2016语文各题答题技巧
1、字音
(1)从历年高考的题型来看,主要有以下几种题型:
①加点字读音无误的一组是
②加点字的读音全都相同(或不相同) 的一组是
③加点字每对读音都相同(或不相同) 的一组是
(2)从所选的词来看,大都是常见字。个别生僻的字,可以不予理睬,当作正确的看待。
(3)从字特点来看,大都是多音字和形似字。
【答题技巧】
A 语具体意义的角度入手解决问题。
与所给字的读音全部相同的,则去掉一个不同的一项;如果题干是读音全都正确,就去掉有一个错误的一项;如果题干是读音有错误的一组,就排除肯定无误的一项。总之,用排除法是一种比较好的方法. 当然也需要一定的知识积累的。
• 【小窍门】
• ①多音字标次读音正确的可能性大,标常读音正确的可能性小。
• ②形声字标不同声旁读音的正确可能性大,标同声旁读音的正确可能性小。 • 常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。抓住“另类”。特殊之一是古汉语异读的遗留,这在成语中表现明显,例如“虚与委(w ēi )蛇(y í)”“一暴(p ù)十寒”“暴虎冯(p íng )河”“千乘(sh èng )之国”等等。特殊之二是不少多音字存在某一读音‘少”,而另一读音“多”的现象。针对这种现象,我们可以采用“记少不记多”的简便记忆法。例如“遂”字只在“半身不遂”中读“su í”,在其余词语中都读“su ì”;“烙”字只在“炮烙”一诃中读“lu î”,余者读“l ào ”;又如“辟”字。读“b ì”的常见词有“征辟、复辟、辟邪、辟易、辟谷”五个,余下的就多读“P ì”了。
2、字形
【题型 】
(1)下列各句中没有错别字的一项是
(2)下列各组词语中没有错别字的一组是
【答题技巧】
(1)音辨法。逐个审读容易出错的字,从中可以辨析出一些“形近而音不同”的别字
(2)形辨法。如果怀疑某个是别字,可以写出几个同音字来比较, 可以写出几个形似字来比较。
(3)义辨法。通过掌握的词语意义,或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义,再放到这个词语中去判定是否相符。
(4)结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字,还可以通过对整个词语的理解, 来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。总之, 可以多使用结构分析法:一是字形本身结构,二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。
(5)用笔指着每一个字,绝不放过任何一处错。看词语不宜太长久,时间长了对
的都像错的,如无把握,可放放再说。
(一)近义实词的辨析方法
近年考查正确使用实词,多数是涉及到近义词的选用问题。要想正确选用近义词,必须能够分辨近义词之间的细微差别。近义词的分辨,可以从以下几个方面着手:
1.看词义所指的范围。例如“财产”通常指具体的物质财富,不包括知识和精神财富;“财富”既可指物质财富,又可指知识财富和精神财富,其范围比前者大。
2.看词语适用的对象。例如“驱除”适用于具体的人或物,“祛除”适用于抽象的迷信或疾病。
3.看词义的轻重程度。例如“嗜好”表示的喜欢程度比“爱好”重,“损坏”表示的破坏损失的程度比“毁坏”轻。
4.看词语的感情色彩。如“爱护”是褒义词,要用在肯定赞扬的方面;“庇护”是贬义词,要用在否定批判的方面;“保护”是中性词,在不需要表达肯定或否定的态度时可以使用。
5.看词语的语体色彩。按语体色彩分类,词语大致可分为书面语、口语、文学语体、科技语体。在使用词语时,要根据表达的内容和文章的体裁,选用恰当的词语。
6.看词语的搭配习惯。例如“发扬”多与“传统”“精神”“风格”“作风”等词语搭配,“发挥”多与“作用”“特长”“优势”等词语搭配。
在实际运用时,往往要把几种方法结合起来使用。
高考试题经常给出含有相同语素的近义词供考生选用,考生可以使用“析异法”来区分它们的细微差别。例如“学历”和“学力”,其中都有“学”,可以不比较辨析,而只需比较辨析“历”和“力”。“历”指经历,即在哪些等级学校学习过,是毕业,还是肄业;“力”是指程度、能力、水平。然后根据具体语境来选用一个恰当的词语。
语句衔接题的解题思路
语句衔接的测试形式是灵活多样的,在解题时,应该根据具体的语言环境明确解题思路,以提高自己的解题能力。解答这类题目,要注意以下几个方面:
1、保持陈述对象的一致,话题的统一。
2、合理、正确排列顺序,符合或时间或空间或逻辑等关系。
3、保持情境(语境) 统一、和谐,列举对应,句式协调。
4、保持叙述角度一致、词语照应。