中学备课听课评课制度
中学备课、听课、评课制度
为了深入了解课堂教学情况，学习交流教学经验，改进教学方法，促进教师课堂教学的业务水平和课堂教学质量的提高，强化教书育人意识，使新课程改革得以更好的实施，我校将把集体备课与个人备课，公开听课和推门听课相结合，推行备课组集体备课、并且制定集体备课、听课、评课活动制度：
一、集体备课制度
1、备课组长组织间周一次的集体备课活动，并作好主讲、讨论的安排和记录。
2、集体备课主要是研究教材和课程标准要求：研究教材中重、难点；研究教学过程中容易出现的问题。
3、学校要求同一备课组要统一单元进度、教学要求、练习作业及测验内容。
二、听课制度
（一）听课数量
2、校长、副校长、教导主任和其他中层领导每学期听课节数按县教育局的有关规定执行。
3、教研组长每学期听课不少于15节。
4、科任教师每学期听课不少于10节。
5、学校积极支持教师到校外听优秀教师讲课。
（二）、 听课要求
1.学校定期组织竞赛课、示范课、观摩课，同科教师必须全员参加听课，学校领导要在听课活动中善于发现和培养优秀教学能手，树立典型，带动全体。
2.教研组组织的青年教师汇报课，学科带头人的实验课、研究课，本组教师必须全部参加听课，且在听课前认真熟悉教材和学生实际情况，以便听课时抓住重点和关键。
3.学校领导听推门课，可不事先通知，随时到教室听课，同时检查授课与教学进度、教案是否相符。教师个人听课可自行联系安排。
4.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如带手机进教室）。要认真写好教学全过程的听课记录，有听课时间、班级、授课人、课题，必须有课堂某一环节的评析和全部的课堂评价，重点提出课堂教学建议。
5.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课笔记或假造听课笔记。
6.听课后对教学效果差、学生和家长反映强烈的教师，领导和教研组长要实行跟踪听课指导，帮助改进，限期提高。
7.教导处要定期检查教师的听课情况，并记入教师的量化考核成绩中。
8.实行课堂开放制度，相互听课，授课教师不得拒绝听课。
三、评课制度
（一）评课的原则。
1、谁听课谁评课的原则
每次听课以后教导处要及时安排时间进行评课，凡参加听课的教师都有义务和责任进行评课，教研组长要做好评课记录。及时发现优秀课堂教学模式，并将其在以后的教学工作中加以推广。
2、客观、公正、公开原则
评课人要根据听课情况客观如实地对授课人的教学情况作出公正合理的评价，做到知无不言，言无不尽。
3、听评结合，以评促学，以学促教的原则
听课是评课的前提，评课是听课的总结，二者的目的都是为了提高教学质量。
（二）评课的方式
评课时要心平气和地采用面对面谈心式的讨论和交流，切忌语言尖刻，伤及人格或当老好人，什么都好，一团和气。要将优点说全，缺点讲透，评价恰当，以理服人。达到互相学习，共同提高，提高教学效果的目的。