浅析洋泾浜英语
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浅析洋泾浜英
语 2
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种 变了形 的外 语就 为成 地当人模 的仿 榜 棒 一方面,另当 人在掌握地种这语言时的候 , 会到受自己 语 中语音言、 法语则规以表及 达爿 的干 惯扰 ,对 他 们进 行相 应的 变改 , 又 而 这 些 变 改又 被外 者 所来 受接 。后 ,方 最 双 好像在语上言成一致协议达,产生 种一 大都 家能受的接际交工具—— 洋浜泾英语。
Pt r ( 在ing ad rCo enL u i )s ee( d i ne lig it s) P c
们我现大发多字数读母都音注严重 走得音 , 以洋 泾 浜 英语 与英 语相 差 甚大 所 。如 公班 是衙cm p n译音 的,o y 鸦a是片 iom pu 的译 音 沙,文是sra t译音的。 ev n
.22 汇词
强
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洋 浜英语 径起源 于 国近中代 是 中,国人 在 ,国 与人 打 道交的过 程 中 学 来 的 变了形 英的 语 。 它但在 历上起过史非常 重 的要 作。用新 中成国后 ,官方的 洋泾浜立语 消英 ,但随失
着 改 革 放开, 闯民的 洋 浜 英 语 泾悄又 然
兴 。起
魄 。0 00 00 一l
起 源 点; 响; 影
特_
一
、 历史起
源说 :皮钦里是语对第二针语学言和习第二 语 言 创 的造 例子 随, 着 际交 要求 的进 步一 强 化,它 简从单系统发的成为更复展的 系统杂。 此定据,义 有没拿钦语皮作母语的为
。人
于 由洋泾 浜 语 英词 汇有 限 一, 词多 用和一音多现象特 义严别重 如。 :l n属 e obg( 于 )个词 在这泾洋英浜语中 用得频繁 很,一 词代个 几替个 、十几个甚至 几十个汉字 。 如: o nl l pr y ( bu go po ? e你 吗 好? )lp r e po e 就 是poe 。 oH u mh ebln? 多 少 r prw c e g (oe 钱 ?造)成 lb eon g词使一频用高的率因 原 :是在洋 泾浜 英 语中,连 系动 词 te 以 o b及它 的 各种 形 都 不式存在 ,一 律用 b n l e go 代 。替
2. 3语 法 洋泾 浜 英语的语 特 法 就征是 乎几 有没
洋 泾 浜
原 来是 上 海 一的 河条流 ,位 于 从 前的 公 租 共
界和法 租 界之 间。 晚清 时 期 许, 多 事通 、商 、 街 在 一这 附带 有 华 跑近 外与商 接 洽 生 、买意卖 货 物。久 而 久 之, 成它了 十 里洋场 的 名代词 。 来 , 它后 被填为 条马 ,路即今天的安东延路 。至今时 日,
一
卜 海好多人旧会说种这流利的泾洋 浜英 。 语们 是多 有 正式 读 过 英 没 文的人, 他 后来又吃 是洋行饭的, 或 者洋人家在打里工 , 不 得不说 这 样 的 英 语 , 洋 听 人懂就 行 了。
如:
法语 ,即未形 成独立的法语系。体 似它宁乎 可 服从语汉表达习 惯和词 序,而不肯遵从 语英 基本的语法。 ,如洋泾在英浜语中 , y ”就是m I 、e wme oir 等人 称代 词 、 n 、u 的 同义 s。词 此 因 不“能 ”就被 成说 “ 我 my nn ,我也s牛肉吃 ”o w at “ 被说”成 “ ma yt
“
e
这 条被已填 没 8年久的河流之经还常被人 5提 起
,其 身份 不 是 一地个理 词 名 ,是一 但 而 个 语言现 象— —洋 浜泾 英语 也, 被称 为皮 钦语 (ign)pd i 。 在大 数人多里心 ,洋浜就是土小泾土 、 洋洋不混的物合。 至 于“ig 一词n的 m d i”p来 专,家们 在考大量察料后一资致为 认: P idg n i 来自于中 国 对 英 人语单词
