§6-3电阻和变阻器
第六章:电压 电阻----- §6--3 >学案
学习目标:
1、知道电阻的概念,单位及换算。会画电阻的符号。 2、理解决定电阻大小的因素。
3、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案,接着到进行实验的探究过程,学会用控制变量法研究物理问题,在“交流与讨论中”,培养表达自己观点,尊重他人的意志。
重点与难点:
决定电阻大小的因素。 学习过程:
学生看老师演示14页实验,根据观察到的现象思考一下有什么启示?并在小组内交流讨论。
学生自学课本15页,并完成以下问题.
1、 叫做电阻,电阻用字母 表示,其国际单位是 简称 ,符号是 。
2、1KΩ= Ω,1MΩ= KΩ 3、电阻器在电路中的符号是 。 让学生阅读常见用电器工作时的电阻阻值。 (实验探究)电阻大小与哪些因素有关。
1、猜想:让学生在做实验之前猜想电阻大小可能与哪些因素有关(小组内交流讨论形成意见,小组展示)
2、设计实验(在小组内交流),根据制定的方案进行实验。记录
3、按照课本实验装置动手实验,根据实验中观察到的现象思考其原因,此实验中用到的物理实验方法是什么?
4、根据记录的数据分析实验结果完成下列问题(小组内讨论,小组展示) 导体电阻的大小与横截面积 ,导体横截面积越大,电阻 。 导体电阻的大小与导体的长度 ,导线越长,电阻 。导体电阻的大小与导体的材料 。
自学课本并完成下列问题(小组内交流讨论) 巩固练习:
1、导体对电流的作用,叫电阻,用字母 表示。 2、在国际单位制中,电阻的单位是 。 3、400Ω= KΩ= MΩ。
4、导体的电阻与导体的 、 、 有关。 材料、横截面积一定时,长度越长,电阻越 ;材料长度一定时,横截面积越大,电阻越 。
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1、下列关于电阻的说法中正确的是( ) A、短导线的电阻一定比长导线的电阻小
B、由于电阻对电流起阻碍作用,通过电阻的电流越大,其电阻必定越小 C、电阻的大小是由导体本身的因素决定的。
D、改变加在同一电阻上的电压,若通过电阻的电流变小,说明该电阻值也在变小
2、为了改变导体的电阻,下列方法中错误的是( ) A、改变电阻的粗细 B、改变导体的长度 C、改变导体的组成材料 D、改变通过导体的电流
3、在温度一定的条件下,“探究导体电阻的大小与哪些因素有关”的实验,采用了控制变量法。下表给出了实验中所用到的导体的情况:
选择C、F两根导线进行对比,是为了研究导体电阻的大小与 是否有关;选择C和 (填写导体的代号)导体对比,是为了研究导体
电阻与长度的关系;为了研究导体电阻与横截面积的关系,应选择的两根导体是 。(填写导体的代号)