全国教师教育学会承担教育部人事司
全国教师教育学会承担教育部人事司 《中国中小学校长专业标准研究》项目
调研工作方案
二○○八年七月
《中国中小学校长专业标准研究》项目
调研工作方案
基础教育是国家现代化建设的重要基础性工程。党的十七大对优先发展教育，建设人力资源强国，提高教育现代化水平，办好人民满意的教育提出了新的要求。
要实现高质量的基础教育，各中小学除了要有一支高标准、高素质的教师队伍和良好的办学条件以外，还必须拥有一个团结向上的领导班子，有一个优秀的校长。2007年，我国有普通中小学39.52万所，正、副校长百万余人。应该看到，绝大多数校长、副校长忠诚党的教育事业，兢兢业业开展学校管理工作，为基础教育的发展做出了贡献。同时，部分校长、副校长素质偏低，管理和开拓创新的能力不强，尚不能担当起现代教育重任的现象亦不容忽视。我国中小学校长队伍建设还存在着这样那样的问题，如：校长任职资格标准不够合理、校长选拔程序不够规范、校长培训针对性有些欠缺、校长评价与监督体系不够完善等。针对我国中小学校长队伍现状，当前应把校长队伍专业化建设放到十分突出的位置。借鉴其他国家的经验，对校长专业发展所必备的专业态度、专业知识、专业能力等进行梳理，根据校长的职业角色和职责，制定、颁布一个科学的、符合我国中小学校长实际状况的《中国中小学校长专业标准》，并逐步付诸实施，已是当务之急。对我国中小学校长的基本状况、任职要求、培养和管理办法等进行一次综合的、全面的调查和深入的分析研究，正是《中国中小学校长专业标准研究》项目的重要内容，也是必须先做的基础性工作。调查获得的大量数据、第一手资料将为新世纪我国中小学校长应有的资格、职责与能力研究提供素材，为《中国中小学校长专业标准》的制定提供信息支持和事实依据，也将为中小学校长的招聘、选拔、培养、培训、使用、管理、考核、评价以及促进我国中小学校长队伍建设相关政策的出台提供有力支撑。
《中国中小学校长专业标准研究》项目调研工作在教育部人事司领导下进行，由全国教师教育学会组成项目办公室，各样本省（自治区、直辖市）成立省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组（下设办公室）共同组织、实施。
调研工作具体方案如下：
一、调研内容
1、当前中小学校长的基本情况（工作、生活、培养与培训等）；
2、世纪中小学校长的任职要求（综合素质、知识结构、组织与管理能力等）；
3、有关中小学校长队伍建设的政策、法规、制度的实施情况及建议。
二、样本省（自治区、直辖市）名单
北京、上海、江苏、广东、吉林、安徽、湖南、内蒙古、广西、重庆、云南。
三、调研方式
普查、问卷调查、深度访谈和座谈会。
四、实施方案
（一）普查
根据教人司[2008]130号文件《关于开展全国中小学校长队伍基本情况普查工作的通知》，从今年五月份开始，对全国各省（自治区、直辖市）的普通中小学和职业初、高中的正、副校长进行普查，普查的内容涉及姓名、性别、民族、学历等14项。该项工作目前正在紧张地进行，不久将可提供全国及分省（自治区、直辖市）中小学校长的基本信息和分析报告。
（二）抽样问卷调查
1、调查对象：
普通中小学（包括民办中小学）正校长。
2、样本的数量及分配：
根据地域：东部、中部和西部；经济：发达、中等发达和欠发达；教育水平：高、中等和较低；分层次学校数：小学、初中和高中校数；分层次学校规模：小学、初中和高中在校生数量等因素选择了江苏等11个省（自治区、直辖市）为样本，各样本省（自治区、直辖市）样本分配数量见附件一。
3、样本省（自治区、直辖市）二次抽样方法：
为了使调查具有可操作性，调查结果具有代表性，同时也考虑到人力、物力、财力、时间等条件的可行性，各样本省（自治区、直辖市）需要根据样本数量分配名额进行二次抽样，建议采用分级分层整群随机抽样的方法抽取调查样本。抽样方法是：
第一步：确定样本学校所在地区。
