果腹、衣不蔽体”来形容饥寒贫困的生活。“食不果腹”不能写成“食不裹腹”。

C“食不果腹”的“果”就是“裹”的假借，所以“食不果腹”也可以写成“食不裹腹”意思不变。

27.下面播音员关于“今天天气晴好”的言说比较得体和符合语境的是（ ）。

A某年连续干旱数月，种子难播，饮水困难。一天早上，电视台播音员在播报天气预报时说道：“今天天气晴好。”

B 一连十余天春雨霏霏后终于转晴了，早上，电视台播音员在播报天气预报时说道：“今天天气晴好。”

28.下面的人称代词使用比较得体恰当的是（ ）。

A地球是我家， 请你爱护它。

B地球是咱家， 请你爱护它。

29. 下面的表述不够得体和恰当的是（ ）

A ×××因病去世，年仅28岁。

B ×××因病去世，享年28岁。

30. 某校建校一百周年，该校称之为“百秩大庆”。这样的表述是（ ）。

A 正确的。典雅隽永，颇具书卷气。“秩”是从禾，失声的形声字，春种秋收，收获稻谷表示一年，故“百秩”就是百年。

B 错误的。“秩”是从禾，失声的形声字，本义为积聚禾谷。古代大治之国，积九年存粮，至十年而更新，故又引申指十年为一秩。可知百年≠百秩，只有1000年才能称之“百秩”。

31. 传说乾隆游江南时见田野有一农夫正在劳作，心生一念，便想调侃一下纪晓岚，问道“农夫”的“夫”字怎么写，纪晓岚张口说道：“两横再加一撇一捺，‘轿夫’的‘夫’，‘孔夫子’的‘夫’，‘夫妻’的‘夫’和‘匹夫’的‘夫’，都是这样写的。”乾隆听了大为不满，于是逐一解释道：“农夫是整天和土打交道的人，‘夫’字当然就是上面一个‘土’字，下面一个‘人’字；轿夫肩上扛着二根竹竿，‘夫’字就是‘人’字上面再加二根竹竿；孔夫子是圣人，有经天纬地之才，这个‘夫’字自然是‘天’字出头；夫妻是男女两个人，‘夫’字当然就是‘二’加个‘人’字；匹夫是指大丈夫，这个‘夫’字很明显就是‘一’字再加个‘大’字啊！”

乾隆皇对“夫”字的析解是（ ）。

A 符合汉字的造字原理，属于汉字构字中的一形多义现象。 B 不符合汉字造字原理，是社会上娱乐性的拆字游戏，不可当真。

32．古代地理中划分阴阳有一套理论，认为太阳从南面照过来，山的南面和水的北面被光照到，故山之南水之北谓之“阳”； 太阳从南面照过来，山的北面和水的南面光照不到，故把山之北水之南谓之“阴”。 据此推断，下面的表述不正确的是（ ）。

A.衡阳城因其在衡山的北面，故名衡阳。

B.洛阳城因其在洛河的北面，故名洛阳。

C.江阴县因其在长江的南面，故名江阴。

33.人教版二年级课文《要是你在野外迷了路》课文中有这样的句子：“雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。”根据古代地理划分阴阳的理论，下面的表述不正确的是（ ）。

A 水向东流，沟渠之北为阳，所以，北边的雪会化得快。

B 水向东流，沟渠之南为阴，所以，南边的雪会化得慢。

C 水向东流，沟渠之南为阳，所以，南边的雪会化得快。

四、简述题（16分）

1 .文字学家对一些汉字的形义析解也是有分歧的，因此，在教学中可以根据文意和学生实际择善而从。例如“爽”字——

A “爽”是会意字，一些字典析解为“大”是人形，其下的××表示他提着的一对灯笼在闪烁着光亮。所以，“爽”的基本义是明亮的意思。

B “爽”是会意字，一些字典析解为从大从（lí，篱笆形，在这里表示窗棂），意为人（大）走到窗前双手打开窗户，窗外一片明亮，清风从窗棂吹进来，使人感到十分舒爽。

三年级课文《秋天的雨》中有“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽”的句子，在析解“凉爽”的“爽”字时，你会结合语境选择上面哪一种字理析解呢？为什么？

2. 央视2013年的汉字听写决赛中，主持人念“jīcōngjūn”，选手写“鸡枞菌”，裁判组判正确。过后，《咬文嚼字》编辑部认为书写错误。双方观点如下：

A (《咬文嚼字》编辑部)写“鸡枞菌”是不对的，正确的应是“鸡菌”，鸡菌是菌的，因其一种，这种菌生长在泥土中，所以从“土”，与“木”无关，古代典籍中一般就写作

海》《现代汉语词典》等均为“鸡”而无“鸡枞”。

B（“听写大会” 某裁判） 现场是判“鸡枞菌”的写法正确，而不是判“鸡菌”的写法错误。按照汉字构形的习惯，“木”字也可以重新分析为义符，泛指“植物”或“菌类”，选择“枞”字从字形上看是合适的。“鸡枞”也已成为民间通行的写法。根据正字和正音工作中“酌古难今” （实为“酌古准今”， 意为择取古代之事，用以比照今天的情况） 的原则，判选手书写正确是合适的。

请依据上面的两种说法简要说说你的观点。

3. “益”字是“溢”的古字，意为“皿”里的水多了便溢流出来，后引申为利益、好处等义。但学生很容易将“益”上面的“

4. 阅读《秋天的雨》一课中的语段：

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 „„

教师在教学中强调说：“‘小扇子’的‘扇’是名词，要读shàn；‘扇哪扇哪’的‘扇’是手拿扇子摇动的意思，是动词，要读shān。”一生质疑道：“老师，如果把‘扇哪扇哪’改成‘煽哪煽哪’行吗？”如果你是执教的老师，你会如何解答？

味道鲜美如鸡肉，故俗称“鸡”。《本草纲目》也说道：“谓鸡，皆言其味似之也。”《辞”多加一点写成“兴”。对此，你将如何通过揭示字理或辅以其他教学手段的方式使学生形象识记不易写错？