巧用网络图,构建高中生物知识结构丨强力收藏贴

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高中生物学业水平考试备考总结 一、教学与备考策略 （一）教学策略 1、深入钻研课标，根据学情进行科学定位 借鉴20XX年水平测试试题，细心推敲对考试内容四个不同层次的要求，根据我校学生的实际学习情况、学习水平和学习能力，逐步体会并认同如下策略：重视教材，狠抓基础；立足中低档，降低重心；做法上采用：快步走，多回头；重点内容，多渗透；重要方法，多强调。并以此为依据制定了严密的教学和备考计划，同时心中要 ...

党的十六届五中全会作出了建设社会主义新农村的重要战略部署，为做好当前和今后一个时期的"三农"工作指明了方向。建设社会主义新农村是现代化进程中的重大历史任务，关系到全面建设小康社会目标的如期实现，关系到构建社会主义和谐社会。为加快垦区新农村建设步伐，特制定本规划。 一、以科学发展观为统领，明确新农村建设的指导思想、目标和原则 （一）指导思想。坚持以科学发展观为统领，以经济建设为中心，以提高人民生活水 ...

20xx届高三生物复习计划 官一中 王媛 一、指导思想： 以教材、新课程标准、考试大纲和考试说明为依据，以加强双基教学为主线，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过高三生物总复习，处理好高中生物教材，揭示单点知识，知识结构，知识结构扩展三个层次的知识内涵及内在的逻辑联系，形成立体知识结构。把基础知识教学与能力发展触为一体，从而提高分析问题和解决问题的能力。 二、复习目标: 通 ...

一、把握高考动向，调整复习策略 分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点： 1、关注热点，强调理论联系实际。 转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在高考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其使用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。 2、加强了对 ...

　　“十一五”期间，全区要继续坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，强力推进工业驱动战略，坚持以推进新型工业化为主线，高强度投入、跨越式增长、可持续发展，努力实现推进工业化、城市化和农业产业化协调发展，为建成经济强区和都市新区、全面建设小康社会、构建“和谐XX”奠定坚实基础。工业发展规划如下： 　　㈠瞄准一个目标 　　“十一五”工业经 ...

　　党的十六届五中全会提出，建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务。按照社会主义新农村的目标和要求，我们＊＊县坚持以增加农民收入为核心，以提高农民素质为重点，以解决“增收难、吃水难、行路难、就医难、上学难、养老难”等“六难”问题为切入点，着力构建“五大体系”，扎实稳步推进新农村建设。 　　一、发展新产业，构建质量效益型农业生产体系 　　生产发展是新农村建设的首要任务。生产发展的基础在于 ...

　　一、基本情况 　　近几年来，在市委、市政府的正确领导下，在市直各部门的大力支持下，我们坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以结构调整为主线，深入实施“生态立县、工业强县、民营兴县、流通富县”四大战略，强力推进“一主三化”进程，县域经济呈现出快速发展的良好态势。20XX年，全县社会生产总值完成18.6亿元，比20xx年增长3.3倍；财政一般预算收入完成5408万元， ...

一、基本情况 1、学生情况 高二20xx（10）班现有学生40人，班主任夏晓凡老师，20XX年下学期期末考试成绩居年级第一。经高二年级第一学期的理科学习表明，该班学生理科基础素质较好，学习自觉性较强，人人都有较高的学习目标，特别是学生龙恒舟、周聪颖、彭威、袁吴魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐阳、冯烨等同学对化学的兴趣比较浓，正在利用业余时间自学大学内容，准备参加9月份在长沙举行的全国中学生化学竞赛（ ...

一,对生物科学基础知识的理解能力.重视能力和素质的考查是新一轮改革的一个特点,能力离不开知识的载体作用,离开了知识的积累,能力很难形成.强调对生物科学基本知识的考查,并不是要求学生死记硬背生物科学的某些专业名词,术语,而是要求学生能够解释和说明所学生物科学基本知识的含义,并能用适当的形式(如文字,图或表)进行表达.二,设计和完成实验的能力.生物科学是实验性科学,科学概念,原理和规律都是由实验推导和 ...

中学20xx-20xx学年度第一学期学校工作计划 一．基本情况. 本学期,学校共有教职工120人(教师117人,工勤人员3名,其中高级教师17人,中级教师46人,教学骨干.教学能手32人,教师学科合格率100﹪.),教学班24个(高中18个,初中6个),学生1280人. 二．总体思路及奋斗目标. 1．指导思想:全面贯彻落实党的教育方针,树立"关注人本,开拓创新,和谐发展"的教育 ...