先确定本省（自治区、直辖市）的样本市（地、州）名单，再确定县（区、旗、县级市）名单。抽样时应考虑下列因素：
（1）学校所在地区的分布：
城市、县镇、农村；少数民族地区、边境地区、其它特殊地区；山区、平原、湖泊（沿海）地区。
（2）学校所在地区的经济状况：
发达、中等发达、欠发达。
（3）学校所在地区的教育水平：
高、中等、较低。
（4）学校所在地区对完成本调研的积极性。
第二步：确定校长个人样本。
首先，在所选定的样本市（地、州）和县（区、旗、县级市）中，确定样本学校。确定时应考虑下列因素：
（1）学校类型：
初级小学、完全小学、初级中学、高级中学、完全中学、九年一贯制学校、十二年一贯制学校。其中：
初级小学、完全小学样本学校数的比例，初级中学和九年一贯制学校样本学校数的比例，高级中学、完全中学、十二年一贯制学校样本学校数的比例根据本省（自治区、直辖市）情况自行确定。
（2）学校地域分布：
小学：城市、县镇和农村样本学校数的比例：5%、10%、85%；
初中：城市、县镇和农村样本学校数的比例：10%、30%、60%；
高中：城市、县镇和农村样本学校数的比例：35%、50%、15%。
（3）学校办学体制：
初中和小学公办学校和民办学校的比例根据本省（自治区、直辖市）情况自行确定。
（4）学校综合状况：好、一般、较差。
其次，确定校长个人样本。
样本学校确定后，样本学校的正校长即为校长个人样本。
4、组织与实施
（1）全国教师教育学会项目办公室的职责是：
负责抽样问卷调查工作的组织和协调。负责提供《中国中小学校长专业标准抽样调查问卷》（简称：调查问卷），见附件二，并在项目调研工作会上进行培训；根据进展情况，将不定期召开工作会议，解决问卷调查中的各种问题；组织专家完成《调查问卷》数据库开发和《调查问卷》数据录入、汇总、处理，完成全国和样本省（自治区、直辖市）调查结果分析报告。
（2）各样本省(自治区、直辖市) 抽样调查工作领导小组的职责是：
A、根据7月份上海会议精神、抽样原则和校长样本分配名额，确定本省（自治区、直辖市）的样本市（地、州）和样本县（区、旗、县级市）名单，确定样本学校和样本校长。
B、按照项目办公室提供的《调查问卷》电子文档，完成问卷的印刷、填报、回收、检查、纠错和整理工作，填报本省（自治区、直辖市）《样本地区情况一览表》，该表见附件三。
C、在11月底前将全部材料（《样本地区情况一览表》、填报好的所有《调查问卷》）邮寄到项目办公室（地址；北京市朝阳区农展南里12号通广大厦17层 全国教师教育学会，邮编100026）。
（三）深度访谈
1、访谈对象：普通中小学（包括民办中小学）正校长。
2、样本的选择与分配：
各样本省（自治区、直辖市）的访谈校长样本数为8人，其中应含退休校长1人，新任校长1人，成长中的校长3人和经验丰富的校长3人，并保证有2-3人为女性。访谈校长样本的选择应坚持自愿原则，每个样本省（自治区、直辖市）访谈校长所在学校的类型、地区分布见附件四。
3、组织与实施：
（1）全国教师教育学会项目办公室的职责是：提供校长深度访谈提纲，见附件五；在项目调研工作会上进行有关培训；根据各样本省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组提供的校长访谈安排，组织专家参加各样本省（自治区、
直辖市）的校长访谈活动，协助有关专家完成访谈报告。
（2）各样本省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组的职责是：
A、根据访谈校长选择要求和分配名额，向项目办公室提供本省（自治区、直辖市）参加访谈的校长名单及其基本情况。
B、组织安排访谈时间、地点，协助专家进行访谈。
（3）上海师大现代校长研修中心选派专家参加各样本省（自治区、直辖市）的深度访谈活动，完成访谈报告（个案和综述），并于11月底前报送项目办公室。
