学习部下半年 发展轨迹与工作
一、正式开课：2010年10月底 二、第一次活动：2010年10月底（招新招干完成后一周） 三、活动时间：每周二，周四晚上7点30至9点30。 四、活动情况： 10月底：初级综合班，综合提高班，口语提高班（第一次活动到场人数约150） 课程内容概况：音标（26个字母的音标读音与书写） 语法（词类的概括性介绍与时态） 口语句子，视频，会歌 口语句子，小游戏，语法（虚拟语气）11月：（第一次英语角后）初级综合班，综合提高班，口语提高班（到场人数约80） 课程内容概况：音标（细分，发音练习等），句子，口语练习 语法，句子，写作 视频，口语句子，音标，绕口令第三次活动：初级综合班，综合提高班，口语提高班（到场人数约80） （大二会展英语考试） 课程内容概况：音标，句子，语法，游戏 句子，语法，写作 视频，口语，游戏第四次活动：两个综合班合并，口语班，约70人 课程内容概况：略第五次活动：综合班与口语班合并，人数太少 课程内容概况：视频，句子，情景模拟 看电影：仪器出了问题，非常不理想，但仍有会员坚持到最后。第六次活动：综合班因为换教室无会员而暂停 口语班，内容略 看电影：奇幻精灵事件簿，反应热烈，效果理想。第七次活动（第二次英语角后）：看电影：停止 综合班：没人开门也没会员到 口语班：人数小于20。 五、综合总结和评价 （一）、鼓励和肯定 1、在正式成立前已铺垫好一个详细的发展计划，使得正式开展工作前已有充足的准备，尤其在开课模式和方向上。2、开课后坚持原定计划的模式，并且有坚持计划走。3、每次活动前都准备充分，并且每次都会多准备一份材料备用，以防对使用量的估计有过大误差造成课时长于资料使用时间。4、在活动过程中，我们始终有尊重会员意见，并多次询问他们意见，希望和会员间达成良好的沟通交流。5、在准备资料的同时，尽量使资料多元化，增加趣味性。难度也尽量在合理的尺度内。 （二）、不足和改进1、课程内容安排互动性仍然不够，而且没有带动会员的积极性和热情。2、综合班方面，主持人控场能力不够，把握不到现场气氛。3、多次改动课程内容，甚至偏离了原定计划，信心不坚定。4、活动前对情况估计失当。没有对现有情况——会员多为来自非英语专业 作充足的准备，设计活动计划时没有对这一情况的出现想好更恰当的应对措施，导致现在不能迅速地很好地解决会员的英语学习热情问题。5、通知不到位。尤其每次大型活动之后，会员总是不知道之后的学习部活动如期进行，却也没有作出任何通知。6、设计课程内容上没有带领好会员朝正确的方向走，而是不够坚定地为了提高会员的兴趣所以让内容上都偏向于娱乐性，例如有时候游戏过多，实质性的内容却不多。 六、干事培训干事培训是后半学期开始的学习部常规责任内活动之一，主要针对英语协会干事的英语水平而设。得益于各部门部长和干事的配合，本活动开展顺利。但渐觉培训内容似乎单一，没有涉及任何英语水平能力以外的培训，可改进。