我们是邻居教案
《我们是邻居》教学设计
【教学目标】：
知识目标：懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
情感态度价值观：愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。
能力目标：说话、做事考虑左邻右舍的利益，对邻居要谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。
【 教学重点】：
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
【 教学过程】
课前活动：
认识学习的小邻居
活动一：导入
刚才，我们认识了在一起学习的小邻居，我们每个家庭，也都有自己的邻居。你认识你们家的邻居吗？
认识自己家的邻居。
教师总结引导：对门是我们的邻居，楼上楼下是我们的邻居，和我们家住比较近的，都是我们的邻居。这节课我们就来说说我们是邻居的话题。
活动二：说说邻里之间快乐、难忘的事。
邻里之间天天生活在一起，有哪些快乐、难忘的事情呢？课前，我让同学
们和爸爸、妈妈一起说一说，并记录下来，大家做了吗？拿出你们的记录，先与小组中同学说一说吧。（自由交流3分钟）
组织学生小组内交流，教师巡视指导，了解相关的事例，发现个例，予以正确引导。
汇报交流：我看到每一个小组交流的都非常热烈，肯定有很多有趣、高兴、难忘的事儿，谁第一个说给大家听？
小组交流汇报。
听了同学们的故事，我感到邻居在一起，互相关心、互相帮助、互相分享，就像生活在一个快乐的大家庭中。课前，老师也搜集到这样一个故事，你们愿意看吗？请大家看：（播放视频故事）
看了李阿姨32年如一日的照顾刘奶奶的故事，你有什么感受？想说什么 学生自由发言
教师：是啊，没有李阿姨的照顾，刘奶奶也许就活不到今天，是邻居李阿姨日复一日、年复一年的细心照料，铸就了刘奶奶幸福的笑容，他们不是母女却胜似母女，他们本不是一家人，但是胜似一家人，这就是“多年邻居变成亲”呀！
活动三：邻里相处有妙招
刚才我们一起交流了邻居之间快乐、难忘的事儿，感受到大家生活在一起，真是亲如一家。孩子们，邻里相处不只有快乐，也有烦恼，你们有没有遇到下面的事情呢？你们能不能让这些人也快乐起来呢？
教师出示生活情景：
1. 楼上王阿姨喜欢唱歌，音响声音很大，影响大家休息。
2. 小区的石桌上有时堆满了垃圾。
3. 张叔叔常把垃圾放在楼道里，垃圾袋里的脏水就会顺着楼梯流下来。
4. 妈妈因为一点儿小事儿与邻居李阿姨闹矛盾了，谁也不理谁。
同学们，发挥你们的聪明才智，让这些人也高兴起来，那我们就按顺序，一个小组讨论一个问题，你们，第一幅图行吗?
好好想办法，让他们高兴起来，你们想出来了吗？这个小组用端正的坐姿告诉老师，他们想出了办法。这个小组你们来汇报一下，遇到这种情况怎么办？还有补充吗？
总结：楼上楼下，左邻右舍生活在一起，有时难免会有些误会和矛盾。其实，只要互相体谅，彼此谦让，讲文明，守公德，我们就会拥有一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境。
活动四：设计邻里公约
如果我们做到了这些，邻里关系就会变得和睦，这些，其实就是社区居民的日常行为准则，是与邻居交往的“潜规则”，如何才能让人们了解并按这样的规则去做呢？聪明的你有什么好办法？
汇报办法。
以小组为单位，来设计邻里公约吧。
1、学生制作“邻里公约”
2、展示总结
如今，做文明邻里，建和谐社区，已经是一个公众关注的问题了，为促进邻里关系的和谐，社区的叔叔阿姨们也为增进邻里关系想出了很多办法，2008年6月，临沂市举办了首届邻居节，大家看，邻里之间在一起，多么快乐啊。（欣赏邻居节图片、好邻居歌曲）
孩子们，让我们一起努力，献出自己的一份爱心、每天都做好一件让邻居
们高兴的事儿，共同建设我们幸福、美好的家园！
课后践行：与邻居共同协商，进一步补充完善我们的“邻里公约”。