（四）座谈会
1、座谈会目的：
围绕校长专业标准研制的相关问题，通过参加座谈的人员从各自不同角度谈论校长，分析校长专业标准的结构、内涵和外延，了解中小学校长工作、生活状况，学校发展现状及有关人员对校长的期望；了解校长专业现状与专业标准之间的差距，从而为研制中国中小学校长专业标准提供事实依据。
2、座谈会组别：
建议座谈会分为六个组别进行：校长、书记组；教师和中层干部组；学生组；家长组；社区人员组；领导干部（教育局长、人事或组织部门负责人、干训部门负责人）组。
3、样本选择：
参加座谈会的人员在样本学校内和样本学校外选择均可。尽可能选择与校长工作联系较多、有独立见解、敢想敢说的人员。
4、组织与实施：
（1）项目办公室的职责是：提供座谈会提纲，见附件六；在项目调研工作会上进行有关培训；根据各样本省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组提供的座谈会安排，组织专家去各样本省（自治区、直辖市）参加座谈会；负责汇总各样本省（自治区、直辖市）提供的《中国中小学校长专业标准研究座谈会纪要》，并撰写《中国中小学校长专业标准研究座谈会综述》。
（2）各样本省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组的职责是：
A、选择参加座谈会的人员，确定每个座谈会的具体时间、地点，安排会务。
B、委派本省（自治区、直辖市）高校和科研机构从事基础教育研究的有关
专家或干训中心主任（负责人）主持座谈会，并配备一名记录员。注意听取项目办公室选派的专家的意见。每次座谈会的人数控制在10-15人，时间以3小时左右为宜。
C、及时将已经召开的不同座谈会的内容进行梳理、整合，收集有价值、有特色、有亮点的内容，参照各方面人员心目中的校长形象，形成《中国中小学校长专业标准研究座谈会纪要》。认真听取座谈对象中有关人员对《纪要》初稿的意见，进行修改完善，于11月底之前将《纪要》报送项目办公室。
★各样本省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组成员名单及联系电话请于7月底前上报教育部人事司。
★本工作方案的电子版及工作进展情况等请登陆中国教师研修网(http：//www.teacherclub.com.cn)下载和浏览。
★有关联系方式：
教育部人事司综合处
联系人：张杨，黄伟；联系电话：010-66097794，66097580
全国教师教育学会项目办公室
联系人：温暄烨，杨晓青；联系电话：010-65389389-224，82232762 上海师范大学现代校长研修中心
联系人：俞可，李霞；联系电话：021-64321123，64324185
附件一：各样本省（自治区、直辖市）校长样本数量分配表
附件二：全国中小学校长队伍现状抽样调查问卷
附件三：各样本省（自治区、直辖市）样本地区情况一览表
附件四：各样本省（自治区、直辖市）访谈校长数量分配表
附件五：深度访谈提纲
附件六：座谈会提纲
附件一：各样本省（自治区、直辖市）校长样本数量分配表
各样本省（自治区、直辖市）校长样本数量分配表 单位：人
注：
1、只抽取正校长。
2、普通高中样本数中包括高级中学、完全中学、十二年一贯制学校。
3、普通初中样本数中包括初级中学、九年一贯制学校。
附件二：全国中小学校长队伍现状抽样调查问卷
全国中小学校长队伍现状抽样调查问卷
校长同志：
您好！
教育部人事司组织这次全国中小学校长现状抽样调查，了解您的工作情况和发展需求，以及对校长工作的想法和建议，目的是为教育部出台《中国中小学校长专业标准》和制定中小学校长专业发展计划提供重要依据。调查问卷采取不记名方式，希望您能根据自己的实际情况、体会和真实想法，如实填写本问卷。
感谢您的积极参与和大力配合！
2008年7月
问卷填写说明
