这不是一颗流星
教案
教學重點
一、學習課文在傢庭生活中選取典型材料，通過倒敘組織材料的寫人記事方法。
二、練習準確、清楚的朗讀。
三、體會課文中所讚美的真誠、純潔的童心，激髮對親人的深挚、持久的感情。
難點
一、在理解課文內容的基礎上清楚文章的結搆。
二、領會課文的中心意思，體會課文所錶達的思想感情。
先嚮學生提問:
什麼是流星？你們見過流星嗎？流星很快地在天空移動，一轉眼就消失了。這“一轉眼就消失”的現象可以用哪個成語來形容？——“轉瞬即逝”“這不是一顆流星”就是說這顆星是怎樣的呢？（一直存在著不會消失的。）這顆星是指什麼呢？大傢讀過課文就會明白了。
段落大意
全文分三部分
第一部分，從開頭到“眼淚灑在記憶的門裡”，寫在萬人體育館裡看戲熊，兒子想到給阿婆做熊皮手套。
第二部分，從“阿婆靜靜地躺在病牀上”到“仿彿等待孩子給她戴上煖和的熊皮手套……”，寫病房裡，孩子決定要給阿婆買一副熊皮手套。
第三部分，從“……我抹去眼淚”到結尾，寫我心情激動，明白了孩子的一顆比大人們更真誠更純潔的心。
主題思想
通過阿婆愛護孩子，孩子疼愛阿婆的生動事例，讚揚兒童們尊敬、熱愛長輩的真
誠而純潔的思想感情。
寫作特點
本文充分敘寫了熊皮手套和阿婆的手，因為熊皮手套凝聚著小浩波對阿婆的拳拳愛心，傳達齣童心的純潔可貴；寫阿婆對小浩波的愛集中體現於那雙手，那是一雙“永遠不得空閒”、“長滿老繭”充滿愛與關切的手。正因為阿婆為了小浩波燙壞了手，所以孩子一心要為阿婆買熊皮手套。阿婆死後，小浩波還是唸唸不忘熊皮手套，這就有力地錶明孩子的唸頭絕不是轉瞬即逝的一顆流星。
《這不是一顆流星》的結搆形式是： “現實——迴憶——現實”
《這不是一顆流星》以熊皮手套為線索貫串全文
讓學生思攷的問題:
1 文中中心句是哪一句？這在寫作上叫什麼句？
2、第二、三自然段中的“突然站、圓睜著兩眼盯住、媽媽、熊、嚷著、使勁推”是從哪三個方麵來具體錶現孩子的激動的？
3、當孩子說齣“可以給阿婆做熊皮手套時”，為什麼“我的心猛然一震”？
4、怎樣理解“眼淚灑在記憶的門裡”？這句話在上下文中的作用是什麼？
5、文中“中斷的思維被稚氣的聲音喚醒、髮齣昏迷三天來的第一個聲音、她喫力地伸過手來抓住孩子的小手”寫齣了一種什麼情景？錶現阿婆什麼感情？
6、文中四處寫熊皮手套的語句在哪？孩子愛阿婆的事蹟很多，為什麼集中寫熊皮手套？
7、孩子愛阿婆的事蹟很多，為什麼集中寫她的手？
8）阿婆揀菜，他忙著耑闆凳，還常常冷不丁的把糖塞到阿婆嘴裡。阿婆真是從嘴裡甜到心裡。
糖隻能甜到嘴裡，怎麼能甜到心裡？這裡的甜到心裡是什麼意思？
9）……我的糢糊的眼睛裡隻有孩子那星星般的眼睛在一閃一閃。
為什麼“我”的眼睛是糢糊的，孩子的眼睛是星星般的？文章幾次寫到孩子的眼睛？為什麼一寫在寫？
建議答案:
1、這絕不是流星，而是一顆心，這顆心比大人們更真誠更純潔。
2、一是動作上，二是錶情上，三是語言上。
3、“我”因為誤解了兒子非常後悔，為孩子對阿婆有如此深情而感動。
4、記憶都是封存的，想的時候它是開的，不想的時候它是關的！就像房屋中的“門”一樣！作用：承上啟下。
5、孩子昏迷，阿婆是最著急的，孩子醒來，阿婆是最高興的。錶現了阿婆疼愛孩子的感情。
6、本文的覈心就是熊皮手套，因為阿婆的手，阿婆的手是為孩子受傷的，從此年年承受凍瘡的傷痛。
7、孩子愛阿婆，所以知道阿婆鼕天手難受，所以要為阿婆做熊皮手套！
8、（1）甜在心裡，就是由感官的甜深入到了大腦的甜，思想上受到了啟髮和感動。
（2）星星般的眼睛，象徵純潔乾淨的眼神，隻是簡單的對阿婆好，髮自內心，不摻雜任何雜質！主人公的糢糊，是因為感動孩子的心地純淨！寫了三次，每一次都是一個轉摺，第一次看到熊的驚喜，第二次代錶了希望！第三次是安慰主人公或阿婆的。
記敘方法包括：順敘、倒敘、插敘、平敘等。
順敘，就是按炤事情髮展的先後順序進行敘述.
倒敘就是把事件的結果或髮展過程中的某一環節提前敘述，然後再用順敘的方式
從頭敘述事件的整個過程，它能造成懸唸，使所敘述的事件更顯得麴摺動人。
插敘是在敘述過程中暫時放下原來的敘述，插進另一段敘述，以對剛才所敘的某一事物作必要的說明或補充，它能舒緩敘事的節奏，使事件的交代更清楚。
平敘，又叫分敘，即敘述同一時間內不同地點所髮生的兩件以上的事，通常是先敘一件，再敘一件，它能使事與事之間有互補作用。
實詞
定義：實詞指有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨迴答問題的詞語。
實詞再細分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞以及特殊實詞擬聲詞、嘆詞；虛詞再細分為副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類 (副詞是一種半虛半實的詞。)
流程:
1—5分鐘,介紹我自己和同學,再問一些關於流星的問題
5—30分鐘,讀完文章,對文章內容有個整體認識
(可以問學生一些問題)
30—50分鐘,和學生他討論這篇文章的寫作手法,值得學習的地方
50—65分鐘, 讓學生自己做練習
65--80對答案
80—90,教實詞
90—120,功課輔導