教科研特色

长治县一中

“教科研特色建设”材料

教科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，学校只有走教科研之路，才能有所创新，才能焕发更新更强的生命力。近年来，我校以“办人民满意的教育”为办学宗旨，确立了“以人为本，多元发展”的办学理念，确立了“文化立校，科研强校”的办学策略，明确了“重科研、强管理”的办学思路。在学校历届领导班子的带领下，经过全体师生的共同努力，我校基本形成了“科研措施制度化、教育科研升学化、教育科研大众化、科研活动日常化”的教科研特色，有力地促进了教师素质的提高，稳步提升了学校的办学水平和教育教学质量。

一、领导高度重视，教科研制度规范健全。

我校的教科研工作由校长直接领导，副校长分管，教研室主任具体负责，逐渐形成了由教研室负责计划制定、组织协调、实施、监督、总结，年级组、课题组负责具体落实的工作组织体系。校级领导不但为教科研工作提出工作策略和思路，还经常性的为教师开展教科研方面的专题讲座，一些重要课题由校领导领衔开展研究。为适应新形势的要求，新一届校委会根据本校的实际情况，进一步提出了“以教科研为先导，以课堂教改为重心，以科学管理为保障”的工作方针和“问题即课题，教学即研究，结论即成果”的教科研思路；修订了《长治县一中教研室工作制度》《长治县一中教研室工作常规》《长治县一中教师培训制度》《长治县一中教科研成果奖励办法》，完善了《长治县一中教师教研工作考核办法》，制定了《长治县一中课程实施方案（试行）》《学科带头人评选方案》《骨干教师评选方案》《青年教师培养方案》《加快青年教师培养的若干规定》《教师听、评课制度》《教科研成果奖励办法》《长治县一中名师考核方案》，对“课题研究”“教科研讲座”“研究课、示范课”和“教科研论文”等进行量化考核，确保教研活动规范化、制度化。

二、搭建教科研平台，打造优质教科研队伍。

培养一批师德高尚，教艺精湛的教师队伍，是学校兴旺发展的根基。为了打造一支优秀的教科研队伍，我校主要采取了如下措施：

1. 邀请校外专家、名师进行专题讲座。

自2005年以来，学校多次邀请省教科所、中国社会科学院、人教育出版社的20余位教育专家及长治二中、忻州一中等兄弟学校的30余位名师对我校教师进行教科研指导、培训和高考备考讲座。

2. 每年组织学校中层领导和骨干教师外出参观、学习、培训、取经。

3. 学校领导和名师经常性的为教师开展教育科研方面的专题讲座

4、教研室每个学年定期组织教师开展高考高考大纲、考试说明分析研讨会。

5. 每年为每位教师订阅教育期刊，为他们开展教科研工作提供物质支持。

6. 加强青年教师培养力度。

2013年3月以来，学校制定了《长治县一中加快青年教师培养的若干规定》《青年教师培养方案》《骨干教师评选方案》等制度，通过青年教师听、评课月检查、课堂教学月反思和举行青年教师学期验收课等各种形式对青年教师进行培训，缩短青年教师的成长周期。

三、立足学校升学实际，确立教科研研究课题，促进学校发展。

教科研工作是探索教育教学规律，推动教育教学工作不断向规律靠拢的过程。课题研究则能使教研工作有明确的目的和正确的方向。2005年，校领导针对我校升学率偏低的现状，确立了《大面积提高农村高中课堂教学质量的研究》省级研究课题，全校教师根据学校的总课题，加强“小课题”研究，制订出相应的子课题，从各个方面进行研究，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，促进学生身心健康发展。

课题制订好以后，教师先对自己的教学现状进行分析，做到有案可据，然后制针对性的措施开展研究，并定期汇报自己的课题研究情况。制订研究计划—进行汇报课—发表论文等，一系列体现自己研究成果的活动相继和循环进行„„通过课题的研究，教师完善了教学方法，提高了教学技能，改善了教学结构，提升了课堂效率。通过课题研究，教师得出许多有价值的结论并且指引了学校的发展方向。

下面重点介绍我校开展课题研究的几点收获：

1. 结合我校学生的实际情况，得出课堂教学必须降低教学重心，加大基础落实的结论。鉴于此，学校调整了高一、高二期中、期末考试命题的方向，强调高一、高二期中、期末考试试题难度要低，题量要大，要低于高考题的要求，注重基础考查。

2. 结合我校学生学会的知识过一段时间会遗忘的现象，学校领导根据人的记忆规律调整了高一、高二期中、期末考试命题的考查范围，确立了“上次考试前的教学内容与本学段教学内容各一半”的试题模式。同时也确立了高三开展周练、月考的复习备考模式。

3. 结合我校教师的实际情况学校领导提出了“辛苦三年，幸福一生”教师成长模式。

4. 结合我校高三教师不重视高考真题、考试大纲、考试说明的现象，学校领导提出高三教师要进行“研究高考真题、分析考试大纲、考试说明”的研讨模式。

5.2007年，结合我校班数增加的现象，学校降低管理重心实行了年级组管理模式。

6、经过几年的探索和努力，学校高考升学人数逐年上升，2012年高考二本B 类以上达线突破750人;2013年高考二本B 类以上达线突破？人。 2014年高考我们克服了生源数量不足，优生极少的历史性困难，仍然取得了突破700人大关的优异成绩。

四、教科研活动大众化、日常化

紧紧围绕“问题即课题，教学即研究，结论即成果”的教科研思路，我校确立了“教师即研究者，学校事事即课题”的科研观，使课题研究始终与日常教学教研紧密结合，始终以解决日常教育教学问题为目的，摆脱了课题研究的“假、大、空”，使教科研真正回归本质，真正服务于教育教学，真正服务于教师的专业成长，真正服务于学校的快速发展。