1.请在符合您情况的选项前的括号内打，或在填空处填上符合您情况的内容，除特殊指定的题目外，其他各题都只需选一项。
例：您的性别是：
（ ）A.男 （）B.女
如果您是女性，就在B前的括号内打。
2.所有数字请用阿拉伯数字填写。
3.第52、53题空格不够可另附纸。
4.填表时若有问题，请咨询本省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组。
问卷编码
（此编码表校长不必填写）
第一部分 学校基本情况
1.您所在的学校：
(1)在： 省（自治区、直辖市） 市（地、州） 区（县、旗、县级市） 乡（镇）
(2)位于：
（ ）A.城市 （ ）B.县镇
(3)类型是：
（ ）A.初级小学 （ ）B.完全小学 （ ）C.初级中学 （ ）D.高级中学 （ ）E.完全中学
（ ）G.十二年一贯制学校
(4)性质是：
（ ）A.公办学校 （ ）B.民办学校
2.学校的师生数量（以2007年9月1日的数字为准）：
在校生数 人；班数 个；教职工数 人，其中专职教师数 人；
（ ）F.九年一贯制学校 （ ）C.农村
第二部分 个人基本情况
3.您出生在19 年
4.您的性别是：
（ ）A.男 （ ）B.女
5.您的民族是： 族
6.您的政治面貌是：
（ ）A.中共党员 （ ）B.共青团员 （ ）C.民主党派人士 （ ）D. 群众
7.您目前已获得的最高学历和获取途径是：
（1）最高学历是：
（ ）A.博士研究生 （ ）B.硕士研究生 （ ）C.本科 （ ）D.专科/高职 （ ）E.中专/中师 （ ）F.高中 （ ）G.初中及以下
（2）获取途径为：
（ ）H.全日制学校 （ ）I.业余 （ ）J.脱产 （ ）K.网络 （ ）L. 其它（请注明）
8.您最擅长的教学学科是：
（ ）A.政治 （ ）B.语文 （ ）C.数学 （ ）D.物理 （ ）E.化学 （ ）F.生物 （ ）G.地理 （ ）H.历史 （ ）I.外语 （ ）J.信息技术 （ ）K.体育 （ ）L.音乐 （ ）M.美术 （ ）N.其它（请注明）
9.您目前已获得的最高学位和学位类别是： （1）已获得的最高学位是：
（ ）A.博士 （ ）B.硕士 （ ）C.学士 （ ）D.无 （2）获得的最高学位类别是：
（ ）E.哲学 （ ）F.经济学 （ ）G.法学 （ ）H.教育学 （ ）I.文学 （ ）J.历史学 （ ）K.理学 （ ）L.工学
（ ）M.农学 （ ）N.医学 （ ）O.军事学 （ ）P.管理学
10.您的专业技术职务（职称）是：
（ ）A.小学高级 （ ）B.小学一级 （ ）C.小学二级 （ ）D.小学三级 （ ）E.中学高级 （ ）F.中学一级 （ ）G.中学二级 （ ）H.中学三级 （ ）I.无职称 （ ）J.其它（请注明）
11.您是否特级教师：
（ ）A.是 （ ）B.否
12.您的工作经历：（不足一年的按一年计算） （1）担任校级干部前是否在学校工作过？
（ ）A.是，当时已有教龄 年，工龄 年 （ ）B.否 （2）至今年7月为止，曾担任学校中层干部 年
曾担任副校长 年 已担任正校长 年 （3）目前是否兼课？
（ ）C.是，平均每周课时数 节 （ ）D.否 （4）是否兼任党内职务？
（ ）E.书记 （ ）F.副书记 （ ）G.否
13.您担任校长的途径是：
（ ）A.区县党委组织部门直接任命 （ ）B.区县政府人事部门直接任命 （ ）C.区县教育党委直接任命 （ ）D.区县教育行政部门直接任命 （ ）E.乡镇党委直接任命 （ ）F.乡镇政府直接任命 （ ）G.村支部书记直接任命 （ ）H.村委主任直接任命
（ ）I.教育系统内竞聘后党委或行政任命 （ ）J.社会招聘后党委或行政任命 （ ）K.民主选举后党委或行政任命 （ ）L.其它（请注明）
14.您平均每周的加班情况：
