让学生快快乐乐学语文
新课程犹如一股春风，给我们的中小学课堂教学带来了无限生机。可是由于传统观念的根深蒂固，新课改给我们的感觉是戴着镣铐跳舞，虽让我们教师激情澎湃，但是学生无动于衷。究其原因是课堂气氛不够活跃，学生在课堂上感受不到乐趣。因此，怎样运用先进小学理念和新颖教学方式，让学生快快乐乐学语文是一件很重要的事情。下面我就针对这一问题谈谈自己的看法，仅供大家参考： 快乐就像一根神奇的魔棒，将它用于教学当中，会让枯燥内容变得生动有趣，会让乏味的知识变得直观具体。要想我们的学生快乐，就应该积极引导学生主动参与教学过程，让学生在参与中增长知识，增长智慧，体验乐趣。因此，在学习教科版小学语文教材时，我采取了这样的做法： 一、营造融洽的课堂氛围 学生只有在和谐的课堂氛围中才会放松学习，才会放心思考，才会心情愉悦，这种状态下学生的学习是最有效的，他们最容易产生灵感，语言也最具光彩。如果我们教师板着面孔，课堂气氛一定会紧张、沉闷，学生怕稍有不慎教师就大发雷霆，他们哪里还有心思听课，更不敢回答问题了。因此，在学习教科版小学语文教材时，我总是微笑着出现在学生面前，亲切地给学生讲课，平等地与学生交流，充分尊重学生的意见。在这样的课堂上，学生的主体地位得到了充分发挥，他们的学习热情是高涨的，心情也是愉悦的。 二、开展游戏教学 我们大家知道，小学生年龄小，他们活泼可爱，但是他们的有意注意时间短，如果在课堂上只靠我们教师的一张嘴和一本书，很难吸引学生的注意力。可是，如果把教材内容和游戏结合起来，则会是另一番景象。因此，在学习教科版小学语文教材时，我常常运用游戏教学法激发学生的学习兴趣。例如，在学习拼音时，我就成功采用了“找同伴”的游戏法，我把学生学过的拼音写到黑板上，让学生找出“长得相像”的拼音；在写作教学中，我成功运用“猜一猜”游戏法，让学生写出班内某一学生的特点，大家猜，如果大家猜对了，说明这位学生写得很成功。这样的教学方式，不但激发了孩子们的热情，也活跃了课堂教学气氛，学生也学得很高兴，学得有趣。 三、多媒体辅助教学 电子白板作为一种新型的教学手段已逐渐步入我们的课堂，最大限度地调动学生的积极性。通过声音、图像、视频、故事、动画等素材开阔了学生的视野，激发了学生的求知欲望，使学生能主动投入到学习中。因此，恰当使用多媒体辅助教学能有效激发学生的学习热情。 总之，让学生快快乐乐学习是我们广大教师的愿望，在今后的教学中，我将积极转变陈旧的教学观念，运用学生喜欢的方式进行教学。我相信，只要我们教师与时俱进，小学语文课堂一定会越来越和谐，我们的学生一定会越来越快乐。 参考文献： 李玲玲.激发兴趣 提高素养：谈新课改下语文学习兴趣的培养.中国名校卷：五，2009. 编辑 孙玲娟