浅谈中学写作中的"欲扬先抑"
是一种字符描述技术。为了第一，杨的意思是赞美，仰。抑制，指压制，贬低。作者想赞美一个人，但不赞美笔，而是从笔的扣除的相反的第一次按。这样，使剧情发生变化，形成上下颠倒和鲜明的对比，容易使读者在阅读过程中，造成突然的感觉，留下更深刻的印象。对于控制和放纵的感觉，使用这种方法需要在结构中层层，抑制作为杨的动量。
在写实际文章时，文章的作者经常使用阴阳的方法来表达对事物或人的描述的不满，然后总是在一两个小事上突然改变了观点。但在变化的过程中，情感的本性，这也更能够引起读者的共鸣。这种方法的优点是能够表达作者的亲切感情，一方面，文章的起伏，摇摆，另一方面也使作者的想法和感情表达更热诚，深刻。
对于初中生来说，不难通过老师的解释来学习，并意识到这种写作并不困难。而在文字阅读中，学生也 能够通过迁移来掌握它。但是，看到和写作之间还是有一段距离。在学生的写作中仍然存在一些问题。让我们来看看下面的例子。
其中一条街道，一个充满胡子的男人，衣服不是整个，有臭味。看到他的人民远离他是很烦人。甚至他的家人把他赶出了房子。他没有表现出任何悲伤的样子，人们添加了一点怀疑。一个机会，我知道他是一个富有的人，但他是非常低调，故意打扮这样。他一直为社会做出许多贡献的爱的事业，所以许多生活在贫困的山区儿童可以阅读。不幸的是，不久以前，他离开了世界。他的离去，整个社会的感觉，让人们审视善恶的人性。 （Text / Wu Qianyi ） 母亲总是。叨，我在学校里努力学习，家里问这个问题，比如学校的情况，没有测试，所以很多人说。直到有一天，我发烧了，我妈妈送我去医院。回家，她一直和我在一起，给我一个孩子有趣。突然，妈妈 对我有好处，事实上，我应该明白，她对我来说更好一点。此外，她工作非常努力，我应该理解她。妈妈，你辛苦了。 （文/陈永英）
示例1首先在选择上不够满足实际，而且内容也缺乏一定的真实性。富人不必臭，也是他的家人把他赶出家门。提交人打算通过文章开头的死亡来突出文章的善良，但没有使用富人的条件。我们可以说，他通常是非常吝啬的材料，所以其他人觉得他非常吝啬，专注于最后一次机会，知道他有自己的一部分，原来的财产，几乎是所有节省的公益金承诺。然后读者在阅读的过程中可能会有一个社会共鸣，而且对主人公的文字看着，而不是原来描述的不幸，不久前，他离开了世界，他的离去，一种感觉的让整个社会，让人们重新审视人性的善与恶。这个结局太突然了，不仅死亡可以导致对人性的社会思考，这种人为拔出并没有表达作者的赞美。所以，没有结束 杨向上，很难表达英雄的精神质量。
看看例子2，小作家想展示的是母亲的ging ging生活其实是对表演的热爱。但限于文本的长度，作者只用了一个简单的句子与母亲的ging 叨，抑制不是很明显。随后的文字和显示母亲在ging 叨的爱我 - 直到有一天，我发烧高烧，我的母亲送我到医院。家，她一直和我在一起，给我一个有趣的孩子。哪里的作者如果添加虽然母亲在我的耳边还是说啊说，但我不认为这是ging 叨，而是听到喜悦，仿佛母亲带领我在时代隧道的记忆中更能够和文字的我ging 叨的母亲在形成对比之前，也让我觉得这一次，ging 叨是如此甜蜜，所以我渴望。而原来突然，我母亲对我很好，其实我应该明白... ... 更多意想不到的转变相比变化后的表情会更自然的收敛，而且在抑制后光滑的杨布志宇波为镜子，无波浪。
总而言之，我们可以很容易地看到，学生在使用节奏写作时常常存在于选择中 （内容）不合适，过渡不自然，书写平原没有波浪等问题。因此，在写作指导的过程中，我们应该在以下几个方面对学生进行明确指导：
1，清除主题。思维主题的选择可能倾向于鼓舞人心，道德，美学等方向，很多生活在美国的真正美丽之中。
2，注意选择的内容。文章清楚抑制什么，杨什么。通常抑制是人物，声音，服装等外观的出现，而杨是精神，质量，内容等内在的东西。
3，创造线索。为了让学生理解文章是长还是短，必须有清晰的心理（情感）线索，使段
落的内容紧凑而不松懈。
4，区分清楚轻微。通常在写过程中，抑制部分写，杨部分想写。假设两者，不能相等。抑制，从垫的角色，终于一个盛大到杨。所以文章可以细细略，起伏，波浪会自然引起读者的兴趣。
总而言之，是因为使用抑制和杨对比会使美丽的东西更美丽，精彩内容更加精彩。于大福曾在苏州吸烟 我不知道这种方式，或者法国大革命之前的人，作为避税的逃避或为了听众的倾听的观点，有修辞学的愿望推进书写，启用对称效果并想出来？虽然虞大福的嘴早先出现欲望杨贤希，而他似乎对这种写作技巧还没有得到肯定和赞扬。然而，不可否认的是，今天，这样的写作方法确实融入我们的生活和写作，而且让我们从魅力中感受到它。和抑制和杨的比例两个，重量的主人，除了学会理解，还通过自己的连续写作练习来理解和试图弄清楚。