（ ）A.10小时以上 （ ）B.6-10小时 （ ) C.1-5小时 （ ）D.基本不加班
15.您的健康状况：
（ ）A.健康 （ ）B.一般 （ ）C.较差，患有的慢性病是
16.您是否有下列国外经历：(可多选)
（ ）A.学历学习 （ ）B.进修 （ ）C.访学
（ ）D.讲学 （ ）E.参加学术会议 （ ）F.参加博览会（展览会） （ ）G.参观、考察 （ ）H.商务洽谈 （ ）I.否
第三部分 专业资质
17.您从事校长工作主要是因为：
（ ）A.热爱校长职业 （ ）B.不辜负全校师生和家长的重托 （ ）C.适合校长岗位，有成就感 （ ）D.岗位有责有权有利，受人尊重
（ ）E.不辜负领导信任，对上级有所交代 （ ）F.其它（请注明）
18.如果让您再次选择工作岗位，您将：
（ ）A.十分愿意当校长 （ ）B.可能选择当校长 （ ）C.坚决不再当校长 （ ）D.服从上级决定 （ ）E.说不清楚
19.五年来，您接受过的培训有：（最多选三项） （ ）A.校长任职资格培训 （ ）B.在职校长提高培训 （ ）C.骨干校长高级研修培训 （ ）D.专项、专题培训
（ ）E.没有接受过以上各类培训 （ ）F.其它（请注明）
20.在您接受过的培训方式中，您认为最有效的是：（最多选三项）
（ ）A.课堂面授 （ ）B.挂职锻炼 （ ）C.网络培训 （ ）D.论坛研讨 （ ）E.课题研究 （ ）F.国外进修 （ ）G.其它（请注明）
21.您喜欢读哪些类型的书？(最多选三项)
（ ）A.政治类 （ ）B.经济类 （ ）C.文史类 （ ）D.军事类 （ ）E.教育类 （ ）F.科技类 （ ）G.法律法规类 （ ）H.管理类 （ ）I.心理类 （ ）J.艺术类 （ ）K.生活知识类 （ ）L.其它（请注明）
22.您的第一外语水平如何？ （1）听：
（ ）A.很好 （ ）B.好 （ ）C.一般 （ ）D.不好 （ ）E.不会 （2）说：
（ ）F.很好 （ ）G.好 （ ）H.一般 （ ）I.不好 （ ）J.不会 （3）读：
（ ）K.很好 （ ）L.好 （ ）M.一般 （ ）N.不好 （ ）O.不会 （4）写：
（ ）P.很好 （ ）Q.好 （ ）R.一般 （ ）S.不好 （ ）T.不会
23.您经常使用的计算机软件是：（最多选三项）
（ ）A.Word （ ）B.Excel （ ）C.PowerPoint （ ）D.Wps （ ）E.数据库 （ ）F.PhotoShop （ ）G.都不会用 （ ）H.其它（请注明）
24.您使用计算机经常做的事情：（最多选三项）
（ ）A.制作文稿 （ ）B.处理图像 （ ）C.浏览信息 （ ）D.聊天 （ ）E.收发邮件 （ ）F.更新博客 （ ）G.听音乐 （ ）H.看电影
（ ）I.玩游戏 （ ）J.网上购物 （ ）K.参与远程教育 （ ）L.查找资料数据 （ ）M.其它（请注明）
25.您每学期听课情况： （1）40节以上
（ ）A.全部及时指导 （ ）B.大部分及时指导 （ ）C.少量及时指导 （ ）D.基本不指导 （2）40节以下
（ ）E.全部及时指导 （ ）F.大部分及时指导 （ ）G.少量及时指导 （ ）H.基本不指导 （ ）I.基本不听课
26.近五年内，您参加教育科研的情况：
（ ）A.主持各类课题 个 （ ）B.参与各类课题 个 （ ）C.没有主持或参与课题
27.近五年内，您发表文章的情况：
（ ）A.公开发表 篇 （ ）B.内部发表 篇 （ ）C.网络发表 篇 （ ）D.没有发表过
第四部分 领导作为
28.您校的发展规划：
（ ）A.您主持制定，正在执行 （ ）B.前任校长主持制定，正在执行 （ ）C.正在制定中 （ ）D.还没有制定
29.在校长负责制条件下，您对党组织工作的支持和配合主要体现在：（最多选三项）
（ ）A.充分听取党支部书记对学校重大决策的意见 （ ）B.积极为党组织活动提供经费支持
