弘扬优秀传统文化工作总结
弘扬优秀传统文化 构建和谐营小校园
营盘山小学为贯彻落实习总书记讲话精神,进一步弘扬和传承中华优秀传统文化,在全校师生中广泛开展“弘扬传统文化”活动,让弘扬优秀传统文化之风充满校园,影响社会。活动的开展,对提升师生精神品位和人文素养起到了积极作用。
一、领导重视,思想统一
学校高度重视,成立了以校长为组长,副校长为副组长,全体中层干部、年级组长、班主任为组员的工作小组,多次召开专题会议,学习习总书记讲话,领会精神,统一认识。通过学习,认识到弘扬中华优秀传统文化是继承民族文化、弘扬民族精神的需要,是新时期人才培养的需要,是加强学生思想道德建设的需要。
二、健全机制,稳步推进
为深入推进中华优秀传统文化教育广泛、深入、持久地开展,学校建立健全了中华优秀传统文化教育监督机制、激励机制、保障机制、评价机制等,以此推动优秀传统文化教育常态化、制度化、规范化。
三、资源整合,彰显特色
我们充分践行“习惯成就一生”的办学理念,加强学生的行为习惯养成教育,狠抓学生的传统文化教育。为了做好中华优秀传统文化教育的常规化管理,学校在开学初就将中
华优秀传统文化工作纲入学校工作计划,进入课表,开展各类主题活动,做到每周一检查、每月一评比、每期一表彰,从而达到传统文化在学校教育教学中的可持续性发展。
一是营造良好的校园文化环境。我校在进行校园形象具体设计和布局的时候,充分将国学经典、办学理念与校园建筑文化、走廊文化、展板文化等紧密结合,校园里有中华文化相关的景观雕塑、名言警句、师生书画作品等;每天的校园广播音乐融入中国古典名曲,使学生受到润物无声的传统文化熏陶,从而对孩子们的人生输送正能量。
二是优秀传统文化进课堂。学校将“弘扬传统文化”理念渗透到各个学科领域:如将语文教学与诗词文化水乳交融;用古典名题丰富数学课堂;将农民版画引入美术课堂;让葫芦丝民乐奏响音乐课堂;让墨海书香飘溢书法课堂……。学校积极开设经典诵读校本课程,各年级引入经典诵读,通过诵读培养学生对中华传统文化的热爱之情。低段以每日一个中华传统文化小故事,熟读成诵。中段以每周诵读二诗词,自读自悟,导读成诵。高段以每日一经典,温故知新,吟读成诵。通过构建丰富的课程体系,继承和发扬中华优秀传统文化,培养学生的民族自豪感及爱国主义精神,进一步推进了课程改革。
三是开展传统节日主题教育活动。我校以加强未成年人思想道德建设为主旨,以社会主义核心价值体系建设为根