中学物理教师信息技术应用的现状
【摘 要】为了适应当前信息时代的要求，加速教育现代化的进程，有必要加强中学物理教师信息技术的应用。通过加强中学物理教师信息技术应用，可以有效地完善学生的学习过程，改善当前教育的现状，促进教育的进一步发展。本文基于中学物理教师信息技术应用的现状以及存在的问题，分析加强中学物理教师信息技术应用的必要性，并提出加强中学物理教师信息技术应用的具体对策，为现代教育信息技术工作的进一步开展提供指导性意见。 【关键词】中学物理教师 现代信息技术 应用 【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）31-0085-01 中学物理教师信息技术应用是改善传统教学模式的一大创新和突破。改革开放以来，我国社会主义市场经济不断发展，现代化建设水平不断提高；尤其是进入21世纪，为适应信息时代的发展要求，我国开始加快教育现代化的进程，各项信息技术开始被广泛应用于教学的各个领域，改变了传统的教学模式。但是，由于教育信息技术应用的发展起步晚，速度快，发展极其不充分、不平衡，还存在着很多问题。因此，有必要加强信息技术在教育领域的应用，促进当前教育模式的改革，从而促进整体的教育水平不断提高。本文以中学物理教师信息技术的应用为突破口，展开对信息技术在教育领域应用的探讨与分析。 一 中学物理教师信息技术应用的现状 1.中学物理教师信息技术应用的发展不平衡，各地区之间的差异太大 信息技术应用需要经济和科技的支持，而我国经济发展不平衡，地区差异大，一些偏远地区以及大部分农村地区，基础设施条件严重落后。上级政府的不重视，导致资金和技术的缺乏，信息技术不能得到广泛的普及。 2.中学物理教师的科学素质普遍偏低，对信息技术应用于教育的认识不充分 目前，大多数中学教师是中专学历，自身知识水平较低，再加上思想老化，跟不上时代的步伐，科学素质比较低，对信息技术应用于教育的认识不充分。大部分中学物理教学的信息技术应用存在着以下问题：（1）信息技术在物理教学上的应用浮于表面，并没有进一步改善传统的教学方式；（2）中学物理教师科学素质较低，不会操作信息技术设备，且忽视了其对教学的有利影响。 3.中学物理教师过于依赖信息技术，忽视了传统物理教学模式的实践性和互动性 少部分中学物理教师认为信息技术是万能的，过分依赖信息技术，全部生搬硬套用信息技术进行加工改造，严重降低了教学的效率和质量。另外，过分依赖信息技术，也使这些教师忽略了物理实验的重要性，严重影响了学生的动手和动脑能力的提高，减少了教师与学生之间的互动性。 二 加强中学物理教师信息技术应用的必要性 1.加强中学物理教师信息技术应用是进一步完善教学管理模式的需要 加强中学物理教师信息技术应用有利于促使传统教学模式与信息技术有机结合，从而形成一个合理有效的全新的教学管理模式。 2.加强中学物理教师信息技术应用是提高教师自身素质的需要 加强中学物理教师信息技术应用可以促使中学物理教师认识到自身的不足，进行自我学习与继续深造，不断提升自身的科学文化素质，以适应不断发展变化的社会要求。 三 加强中学物理教师信息技术应用的具体对策 1.加大对贫困地区教育建设的资金和技术支持 政府要加大对信息技术应用于教学的重视力度，增加对贫困地区教育建设的资金投放，并组织技术人员进行技术上的支持和援助，全面促进偏远地区教育现代化，努力实现区域平衡发展，促进社会和谐。 2.提高中学物理教师的科学信息素养 为了促进现代信息技术与物理教学的有机结合，进一步提高广大中学物理教师的科学信息素养，使其充分认识到信息技术在教学过程中的重要作用，努力加强其对信息技术设备的操作能力，并对信息技术在物理教学中的应用进行进一步的研究。 3.努力使传统物理教学模式和信息技术有机地结合起来 努力形成全新的物理教学模式，在注重实验教学的同时，大力加强信息技术应用，不断增强学生的动手动脑能力，进一步加强师生间的交流与沟通，提高教学的质量和水平。 四 结论 目前，我国中学物理教师信息技术应用还处于初期阶段，还有很大的探索空间。因此，我国要加强信息技术与物理教学课程的结合，努力形成全新的教学模式，从而激发学生自主学习的积极性，提高教育教学的效率，促进教育现代化的进一步发展。 参考文献 [1]张争光.中学物理教师应有的信息技术技能[J].考试周刊，2011（24） [2]李昌坤.小议信息技术对中学物理教学的帮助[J].网络导报·在线教育，2011（34） [3]于海峰.现代信息技术与中学物理教学整合的比较研究[D].上海师范大学，2006 [4]胡乡峰.中学物理教师信息素养现状调查及培养策略研究[D].东北师范大学，2007 〔责任编辑：庞远燕〕