[好妈妈]教学设计

艺术课《好妈妈》（一年级）

教学设计：

本课教学以学生为主体，立足学生的生活实际，创设情境，引导学生用自己对生活的理解和独特体验解读歌曲，体味生活，学会表达，引导学生在“说中思”、“唱中创”“品中悟”，使学生在自主、合作、探究学习中真正成为学习的主人。

本课的教学设计概括地讲有三个特色：

一、立足生活、挖掘情感

生活是丰富多彩的，在平时日常生活中大家时时刻刻都能体会到妈妈的爱， 要充分调动学生的情感体验，必须深挖生活中母爱的具体内涵，用学生自己经历的细节来加深体会。我极力创设有利条件，让学生跳出文本，联系生活，把自己的生活体验与歌曲融为一体。

二、创设情境、尊重个体

在激发起学生对妈妈浓浓的爱意之时，适时学习歌曲《好妈妈》，在演唱中 我请小朋友把我当成妈妈，让他们把自己对妈妈的爱唱出来。熟练有感情地演唱后鼓励学生自编自创，用自己喜欢的动作来表现，充分调动学生的想像力和创造思维，使学生在一个轻松愉悦的氛围里表演。

三、多种形式、品味艺术

从用唱歌、跳舞来表达对妈妈的爱，到欣赏音乐家创作的歌曲和美术作品，最后到自己用画画的形式表达自己对妈妈的爱。让学生品味着艺术的魅力，使学生知道可以用不同的艺术手段来表现自己的情感。

教案：

教学目标：

１、学会演唱歌曲《好妈妈》，并创编歌表演，培养学生的创新能力。 ２、欣赏《摇篮曲》和美术作品，启发孩子用不同的艺术手段表达自己对妈妈的爱。

教学重难点：

１、启发、引导学生思考并表述妈妈对自己的关怀、爱护。

２、通过演唱、欣赏教学，使学生增强对妈妈的爱戴之情。

教学准备：

１、多媒体课件

２、一幅赞扬妈妈的画

教学过程：

随着歌曲《只要妈妈露笑脸》，小朋友进教室

一、谈话

小朋友们好！欢迎你们来到艺术的乐园，今天我要和大家一起唱一唱、跳一 跳、画一画，你们愿意吗？

二、激发对妈妈的爱

１、（课件出示照片）请小朋友来看几张照片

Ａ（点击第一张妈妈的照片）这是谁的照片？你能给大家介绍一下你的妈妈吗？

还有谁愿意来介绍自己的妈妈，你的妈妈长得什么样子？

Ｂ（点击第二张妈妈的照片）这是谁？你喜欢妈妈吗？妈妈是怎么对你好的呀？

其他的小朋友，你们的妈妈平时是怎样关心自己的？

Ｃ（点击第三张照片）这是谁的妈妈？这是你和妈妈在哪里照的照片呀？ 小朋友，你妈妈带你去过哪里玩？

２、欣赏完妈妈的照片，我要请大家来看一组漫画，看谁看得最认真、最仔细。

（课件出示漫画）谁认识这个哥哥？你们看到三毛哥哥怎么了？

３母爱是最伟大的爱，只有拥有妈妈的爱，才是世界上最幸福的孩子。齐唱《世上只有妈妈好》。

三、创编

１、妈妈每天工作非常的辛苦，回到家还要照顾我们的生活，辅导我们的学习，你会帮妈妈做些什么？

“我帮妈妈倒杯水 哗哗哗”

“我给妈妈捶捶背 咚咚咚”

“我帮妈妈扫扫地 唰唰唰”

“我帮妈妈擦桌子 擦擦擦”

„„

２、小朋友都这么爱自己的妈妈，我们说一句贴心的话送给妈妈吧，你想对妈妈说什么呢？我们用这个节奏来说：

妈妈 妈妈 辛苦了

妈妈 妈妈 你真好

妈妈 妈妈 快休息

„„

四、演唱

１、我们用歌声来表达对妈妈的爱好吗？我们先来听听这首新歌《好妈妈》。 Ａ闭上眼睛静静地听

Ｂ再听一遍，这个小朋友是怎样爱妈妈的？

Ｃ念歌词

Ｄ随音乐唱

Ｅ我来当妈妈，谁愿意上来对着妈妈唱？

Ｆ这个小朋友真棒，唱得非常有感情，小朋友，我们把自己对妈妈的爱唱出来，好吗？（全班齐唱，师跳）

Ｇ听着大家动听的歌声，我都情不自禁地跳起来了，你们想不想加上动作来表现？请你们找到自己的好伙伴，编编动作。

Ｈ大家准备好了吗？我要看看谁唱得有感情，动作又编得好。（先请几组，再请全班）

五、欣赏作品

１、我们用唱歌、跳舞来表达对妈妈的爱，现在，我们一块儿去艺术的殿堂瞧一瞧，看看艺术家们创作了什么作品来赞扬妈妈。

２、我们先听一听音乐家创作的赞扬母爱的歌曲，妈妈总是一边轻轻地拍着我们的背，一边哼唱着摇篮曲哄小宝宝睡，小朋友，你们听„„（播放《摇篮曲》）这是一首外国的摇篮曲，你们想听听咱们中国的吗？我们一起来欣赏吧！（播放《摇篮曲》）

３、听了音乐作品，我们去欣赏美术作品吧。（课件展示）

Ａ这是一幅油画，是美国的卡萨特创作的，每天晚上睡觉之前，妈妈不管有累，都要为孩子洗澡、洗脚，表现了妈妈对孩子无微不至的关怀。

Ｂ这座雕塑的名字叫猴妈妈和宝宝，猴妈妈抱着自己的孩子，有多么的开心。 Ｃ这是一个木雕，妈妈让孩子骑在她的脖子上，孩子睡得格外香甜，这是多么感人的母子亲情呀！

六、画画

１、（师出示自己的画）你们看，这是我画的妈妈，妈妈给我洗衣服，我对妈妈说：“妈妈，我爱你！”

２、你们也把妈妈对自己的爱画出来好吗？你打算画什么？

３、生开始画画。

在《只要妈妈露笑脸》歌声中结束学习，学生随音乐出教室。

教后体会：

这节课是通过学生唱一唱、跳一跳、说一说、听一听、看一看、画一画来完成目标的。教学中我抓住“妈妈爱我、我爱妈妈”这条情感主线，用不同的艺术形式引导学生感悟母爱、珍视母爱。

１说一说、看一看、唱一唱

利用照片让学生回味母亲对自己的关爱，并引导学生表述妈妈对自己的关怀、爱护。欣赏漫画、演唱歌曲《世上只有妈妈好》使学生明白母爱是最伟大的爱，只有拥有妈妈的爱，才是世界上最幸福的孩子，从而激发对妈妈的爱。

２说一说、唱一唱、跳一跳

回忆平时自己会为妈妈做些什么，并说一句最贴心的话送给妈妈，通过夸妈妈回味母亲对自己的关爱。学唱歌曲《好妈妈》并创编歌表演，在音乐活动中，充分调动学生的想像力和创造思维，提高感受力。

３听一听、看一看、画一画

欣赏《摇篮曲》和美术作品，启发孩子用不同的艺术手段表达自己对妈妈的爱。让学生将自己的真实体验用画画的形式表现出来，使自己对妈妈的爱不断升华。

整堂课给学生营造了一个轻松愉悦的学习环境，学习活动动静结合，在愉快的氛围中，轻松达到教学目标。