“ueisb s”的不标s准发。洋泾音浜现不象 n是 中所国特的 ,而是有出现 在界世许多上 通商 口岸的一 常种见语言现的。象明初 开 始
, 国实 行海禁 政 策 , 允 外 国商许人 在 中 只 广州开 展华贸易,对是于中 首先在广国州 I现出 pd 了 i 钦(语) i gn 皮。近 代 ,上后 海 出 现 了租界 , 速 迅地 一从 普 个 通县城 展发 成为全 最 大国地 经济 中心 和 贸 港 易口 西 方, 人将 视为其“ 险冒的家乐…园 ‘巴黎 ”方东, 大涌量入,语言 流交机会的增。 骤自广州 等来通商岸口通的事们把皮钦语到带了上海 , 但 很 快被 本地 化了 。 皮 语钦 在 得 海 到了 分 的充发 展成 为,跟 洋人 打 道 交每的个 中 国不可人缺少交的际工具。由于些生意、这
佣人
按电话时 对方问: ao u iy hwt ?s 是什 么() 你 保 哄 孩子 姆 i 时 Bb ocya 兑 ya n y r b , bcy r ,阿 妈也 c .y宝宝 哭 , 宝哭 了 ,别 r ( 宅 阿妈 也要 哭 ) 。 洋 浜泾 语英是 一 定社 会 下 的 物产 , 有 口只形式头 可以说。用只造于句
, 英语的 中数、、 格 人 、 称时态 、体等化变消失都了 ( 从 上的例子可面以看来出) 。 人研近,究洋 泾浜英语主要 以有下几主要特个点 : 首先 , 语音 经 过当 语地音 音系 的适 当改 造 ,如s o h (p 店 ) ph( ) p ( o 皂)h e 商 、 s 船i 、s a香 、sep ( )op ( ) la一样) 律一读 羊、us汤 smpe、( 做“ 少 破” ;语法规 则则 减 少 到最 低程 度 或中 国化,如 “ 久没有 见很你 到”了说被成 n l i o ey suog t emn e o ;词汇 量 小很 , 计估只 7有0 个0单 左右词 所以指,称事物往时往 借 助于 迂回 曲 折 的 说 法 ,如 子 被 胡 称 为 ga sbl an e( 上的 ) rs 草 eg fc 脸o, 双 三 桅 汽筒船 rt i e b bmo t i ep fh pe eao woep ufc c
p f u ,fawk nilg a g ios d,n a ln n i e o c
b e”n e f
。
随 上着海商经济的发展业,洋 泾英浜 语 的发展相 快当 ,在时 短内间风上行 。海 “ 叫克来姆o( ) me去c谷(o,叫g) 是 讲也司() eys 勿讲拿 (o n, 雪)堂t(dw n雪请侬堂 坐 s o ) ,i翘 ( 梯翘是沪 语‘ ’ 谐的音 梯,即 英文 t 吃 ea的音读 ) 梯吃翘杯” 茶为沪成上行语流当。 然, 于由洋浜泾英语的音 、语语 法英语与有 误 ,有差难免时出现 笑话。 如 个:男厨 子 ,工上时对 女 主人 说 :一
“
wTe to rl n ny ld s oe m o ta n, e thy u, o a
s
e o. 女 主 人听 这了话, 睑都红 了。 l p y”u 其 e实 ,子 的意思 是 : 薪月 2 , 元你的 , 厨 吃 0住你的 。 但在 多大情数况,下用洋泾浜语英是 不会 造 成误 解 的。如 :外主人 国家回 ,玻璃见碎 ,了便 1I "h71 - 人 缘 。故仆人 流地利:说“s e ( ii 里 面) d n吱 吱 ,o吱t d 外面)喵喵喵 g,a( us ( i l s e 璃 )克玻 朗当 。主” 人 一 听 乐 了 就, 来原是猫 抓老 鼠 闯祸的。
又如 :
货
买卖大物发都在洋生泾河浜附近 流人, 们
开始 把这 种 现出在 上 的海 Pi n d ig E g h称 为 i洋 泾 英 浜 语。n l s
s
e 根 竹(竿 , 根 烟 筒 路,的 家 — — 伙 e.二 两 即走 螺旋 在桨 里面,
看 不见 ) 下面 我 们 系地 说统 下一洋 泾浜 语 在英 语 音词汇、、法上的语特 点: 2 1语 音
.
