节拍的类1
节拍的类型
上海市新基础教育实验学校 王世明
【教学目的】
一、掌握有关节拍的音乐知识，了解节拍在音乐中的表现作用。
二、熟悉掌握二四拍、三四拍、四四拍的指挥图式，并能富有表情地指挥较简单的一段体二四拍、三四拍、四四拍的歌曲
【教学重点】
了解不同的节拍及其表现作用
【课时安排】
二教时
【教学设计】
第 一 教 时
【教学要求】
一、学习歌曲《友谊地久天长》，学习了解有关节拍的音乐知识，了解节拍的含义
二、熟悉掌握二四拍、三四拍、四四拍的指挥图式
【教学过程】
基础性训练：（一）发声训练
5 4 │ 3 2 │ 1 — │
lu
lu
要求：（1）注意声音的位置
（2）注意气息控制
（二）和声练习
5 6
5 5 5
3 ； 4；
3； 2； 3；
要求:用la模唱，并注意音准
新知识接受：一、新授歌曲
（一）视唱歌曲《友谊地久天长》部分乐谱
板书（略）
（二）视唱歌曲《友谊地久天长》全部乐谱 注意附点及有关难点的地方
（三）学习歌曲《友谊地久天长》
注意歌唱时要用正确的发声方法
二、复习回顾
（一）回顾复习歌曲《我们的中队》
注意这是几几拍的并体验它的强弱特性
板书：2/4 强弱特性：强 弱
（二）回顾小学五年级学过的一首歌《我们多么幸福》是几几拍？
强弱特性
（老师将播放一下这首曲的录音请学生考虑）
板书：3/4 强弱特性：强 弱 弱
（三）注意歌曲《友谊地久天长》是几几拍？强弱特性
板书：4/4 强弱特性：强 弱 次强 弱
（四）回顾复习歌曲《小鸟小鸟》
注意这是几几拍的并体验它的强弱特性
板书：4/4 强弱特性：强 弱 弱 次强 弱 弱
三、常见节拍类型小结
运用与实践：四、常见节拍类型二四拍、三四拍、四四拍的指挥的学习与练习
（一） 2/4拍歌曲《我们的中队》指挥学习及练习
（二） 3/4拍歌曲《我们多么幸福》的指挥学习及练习
（三） 4/4拍歌曲《友谊地久天长》的指挥学习及练习
小 结：本节课我们主要通过一些歌曲的学习欣赏，对常见的节拍
类型有了一定的认识并通过指挥的学习与练习我们更加深刻地理
解了这一知识
第 二 教 时
【教学要求】
一、本节课通过欣赏进一步深刻理解节拍所特有的表现功能
二、通过二四拍、三四拍、四四拍的指挥图式加深对节拍表现功能的理解和认
识
【教学过程】
导 入：从回顾复习二四拍、三四拍、四四拍的含义、强弱规律中导入。
板书：（略）
感受与掌握：欣赏：（一）风笛舞曲
考虑：1、这首曲子给人一种怎样的感受？（情感）
2、它将会是几几拍？
讨论：（可边欣赏边讨论）
交流并得出结论（欢快，热烈，轻松感；二四拍）并板书
欣赏：（二）小步舞曲
考虑：1、这首曲子给人一种怎样的感受？（情感）
2、它将会是几几拍？
讨论：（可边欣赏边讨论）
交流并得出结论（欢快，抒情，有些飘逸感；三四拍）并板书 欣赏：（三）欢乐颂
【说明】这是一首大家都熟悉的曲子，采用先议论，后欣赏，再
得出几几拍
【简要小结】二四拍、三四拍、四四拍在音乐中的表现作用
理性地提升：欣赏：《祖国颂》
(一) 学习知识：变拍子
(一) 分段欣赏进一步体验节拍在音乐中的表现意义并板书
【简要小结】
实践与运用：切入：从本学期所学及以前所学的歌曲切入
(一) 从演唱中感悟节拍在音乐中的表现作用
(二) 从指挥中实践运用二四拍、三四拍、四四拍的指挥进一
步感悟节拍在音乐中的表现作用
1、 歌曲《我们的中队》：先演唱后歌曲指挥实践体验二四拍 2、 歌曲《我们多么幸福》：指挥实践体验三四拍
3、 歌曲《友谊地久天长》：先指挥实践体验四四拍，后演唱