9.学会谦让
第九课时 学会谦让
课程名称 德孝文化读本
模块名称 品德养成
课 题 学会谦让
课题课时 第9课时
背景分析
谦让是中华民族的传统美德,但由于受到当前社会不良因素的影 响,一些孩子缺乏谦让的美德,做什么事都以自我为中心,只考虑自己的利益而忽视他人的需要,只顾自己而不为他人着想。这样下去,必将影响孩子们的健康成长。本次活动的重点是培养学生树立谦让意
识,在生活中做到主动谦让。
教学目的:
对学生进行传统美德教育,使学生知道谦让是我们中华民族的传统美德,教育学生做一个懂得谦让的好孩子。
教学准备: 收集有关谦让的小故事。
教学过程:
一.玩游戏:传本子
(有意放一本表面损坏的本子,看看每组同学的表现。)
总结游戏的情况,引出“谦让”这一主题。
二.讲故事:《孔融让梨》
东汉鲁国,有个名叫孔融的孩子,十分聪明,也非常懂事。孔融还有五个哥哥,一个小弟弟,兄弟七人相处得十分融洽。孔融四岁的时候,有一天,妈妈买来许多梨,一盘梨子放在桌子上,哥哥们让孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盘子中的梨,发现梨子有大有小。他不挑好的,不拣大的,只拿了一只最小的梨子,津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为,心里很高兴,心想:别看这孩子刚刚四岁,却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融: “ 盘子里这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢? ” 孔融回答说: “ 我年纪小,应该拿个最小的,大的应该留给哥哥吃。 ”
爸爸接着问道: “ 你弟弟不是比你还要小吗?照你这么说,他应该拿最小的一个才对呀? ”
孔融说: “ 我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给小弟弟吃。 ”
爸爸听他这么说,哈哈大笑道: “ 好孩子,好孩子,你真是一个好孩子,以后一定会很有出息。 ”
四岁的孔融都能够做到谦让,大家都做到吗?
三.情境选择:
1 .在出教室门的时候,大家都抢着往外走,结果都堵住了,这样做对吗?应该怎么做?
2 。坐公交车的时候,抢着坐座位,他们这样做对吗?应该怎么做?
3 .一天,小明家来了好多客人,有爷爷奶奶,还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜,大家都入席了,小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己,他这样做对吗?应该怎么做?
四.
清代中期,有个
五.谦让是我们中华民族的传统美德。弘扬民族精神,就应该从身边一点一滴的小事做起,从学会谦虚开始。同学们,希望大家今后处处讲礼貌,懂谦让,做一名合格的小学生!