人让 主司去机电影票买, 结果司空机 手 而 , 归 主 诉 人: “n omna n M告a tuima n
as , t y deo a n s e, t mo rw s ,eo e or o e
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rwe sm,es e”人也 懂听了 o :rose a e.主
特 点二
泾浜洋 英 是 语地当人在和 外来 商 的 人、 手水、传教士等打交 道的过中程学来 的变种了形的语 。这种变形首先起 因英 外于来 者 : 他们 了为使当 地 人 明白 自 的己意 思 , 常在语常上做言i出步—简— 自己 化 卜l的语 言 , 入一 些 当 语地言 的 成分 。加 于 是这
一音
位大大简。一般化泾浜英语洋只有 个元音三 :Ja 】 I时辅音同 系也大统 大 【llU,i 简化, l◆ ]s 【l 【 △并成近似【的音 , 1 螭s】 并
且 喜 欢 给 母字 单、词 汉用 语 音 注 如 : 。 A灰B弥 西C D哩 伊 FE 夫 阿G臬 H阿 池I J 爱 遮 K 格L阿 耳 M 阿吾 N温 o NP 必Q 鸠阿R S 时 低TU呦 V成 W那 不 留 X阿
山人人海,今 看天成 了, 明天看吧 , 不明 天 ,看还那个是 影电。
三 、影 响
洋泾浜英在语中国经曾在存了个三
世 —转 2第2页 》 F 2
2
18
国科中技 息 信z O 第 年2期 80
4C IA I S C N E H O OYI O M OT e 20 H NECE A DTC L NG N RA I D c 80 N FN
三 第层次 :面 向高年 级 秀优本 科生 的 创造性数 实学验教—— 学开放性的数学实 验 外课活和数学动模竞建赛。 数 类学 程的 课实 教验学 内容 与手 段 改革的 点在于重革单一的、改演以示 和验证 为 主的传统 验 型证实 验,设 综 合型 计 、 开设 型 实。验实验教学法改方革 重的点在激于 发 学 生 与参实验 的 积极 ,性由 师安教 排 好 验实 , 生学 是 上 只机练 操作 状的况 改 变 由教为师 出提任务,学生 自 r讨解论的 题 h法方、 用选程方式编 分、判析断验结果灰的 模新。式就这要求过去教学在各I中数 ’学 J 类课 程独 立上机 的 础 基,卜 加强 综合 类数 学应用题 目的性验 实。在这学教的际实中 会有 ・ 系问列需要改题与发展革,如 学 实验数 课程 设 置, 教师综 合数 学 类 学科实验 的 训培 ,软 件学
课 程的 变 革 ,学实 验 与 数数 数学 建模 的关 系 ,然当 重 要 更的还 包 括适 合 校本学生 的数 学实 验 教 材 编 的写 等 等。 数 建 模 是 重 点学加强的 实 环践节。 通 过 数 建学 的模 验实 引导 ,学 生由 的纯 数学知 识的积转变累与计算机为结合相决 解实 际 问题。 学 建数模可 分 数为 学建模 课 程 和 验培实两个训容,内《数学 模》建程课 主讲晏授 建 的 思模想 、 模 型等、 分 程方 模初 微 、 代型模数、型概率 统模计 型、 化模优等 等 型,验实训 主培要介是常用绍科的学计 算工具 的综 运 合用能 力, 调强学 生的灾 践 和 老师的培指训导紧密 结合在。建竞赛模 也可以开前对展校理科全、专科 等 培训与 指 工 导作 把, 数 建模学办 成 体现 应 玎性 的 媳1
型课 程。 总 之 实, 教 践学 中 以 , 为夺 学 , 在要即 :
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杀 8页2 一
、上接
2 第 1 9
页纪 之
久 在 , 代近 外对 易 、贸外 交和 文化 接
中触演扮_ 要重 角的色, 影 响其 为深极 『 远。它 是 代近汉语 来外词 (别是 音 译
