7桂花雨教案
01-18
7.桂花雨
教材分析
作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它的迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨。
教学目标
1. 认读本课的生字,能正确读记词语。
2. 有感情的朗读课文,领悟作者表达情感的方法。
3. 通过自读自悟和交流,体会作者思恋家乡的情感。
重难点
1. 抓住课文中的主要内容和重点句子,体会作者的思想感情。
2. 学会边读边想象课文描述的情景,边读边体会作者表达的情感。 易错点
成熟(shú),不念shóu
教学过程
一、 自学
1. 简单导入
2. 出示桂花图片及作者简介。
3. 认读生字词。
4. 快速读课文,思考:课文写了什么景物、又写了什么事情?
二、 量学
1. 检测生字词认读情况。
2. 交流讨论自学4
三、 导学
1. 再读课文,画出文中带有“香”字的句子,并仔细体会揣摩句子的修辞手法,来理解句子的好处。
2. 作者摇桂花时的心情是怎样的?作者是运用了什么描写方法来表达自己的快乐的?
3. 体会母亲那句话“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”的含义。理解母亲对家乡的情感。
4. 作者对故乡的情感又是怎样的?
四、 用学
小练笔
作家琦君带我们欣赏了故乡的桂花雨,相信你的故乡肯定有你非常喜欢的景物、有你很喜欢做的事情,把它们写下来。
五、 测学
完成本课练习册。