教师资格证面试自我介绍+说课(一元一次方程)
尊敬的各位专家，评委，大家好！
我是XX号考生，，下面我将简单的对我的基本情况进行介绍
我的性格开朗，乐于助人，喜欢孩子，一直希望成为一名优秀的人民教师。 经过这些年的认真学习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力。
下面我将从两个方面阐述我此次参加 教师资格考试所具备的优势
首先，我本科所学的专业是XXX，主要课程是XXX。这期间通过对教育学和心理学的系统学习，为我更好的完成教学任务提供了充分的理论基础。
其次，大学期间，我就积极参加社会教学实践，教师职业技能培训等活动，并且从大四开始，就在XX小学任教，有两年多的的数学教学经验，在此期间，曾获得——XXX。这些经历使我有机会将理论与实践结合，可以从容的应对课堂上发生的问题，并随机应变。
以上是我的自我介绍部分，下面开始我的说课环节。
我说课的题目是—— 《一元一次方程》
下面我将从教材分析，教法学法等方面进行说明阐述。
首先，我将对本节课在教材中的地位与作用进行分析。 《一元一次方程》是人教版初中数学七年级上册第三单元的内容。
一元一次方程是“数与代数”领域中一块重要的内容，本节课体现了从数到字母的转化，是学生从小学进入初中后的首次接触，不仅要学会认识什么事方程，更重要的是要有一种数学思想，对于以后的几个方程的学习，有着重要的作用。它在教材中起到了承上启下的作用，在初中数学中占有重要地位。
根据上新课改的要求与本节课的内容，并结合初一学生的认识能力，我确定以下三维教学目标：
知识与技能目标：通过观察与操等活动，使学生充分了解一元一次方程的概念，并能对实际问题列出相应的方程。
过程与方法目标：使学生经历把实际问题抽象为数学方程的过程，培养学生获取信息、分析问题、处理问题的能力。
情感态度与价值观目标：在探究新知的过程中，使学生养成良好的学习习惯，激发学生学数学，爱数学的情感，体会数学的美妙与乐趣。
根据教材的特点，我将教学重点定为：了解一元一次方程的概念，正确列出一元一次方程。
根据初一学生思维的发展程度，我将本节课的教学难点设定为：正确列出一元一次方程。
以上是我对教材进行的分析，根据新课程标准中的：“教师是学习的组织者、引导者、合作者”。这一教学理念及初一学生的思维特点，为了突出重点，突破难点，使学生达到本节课设定的教学目标，我将采用创设情境法，小组讨论法，启发引导法等，激发学生的学习兴趣，达到最佳的教学效果。