（ ）C.积极为党组织活动提供时间、场地支持
（ ）D.自觉接受党组织在干部使用、财务管理等方面的监督 （ ）E.主动与党支部书记一起做好师生思想政治工作 （ ）F.党组织找到自己要求支持配合时就给予支持配合 （ ）G.太忙，实在无暇顾及党务工作 （ ）H.其它（请注明）
30.在学校文化建设中，您投入时间和精力较多的是：（最多选三项）
（ ）A.继承发扬学校的优良传统 （ ）B.营造和谐民主的学校氛围 （ ）C.倡导终生学习，提高师生学习能力 （ ）D.加强校园环境建设
（ ）E.创建学校特色 （ ）F.增强师生创新意识，提升师生创
新能力
（ ）G.深化师德建设与德育工作 （ ）H.其它（请注明） 31.为适应新的教育形势，您校近两年来强化或新出台成效较大的规章制度是：（最多选三项） （ ）A.重大问题集体决策制度 （ ）B.党政联席会议制度
（ ）C.校务公开制度 （ ）D.党员、干部联系群众制度 （ ）E.干部述职述廉制度 （ ）F.干部考核与民主评议制度 （ ）G.教职工聘任制度 （ ）H.教学教务管理制度 （ ）I.科研课题管理制度 （ ）J.教师发展评价制度 （ ）K.学生发展评价制度 （ ）L.师生奖励制度 （ ）M.教代会制度或教职工大会制度 （ ）N.财务管理制度
（ ）O.安全保卫工作制度 （ ）P.其它（请注明）
32.您校近两年来强化或新出台的有效措施是：（最多选三项）
（ ）A.听课评课活动 （ ）B.学生课程服务中心 （ ）C.学校开放日 （ ）D.家长学校
（ ）E.校长接待日 （ ）F.学校工作改进建议信箱 （ ）G.学校社区共建活动日 （ ）H. 学校自督自评制 （ ）I.依法治教宣讲日 （ ）J. 信息反馈渠道 （ ）K.其它（请注明）
33.您校师资队伍情况： （1）数量：
（ ）A.教师数量超编 （ ）B.教师数量缺编 （ )C.教师数量合适 （2）年龄：
（ ）D.教师队伍年龄老化 （ ）E.中年教师比例较大 （ )F.青年教师比例较大 （3）队伍稳定状况：
（ ）G.稳定 （ ）H.基本稳定 （ )I.不合理流动较多 （4）J.区县级以上级别的学科带头人占教师总数比例 %（取一位小数） （5）K.区县级以上级别的骨干教师占教师总数比例 %（取一位小数）
34.促进教师专业发展，您校采取的有效措施是：（最多选三项）
（ ）A.合理分配工作任务 （ ）B.引导教师制定个人发展计划并执行 （ ）C.为教师创造进修机会 （ ）D.开展校本研修 （ ）E.组织校内外教师学术交流 （ ）F.组织教师外出考察 （ ）G.其它（请注明）_______
35．您校教师专业发展的主要障碍是：（最多选三项）
（ ）A.教师社会地位较低 （ ）B.教师物质待遇较差 （ ）C.教师工作量过大 （ ）D.教师事业心不强 （ ）E.教师学习能力不足 （ ）F.教师缺乏专业发展的意识 （ ）G.教师专业目标不明确 （ ）H.上级有关部门重视不够
（ ）I.教师专业发展的相关培训机会太少 （ ）J.教师铁饭碗的人事管理机制 （ ）K.其它（请注明）
36.您校的校本培训与校本教研是如何开展的？（最多选三项）
（ ）A.依靠校内人员开展 （ ）B.借助校外专家力量开展 （ ）C.借助校际合作开展 （ ) D.根据上级布置开展 （ ）E.根据学校任务开展 （ ）F.根据教师需求开展 （ ）G.尚未开展
37.在您本人对教职工进行过的下列专题辅导中，深受大家欢迎的有：（最多选三项） （ ）A.邓小平理论 （ ）B.“三个代表”重要思想 （ ）C.科学发展观 （ ）D.构建社会主义和谐社会 （ ）E.构建和谐教育（和谐校园） （ ）F.社会主义核心价值体系 （ ）G.社会主义荣辱观 （ ）H.民族精神与优良传统 （ ）I.学校教育创新 （ ）J.教育法律法规 （ ）K.学校文化建设 （ ）L.学校民主管理 （ ）M.现代科技发展 （ ）N.师德教育
