小学六年级语文[写一篇童话]导学案设计
04-30
小学六年级语文《写一篇童话》导学案设计
课 题 学 科 时 间 学习 目标 学习 重点 学习 难点 学习 准备
搜集动物图片，做简单的演示课件。 能完整生动地记叙故事的经过，中心突出。 想象与现实紧密相联，紧扣“自由”主旨，完整生动地记叙故事的经过。
写一篇童话 语文 课 型
写作
课 年
时 级
1 课时 六年
主备人
执教人
1.展开联想和想象， 想象动物们为了自由而发生的故事， 鼓励有创意的表 达，发展学生的想象能力和创新能力。 2.激发学生习作的兴趣，促进其口语交流与书面表达能力的同步提升。
学习过程 环节 学案 导案
同学们，你们喜欢童话故 事吗？（喜欢）那好，这
备注
情境导入 预习检测
激发兴趣，导入习作
节课我们就一起到童话 王国中去畅游。
放飞思维，构思故事 播放课件，出示动物图片，想象 （学生自由编故事。 ）
确立目标 一下，动物王国的这些朋友会告 自主探究 诉你怎样的故事呢？
1
1.练习按事情的发展顺序， 讲述故事的过程，注意具体生动。 2.指名讲述。教师适时指导， 重点强调人物对话的情境。 教师适时点评
合作交流 体验快乐
学生交流
动笔习作，教师指导
精读点拨 深化理解
讨论习作时应该注意什么。 典型引路，自主修改 总结
利用实物展台，展示典型习作。
达标测评 总结提升
1.教师和学生边读边改，以 教师根据实际情况进行总 激励为主。 结 2. 小 组 推 荐 习 作 上 展 台 展 示。 写一篇童话 题目：它们自由了
板书设计
我和它的故事
教学反思
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