词 )产特 生的 源头 之 一 , 许 洋 泾 浜多 英语已 经通音译过方的式留 在 汉了中,语上如海 话 虎 “ ”就窝 来白 干 英 的文 r 0 f 老0 w idw , on 思意开在屋顶是上的窗 外国 人来华 住居 也带 来,他了的们建筑特 色, 他们 把窗在开 顶屋, 于采 光 便即 r, o o f widw。 上海 话中 的 “势 ” ( 气 、 机n 枪o运 会)是英 文单 c词 a c的音读 ,还 翻有新 hn e( sin罗)宋( u s)瘪n (_eg r f、h o 、a sRi 、_ b ag) a = 二 门水汀 e ( n)拿摩 ( 温bmr eo 、cme t Nu、e ) n 时 (髦ma、t 康乐球( obrl )s r ) cem 1、开 a 米丝 ( h a kss mi)等 。外 等国人发 现海上的 妓 卖女艺不卖身,于是把 他 fS 表演 称作 i G,9新 (桑ig o g) sn sn , 直 到 今天 英 文 以, gs sn— i 特 上海的指女妓, i g gro n l是就泾 浜英 洋语留下 痕 的 迹。 泾洋英语是浜 向双的, 仅 巾国学人 , 外人 也 小 得 不学 ,则 就法 无 沟 通。 霉 否 倒 的 侨外若要在 巾居国住, 必就过 “ 洋泾须浜 英 语关” 为此 。,们 他 苫痛 堪 不称 洋 , 浜泾 英 语 是 “i n lh( 杀英 语 )k E g] i”
谋 ls 。
四
、结论
鉴于洋泾浜语在英中国的 起起 伏伏 我认,为 有 两 措项 势在 必 行 施 :1 加 强 和 改 进 外 翻语译 人才 的培 ,养 . 既 要努 力增加数 量 , 要保证 量质。 要 精 既 又 通外语 义, 有 中 文修要 养 既 ;要学 习语 言 , 要 义 习 义化 学科学 矢 I。 变 院学式 的 、I 要 封 识式 闭的 教学 为 密切联 系实 的际、开 放 的 教
学 。
备
笔记 ,课很多学课教只是用一页页件幻 灯 式的片幕屏映放代 原来教替师该在应黑 板上 的板 书 大 ,数 多 件课还 缺 少一 个 启 能发 学生 思 考、 引 起学 生思 维 鸣 共的场景 呈 现 和 能 发 学触生空 想间 像 力能 、帮助学 生 完知成构识的解析性演示动建 画。 结果, 整 堂课 上教盯师 电着屏幕 脑不停 地鼠按 标 , 甚至坐在电是脑桌 旁 很少抬,看头生学 ;学 则生无精采 打似、非懂地懂看着滚动的屏 幕,听教着师念念词有解的。说 33 多 媒体 教学 重形 式轻、 内 容, 重 手 段 、轻.思 想 有 的 多媒 体教学在 形 式 上 看起来 热热 『 ,但『在件制作 课上没有认真并去地 研 市市j】 究和实践 媒体教学多 ,更 多是的哗取宠众 、应 检付查, 样这的媒 体教多学就流于也 形 ,式 有充分没挖掘的潜它,力发挥优势 。先 的进学教 备和教设手学段 空架了 学 的教 导主作 用 学 生 和 主 体地的 ,位 甚 出至 了 现 比 统教传学 更多灌的输和动被, 生的交流师 受 到了 限 制 , 的们 知 需 求也 被 识抑 制 他 课, 堂 得变 加 单 调 和更 枯 ,这 燥也 违 背就了 使 多 媒体 用 教 学 初 的 衷。 之总 ,教在 中学要充分挥发多体媒技 的术优势, 并发 其现 中的学规科律 创建, 于基新人才 培 养的 媒多 教体 学 模 式和 学 教 方 ,法 克服 前 目媒多体 教 学 的认 中识 法、和 方 技 术 层各 上 面 存 在 不的 足 还 需, 要所 有 从 事多媒 体学的教教师和级教育管各理不 者断地考 思研 究、实践、总结和。
耐
立 学 以生为 主体 的地 位 , 学 生 的 从需要 出发 师在 ,教学 过程 中起启 发 诱导 作 , 用 教 师提教出 标目后 分充发调激动学生主的动 性 极、 , 断激 性 学发生求 知 欲 望和学 ) 不 J 积 兴 趣 ,断 克服 学 生 习学 披动情 况 , 导他 不 引们 成为 知 识 发现 者 的加;强 多媒 体 教 学 与 验课教学方实的法进 改,使数学教 更加学 生 动 、直 观 容易理解 培;养 学 生 的动 手 能力 提,高生
