大学生参加农村支教的意愿及分析
大学生参加农村支教的意愿及分析
——以湖北文理学院为例
李丹
( 湖北文理学院 教育学院，湖北，襄阳)
【摘要】：自国家出台“三支一扶”政策以来，大学生下乡支教问题备受关注，但支教学生的意愿到底如何，怎样提高他们的支教积极性，却是急需深入研究的问题。本文通过对湖北文理学院部分大学生进行问卷调查和统计，了解了他们对于下乡支教的看法及意愿，并从多个角度分析了他们不愿意支教的原因，最后据此提出了一些促进支教活动可持续性发展的可行性建议。
关键词: 大学生下乡支教; 意愿
一、研究背景
大学生下乡支教既是大学毕业生就业的一条重要途径，也是提高我国现有师资的一个重要方法，深入研究和优化下乡支教这一政策的实施具有重要的现实意义。从大学生就业来看，2009 年就业蓝皮书《中国大学生就业报告( 2009) 》6 月 10 日在京发布，显示 2008 届大学毕业生中仍有 16． 51 万“啃老族”( 无工作无学业没有求职和求学行为者) 。人保部统计显示，全国今年有 610 万名应届大学毕业生，再加上去年未就业的毕业生 100 万人，总计 710 万人左右。这些醒目的数据告诉我们，当代大学生的就业状况不容乐观，这就迫切要求国家对这一状况进行及时调控。从我国的教师发展来看，“十五计划”以来，我国农村的教师数量增加不少，但总体数量仍然不足，很多偏远地区甚至一般的农村县、镇、乡、村缺少教师的现象依旧十分严重。据教育局统计，未来 5 到 10 年内将有大量的教师到达退休年龄，因此吸纳年轻教师显得非常重要。而且，中小学课程改革的进一步推展，教学的目标任务内容也都发生了一系列重大的变化，如果没有一批年轻有为的学习能力强的老师补充留下的空位，课程改革将无法推行。就全国来看，按照教育部制订的编制管理办法标准，以现有的班级数量和每班的应配教师数量计算，全国农村中小学教师缺少 50 多万，这其中还不包括近年来初中招生的大幅度增长和高中招生几乎翻两番这两个重要的因素，也没有考虑多数地方学制由 6—3 转变为 5—4 的变化，这样计算的话，初高中教师缺少的问题更加突出。由此看来，国家急需引入一批优秀的大学生去推动西部、农村及灾后地区的教育事业。为了解决以上两个问题，教育部于 2006 年颁布第 16 号文件《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医、和扶贫工作的通知》，其指导思想是引导和鼓励高校毕业生到农村去、到基层去、到祖国最需要的地方去，经受锻炼，健康成长，为促进农村基层教育、农业、卫生、扶贫等社会事业的发展，建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会做出贡献。这就是我们所谓的“三支一扶”政策。其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。
这一政策出台为教育界带来了很大的变化。近几年来，各个高校每年都开展各种不同的支教活动，如暑期义务支教、毕业生西部及下乡支教等。在汶川和玉树地震后，随着灾后地区的重建又兴起了一批到灾后地区支教的队伍。随着就业压力的增大以及志愿者活动的宣传和全球经济危机的影响，越来越多的大学生加入了“三支一扶”的行动中。对于师范专业生来说，“下乡支教”已成了最近的热门词汇。各大高校有很多支教类的实践支队，他们曾以饱满的热情为教育事业作出很大的贡献。然而，大学生下乡支教是否真的出于自愿，如何真正提高他们支教的积极性，却是我们不得不深入研究的问题。有鉴于此，笔者试图以湖北省咸宁学院为案例，对该校大学生下乡支教的意向及看法进行调查研究，考察该校大学生的
世界观、人生观、价值观，理性地研究当今严峻的就业形势，正确评估其就业前景，促进支教的可持续性发展。
二、研究方法
本文采用问卷调查法，并运用数学统计软件分析问题。首先，面向在校大学生总共设计了 300 份调查问卷，向师范专业及非师范专业各发放了 150 份。实际收回了 278份，其中师范专业 141 份，非师范专业 137 份，问题涉及到大学生下乡支教的了解、看法、意愿及原因、对国家支教政策的建议等方面，旨在了解当代大学生对支教的意愿。其次，对问卷上的各个问题的答案进行统计，分析数据，得出具体的结论，给出意见。
三、调查结论
* 收稿日期: 2010 － 10 － 22