（ ）O.心理健康 （ ）P.国际国内形势 （ ）Q.其它（请注明）
38.在课程改革中，您校先做到位的工作是：（最多选三项）
（ ）A.开齐课程，开足课时 （ ）B.综合实践活动有效开展 （ ）C.开发了校本课程 （ ）D.选修课得到落实
（ ）E.课堂互动得到体现 （ ）F.学生成绩和排队不予公布 （ ）G.体育锻炼有保证 （ ）H.德育队伍全员化基本实现
39.为促进学生发展，您投入时间和精力较多的是：（最多选三项）
（ ）A.指导并促进学生学习 （ ）B.了解学生差异，照顾后进生的学习 （ ）C.指导学生心理健康教育 （ ）D.指导学生德育工作 （ ）E.关心赏识激励学生 （ ）F.正确评价学生的发展 （ ）G.畅通学生表达意见的渠道 （ ）H.搭建学生展示才能的舞台 （ ）I.其它（请注明） 40.您校信息化建设情况：
(1) 信息技术设备的配备与使用：
（ ）A.设备达标，使用率高 （ ）B.设备达标，使用率低 （ ）C.设备未达标，使用率高 （ ）D.设备未达标，使用率低 （ ）E.无设备
（2）信息技术在您校教学与管理中，取得的实际效果有：（最多选三项）
（ ）F.教师利用网上资源备课 （ ）G.制作、使用多媒体课件 （ ）H.校内外资源共享 （ ）I.实现无纸化办公
（ ）J.建成校园网 （ ）K.建成数字化校园 （ ）L.实现网络管理 （ ）M.尚无 （ ）N.其它（请注明）_______
41.在依法治校过程中，您校采取的措施有：(最多选三项）
（ ）A.有专人主管法制工作 （ ）B.学校聘用专职（兼职）律师 （ ）C.举办法律法规知识讲座 （ ）D.组织师生参观法制展览 （ ）E.组织模拟法庭 （ ）F.与公安部门开展共建 （ ）G.其它（请注明）
42.您对学校财务报表、预决算等材料的内容：
（ ）A.能完全看懂并做出判断 （ ）B.基本能看懂，可以做出判断 （ ）C.基本看不懂，相信财务人员 （ ）D.其它（请注明）_______
43.您校和社区的关系是：（选三项）
（ ）A.双方领导经常一起研究工作 （ ）B.双方领导偶尔一起研究工作 （ ) C.双方领导从不一起研究工作 （ ）D.学校社区资源共建共享 （ ）E.学校社区资源不共建只共享 （ ）F.学校社区资源既不共建也不共享 （ ）G.双方工作人员密切合作 （ ）H.双方工作人员有些合作 （ ）I.双方工作人员从不合作 （ ）J.其它（请注明）
44.您校与家长沟通较好的方式有：（最多选三项）
（ ）A.家长学校 （ ）B.家长教师协会 （ ）C.家长委员会
（ ）D.学校开放日 （ ）E. 家长会 （ ）F.重大活动请家长代表参加 （ ）G.网络互动 （ ）H.其它（请注明）
45.作为校长，您目前最关注的学校问题是：（最多选三项）
（ ）A.教育质量 （ ) B.升学率 （ ）C.学校生源 （ ）D.校园安全 （ ）E.软件建设 （ ）F.硬件建设 （ ）G.经费来源与管理 （ ）H.教师心理健康 （ ）I.学生心理健康
（ ）J.教职工待遇 （ ）K.学校声誉 （ ）L.其它（请注明）
46.作为校长，令您烦心的问题是：（最多选三项）
（ ）A.上级频繁检查考核评估 （ ）B.领导机关依据学生成绩给学校排队 （ ）C.招生时各方关系难以协调 （ ）D.师生参与社会活动过多 （ ）E.校领导更换过于频繁 （ ）F.学校党政关系协调不好 （ ）G.文山会海 （ ）H.学校周边环境恶化
（ ）I.其它（请注明）
47.您认为什么样的校长是合格的校长：
48.您对中小学校长队伍建设的建议：
附件三：各样本省（自治区、直辖市）样本地区情况一览表
各样本省（自治区、直辖市）样本地区情况一览表
注：此表由省（自治区、直辖市）抽样调查工作领导小组填写，并与回收问卷一
起上报。
附件四：各样本省（自治区、直辖市）访谈校长数量分配表
