教师资格证考试专业推荐----教育与社会的发展
第三章教育与社会的发展第一节 教育与政治经济制度的关系一、政治经济制度对教育的制约 (一)政治经济制度制约着教育的领导权和教育的享受权具体说来,统治阶级主要是从这样几个方面来实现这种领导权的:(1)利用国家政权的力量来掌握教育的领导权。(2)利用经济力量来掌握教育的领导权。(3)以意识形态上的优势力量来影响和控制教育。(二)政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容(三)政治经济制度制约教育制度(四)教育相对独立于政治经济制度二、教育对政治经济制度的影晌(一)培养合格公民,造就政治人才(二)宣传思想,形成舆论(三)促进社会政治民主化第二节 教育与生产力一、生产力对教育的决定作用1.生产力发展水平为教育的发展提供基础性条件2.生产力的发展水平决定着教育的规模和速度3.生产力的发展水平对人才培养的规格和教育结构有制约作用4.生产力的发展水平对教育的内容、手段和组织形式的改革有决定作用二、教育对生产力的促进作用1、教育是实现劳动力再生产的重要手段2、教育是科学知识再生产的手段3、人力资本理论第三节 教育与科学技术一、科学技术对教育的影响(1)科学技术的发展对教育者的素质提出了更高要求;(2)科学技术的发展将促进学校教育专业与结构的调整。(3)科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。二、教育对科学技术发展的作用(1)教育能完成科学知识的再生产;(2)教育推进科学的体制化;(3)教育具有科学研究的功能;(4)教育具有推进科学技术研究的功能。三、信息技术与教育(1)信息技术改变着人们的知识结构和教育内容;(2)信息技术改变着教学和教育的观念;(3)信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第三次飞跃提供了平台。第四节 教育与文化得关系一、文化对教育的作用(1)社会文化发展提高了人们对教育的需求,促进教育事业的发展和完善;(2)社会文化发展促使学校与社会联系加强;(3)社会文化发展促进教学内容的质量和结构的变化;(4)文化发展影响教育方法、手段和组织形式的变革。二、教育对文化的作用(1)教育是社会文化得以保存和传递的重要手段;(2)教育是促进社会文化交流和融合的重要手段;(3)教育是社会文化创造和更新的重要手段。三、学校文化(一)学校文化界说(二)学校文化的特征(1)学校文化是一种组织文化;(2)学校文化是一种整合性较强的文化;(3)学校文化以传递文化传统为己任;(4)校园文化——学校文化的缩影。(三)学生文化1.学生文化的成因(1)学生个人的身心特征;(2)同伴群体的影响;(3)师生的交互作用; (4)家庭社会经济地位; (5)社区的影响。2.学生文化的特征(1)学生文化具有过渡性; (2)学生文化具有非正式性; (3)学生文化具有多样性;(4)学生文化具有互补性;(5)学生文化具有生成性。第五节 教育的相对独立性一、教育相对独立性的含义 教育的相对独立性是指教育具有自身的规律,对社会的经济、政治、文化等各方面具有能动作用。二、教育相对独立性的表现(1)教育具有历史继承性;(2)教育具有与政治经济和生产力发展的不平衡性。