学学 兴趣 习,扩大了生学的视 野为,今后 学习续课程后定奠础。基
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参 考 呔 嚣
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玲维,王 莲花,雷慧敏. 1创新教 模育 下 的 式高 等 学数 教学改革M ,州师 范学 通
院 学 报07 .第 , 2卷,N ;01—2 年08 4 o
O11. O页
2
建立对 外 外文 工作 检的 查 、咨 和 . 服询 机 务制 。要 延 揽 国外以 外 语 母为语的 专 ,家包括 国外在长 生 、求的华裔专家 学,为 他们 配备中 文 平和 文化水水 平 较 高的 译翻 助于 作为 助 。辅 设立 专 门 的 务服 构 , 要机所 有 对外文材外料 由都这样机构审蒯、修的 改 润 饰 ,可 以 收、 取 理合的 用费。 通 过 这样 措施的 , 们 我才能 防 止 民 的 间 洋泾浜 英 渗 语入到官 方 外 交 ,中 至于民 间 的 洋泾 英 语浜, 我 们有只 花 大 力气 普及 英 教语育 , 可能 地 减 洋少泾 英 语浜发 生的机 会。
[ 2]张永 . 数凤学型抽模象的 程过 方与法 .[ J学数通 .报 05 6 —1 页 ]. 02 ,)1( 5 7[ 刘芝风 5. ]等高数 改革的学探『 讨.学教 J ]
北河职 业技 术 学 院学 报.0 72 0 ,第 7 , 卷N
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参
考甚书
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… 铁平伍 普 语通学言纲要[]M. 北 京: 京北
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参的 声与音 干晦涩 。 涸 在 教中学要让学,置生身干一情感种 激发、 冶的陶氛中围 ,谐和 然自地感受音 乐和 表 现 乐音 如 。在教学 生 奏 森演吉 德 玛 曲时, 将 己自 的演奏 先事录 , 此为好 我 以背景 音乐 学 给 讲生一个 蒙 古女 孩 吉 德森玛 的故 事 ,后然 冉老师听的示范演奏, 此的 时学生 在 聆听 音 的乐同 时 ,思 维不再 已定 于那几乐行谱巾 ,们的思绪他在飞 扬,他 在 体们验乐曲 所达的情表感 这样。, 后教学续就 用 老师不 地特 强调 乐曲 的 弱 强化 ,变去 提醒学 生 一要揉弦定,他 自们然而就能然 做到 , 演奏得且当相。 好有次 ,一 问学生我 你在“ 这为 什要么揉啊?弦 … ‘因这样为 更 听好 …!‘ 为 吉森 玛 在德骑 马 颠 簸 ‘。 …因 为森德玛吉念她想的友朋。孩子 的们象想 ”一
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季压 西 , 2]陈 民.伟中国近代 的泾洋英浜
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] 1J.吾 放解军外 国语学院报 . 0 21 2 0
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力远比们预我的丰富想 。在胡二教学过 让程生随音乐学手投举足流真露实感 情。让 音流乐动来起,演奏 恬静、出宏伟、 情热,
凄 凉 等 种 种 同不的 意境。
马华青 ( 93 )女 硕士 师讲 究方研 17 - 向:算子 程 的数值方解 ,法 偏分微方程 。
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蔡昌卓. 5 ]英语 话史][M . 林桂: 广西 范大 师
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