各样本省（自治区、直辖市）访谈校长数量分配表 单位：人
注：其它样本省（自治区、直辖市）如何开展深度访谈工作另行通知。
附件五：深度访谈提纲
深度访谈提纲
1、您是如何被选拔（招聘）为校长的，您当初是否觉得很意外？
2、您是否比较顺利地适应了校长这个岗位，这段适应期大概有多长？
3、您刚开始从事校长工作时是否遇到较大阻力，排除这些阻力大概用了多长时 间？
4、在任职期间，很多校长都会感到在某些方面力不从心，并由此陷入困惑，但 校长走出困惑的途径却各不相同，比如自学、向专家请教、向同行学习、主 动参加各类研修活动、动员全校成员共同来应对等等，您可否谈谈您的经历 与经验？
5、您当校长最成功之处有哪些，最得意的事情是什么，留有遗憾的事情是什么？
6、您认为一位合格的校长应该是什么样的呢？
7、您任校长以来家庭生活发生了哪些变化，校长岗位在哪些方面改变了您，您 身上哪些方面是难以改变或必须坚守的呢？
8、您听到过关于“校长专业化”的说法吗？您对“校长专业化”有什么看法？
附件六：座谈会提纲
座谈会提纲
一、校长、书记座谈会
1、请您在两分钟之内简要介绍一下您本人以及您所在的学校。
2、校长成长过程中应该经历哪几个阶段，每个阶段的主要特征是什么？
3、您如何理解校长专业化，您认为影响校长专业发展的主要因素有哪些，为什么？
4、您参加过何种培训，您感到收获最大的是什么，最令您失望的又是什么？
5、您曾经接受过上级行政部门或其它专业机构的哪些业务考核，这些考核对于您的专业发展起到哪些促进作用？
6、您认为校长的哪些专业素养对学校发展有直接促进作用；面对学校日常工作的困惑与问题，您是如何对待或解决的；对于那些个人解决不了的难题，您通常会怎么办？
7、您期望校长（书记）如何与您合作，为什么？
8、您对校长专业标准了解吗？如果您参与中小学校长专业标准的研制，有什么想法和建议？
二、教师和中层干部座谈会
1、请您在两分钟之内简要介绍一下您本人以及您所在的学校。
2、您认为什么样的校长可以称为好校长？
3、如果您有机会担任校长的话，您觉得在哪些方面还需要充实，您最想做的事情是什么？
4、您所在学校的办学特色是什么，您感觉学校的发展规划得到落实、体现了吗？
三、家长座谈会
1、请您在两分钟之内简要介绍一下您本人以及您孩子所在的学校。
2、您认为学校应该具备哪些条件，您孩子所在学校最该改进的是什么？
3、您了解孩子所在学校的各方面情况吗，是通过什么渠道了解的？
4、作为一名家长，您认为什么样的校长可以称为好校长？
四、学生座谈会
1、请你在两分钟之内简要介绍一下你本人以及你所在的学校。
2、你所在的学校哪些方面比别的学校好，哪些方面比较差，你想给学校提哪些建议
3、你对你的校长整体印象怎样，喜欢他（她）的哪些方面？
4、你和你的家长有哪些机会可以直接与校长接触？
5、作为一名学生，你认为什么样的校长可以称为好校长？
五、社区人员座谈会
1、请您在两分钟之内简要介绍一下您本人以及您所在的社区。
2、您认为学校对于所在社区的作用可以体现在哪些方面？
3、您的社区在哪些方面和社区内学校展开过交流与合作？
4、您以社区干部的身份，一年中大约能与校长接触几次？
5、你认为什么样的校长可以称为好校长？
六、领导干部（教育局长、人事或组织部门负责人、干训部门负责人）座谈会
1、请您在两分钟之内简要介绍一下您本人以及您所在的单位。
2、您所在地区是如何选拔校长的，选拔标准是什么，您认为哪些方面还有待改进？
3、您所在地区是如何考核校长的，对处于不同发展阶段的校长是否有不同的考核办法，您认为哪些方面还有待改进？
4、您认为一名合格的校长应该是什么样的？
5、您如何看待校长之间的不平衡？
6、您认为需要采取哪些措施才能使新上任的校长尽快成长起来？
7、您对校长专业发展是怎么看的，您所在的部门采取了什么办法来解决校长专业发展问题？
8、如果让您参与中小学校长专业标准的研制，您有什么想法和建议？