1. 教研室结合教师自身实际，为教师量身定制了一个模式：一、查找相关文献资料，寻求理论支撑；二、现状分析；三、提出自己的观点，阐述研究的内容、方法及目标；四、课题的理论与现实意义。老师们根据以上四个方面的提示进行课题论证，增强了目的性，且条理清晰，逻辑严密。

2. 课题来源于问题。教师结合自身、所任学科和任教班级的实际情况，从当前需要迫切解决的问题作为研究课题，从教育教学工作中面临的突出问题中选择课题，从成功的教育教学经验中提出课题，力求小而精，立足以解决实际问题。比如：（1）如何指导学生自学？

（2）如何解决我校生源的困惑？（3）如何做好高三学生各阶段的思想工作？（4）如何布置作业？（5）如何培养学生自我管理能力？（6）如何培养尖子生？等等。

3. 注重课题研究在课堂教学中真正实施。

学校要求教师要重视上课过程中的课题研究，逐渐改变自己的教学观念，改变以往的教学方法，力求处处体现“以学生为本”的教学理念，努力实施和谐教学，促进学生身心健康发展。每个子课题组成员都要在组内上交流课，各子课题组在组内研究日常化的基础上，向全校推出1节观摩课。在每一次上完课后做到即时点评交流。上课老师还要针对性地写出教后反思，由教学中细节问题的讨论到整体教学问题的交流。教师正是有了课题研究这样一个明确目标，因此，课前都有充分预设，课后有教学反思，让教师在实践中提高，在反思中成长。

4. 科研活动日常化，把课题研究与日常工作相结合，与教研活动相结合，使课题研究真正为教育教学工作服务。

（1）学校规定每节都是推门课，周四为教研活动日，教研活动日进行听、评课研讨。

2014-2015学年第一学期，学校要求各个学科在每周都要进行教研活动，各年级组每个工作日最多进行一个学科的教研活动，进一步规范和加强了科研活动的日常化。

（2）青年教师每学期要上一节教科研汇报课，县级以上教学能手教师每学期要上一堂示范课。

（3）高三教师每周至少做一份近三年高考真题，每年进行一次考试大纲、考试说明分析研讨会。

（4）高一、高二期中、期末考试后及时进行试题分析研讨，高三每次月考后及时进行试题分析研讨。

（5）每学期进行一次学生竞赛辅导研讨等等。

5. 把教科研工作延伸到管理工作。

主课题是学校教科研工作纲领性文件，子课题是学校主要工作的具体落实。实现“课题工作化，工作课题化”，避免了学校工作的盲目性和资源的浪费，促使全校上下形成工作合力，心往一处想，劲往一处使，为“打造一流现代学校”的目标打下坚实的基础。

五、课堂教学改革

2012年校领导提出“要想再有新突破，必须从课堂改革要质量”的观点。在此基础上，校领导进一步提出了“以教育科研为先导，以课堂教改为重心，以科学管理为保障”的工作方针，经过论证研究确立了“学”“问”“探”“练”四字课堂教学模式。到2014年初，我校在“学”“问”“探”“练”四字课堂教学模式的基础上，又进一步提出了新课改模式——“四学四步”教学法。

六、课题研究

我校的课题研究已结题八个，正在进行一个：

1、课题一：《大面积提高农村高中课堂教学质量的研究》

2、课题二：《教育教学案例的研究》

3、课题三：《信息技术与课堂教学的整合的研究》

4、课题四：《“张思中教学法”的课堂教学模式的研究》

5、课题五：长治市基础教育课程改革科研课题

6、课题六：《构建教育教学案例信息库的研究》

7、课题七：《关于教育教学案例的形成、应用和传播的研究》

8、课题八：《中小学有效课堂教学策略的研究》

9、课题九：《新倡导的教学方法应用研究》

七、校本教材（34本）

道德素质与人文经济 浅谈理论物理漫步数学 政史地卷

绿色文化

地理知识选读

生物与健康

化学 生活 健康

西方电影经典对白

流行歌曲的解读与鉴赏

长治历史文化选读

史海沟沉

德育读本

体育运动中的力学原理

上党地方文化

八、教科研成果

高中物理学家 英语 作文帆 阅读帆 语文分册 学生教育卷 音体美、信息教学卷 语文卷 数学卷 理化生卷 高一校本汇编 视角化学 校本教材(数学) 校本教材(语文) 校本教材(英语) 校本教材(政治) 校本教材(地理) 校本教材(化学) 校本教材(生物)

近年来，我校教科研工作取得的主要成果如下：

1、《教育教研文集》第一辑至第六辑

2、《师德故事教研文集》

3、《新课程改革总结与反思》成果集

4、2014年导学案汇编。

此外，我校还有许多教师在国家级或省级以上报刊发表论文，在各种比赛中获奖。（获奖及发表论文证书复印件在档案中有详细资料）

多年来，我校高考升学率稳居全市各县区第一 ，这一来之不易的成绩的取得与我校扎实的教科研工作是分不开的。同时，这也让我们深深感受到学校的活力在教科研，学校的实力在教科研，学校的发展潜力也在教科研。如上所述，我校的教科研工作成绩可喜，但我们深知教科研工作任重道远，未来的路还需要各级教育部门的大力支持，需要各位教育专家一如既往的指导，需要加强各基地学校的交流合作，更需要我们坚持走教科研兴校之路，并不断提高我们的教科研水平。

2014年11月