加强师德修养3
加强师德修养,做合格人民教师
加强师德修养,做合格和优秀人民教师,这是一个常谈常新的话题,也是我们每一个为师者终身践行的目标。所谓“德高为师、行正为范”,在道德修养上要求再严不算严、追求再高不算高。在新时代的背景下,如何提高教师的思想道德素养呢?结合我在大同中学的工作实践,我想谈以下几点看法。
一、坚定信念,树立强烈的社会责任感
“师者,所以传道授业解惑也。”“教师是人类太阳底下最光辉的职业。”作为一名教师,我们在任何时候都要这样高看自己,时刻牢记自己的神圣身份和和崇高使命。作为一名教师,我们一定要有强烈的社会责任感,一定要把沉甸甸的责任放在自己肩上。走去家门一步,你就肩负着全家的荣辱,走出校门一步,你就肩负着学校的荣辱,所以我们要不断提高自己的人格修养,力求超凡脱俗。我们要时时记住,自己代表着人民教师的形象,真正做到“穿有样、坐有相、言有规、行有范”。个别教师在社会大环境的影响下,总想追求个性,追求自由。但自由并不意味着放任自流,真正的自由意味着担当责任,自由历来都是相对的。在现象实生活中我们往往重视看得见的,不重视看不见的,但事实上看不见的要比看得见的重要的多,如道德、学识,思路、水平。我们必须加强自身修养,提高思想道德素质,以高尚的情操感染学生,以渊博的知识教育学生,以科学的方法引导学生,以良好的形象影响学生,做学生健康成人、文明成才的引路人。
作为教师,只要努力,就一定能做好一个好教师。在学生需要帮助的时候,我们要扶持;在学生快乐的时候,我们要分享;在学生悲伤的时候,我们要安抚。美国教育家杜威说过“教育不是目的,学校的一切工作都是为了人。”所以我们必须尊重关心爱护每一个学生,包括所谓的“差生”。我们必须对学生学习和成长负责,为学生的终身学习打好坚实的基础,建立和谐的师生关系,作学生的良师益友,不放弃每一个学生,认真上好每一堂课,真正做一个名副其实的的人类灵魂的工程师。“爱学生”是我们教师职业道德的核心和精髓,“爱学生”是我们做合格教师的底线,因为我们工作的对象是人,而人是情感动物,情感的表现方式就是爱,所以没有爱就没有教育,没有爱就当不好教师。爱的概念是抽象的,爱的行为才是具体的,所以我们在教育学生的过程中一定要做到“合乎人性、体现人道,口下留德、手下留情”。
二、尽职尽责工作,培养良好心态
我们做任何一项工作时,都要不图其表但求其实,不图其速但求其久,不图虚荣但求其效,少一些浮躁多一些踏实,少一些务虚多一些务实,既要积极热情,又要心平气和,只有这样才能走向成功。积极的心态像太阳,照到哪里哪里亮;消极的心态像月亮,初一十五不一样。作为教师,我们要有“十心五情”。“十心”即对事业要忠心,对工作要上心,对岗位要尽心,对同事要诚心,对父母要孝心,对家庭要爱心,对朋友要关心,对自己要宽心,对困难要耐心,对胜利要信心。“五情”即对事业要有一份痴情,对工作要有一份激情,对同
事要有一份真情,对家长要有一份深情,对学生要有一份亲情。快乐的人不是他拥有的多而是他计较的少;不快乐的人不是因为他得到的少而是他想要的太多。教师的职业是平凡的,很少有轰轰烈烈,更多的是扎扎实实。教师的待遇虽然不断提高,但总体上讲,教师古往今来都是比较清贫的,所以我们要有安贫乐道的准备。因为你选择了这个职业,你必须适应这个职业,你必须爱这个职业,忠诚这个职业。就像那句话:你既然离不开他,就要适应他,就要爱他;你要不爱他,趁早离开他。
自己忙好自己的事,努力做最好的自己,人人恪尽职守,各尽其职各负其责,我们要把“学校发展、人人有责”细化为“学校发展,我的责任”,“校荣我荣,校衰我耻”,人人尽好份内之责,就会产生巨大的聚集效应和推动力。当然学校的工作是有分有合的,正所谓分工不分家,所以责任感还体现在合作与共享之中。
做教师切记浮躁,在这个大变革的时代,在这个物欲横流的年代,在这个令人心思不静的烂漫季节,容易让人产生浮躁心理,尤其是收入不高的教师,更容易心浮气躁。但是,我们要正确的看待这个时代,要适应这个社会,要理性地对待自己的生活,要找准自己在这个社会中的位置。心浮气躁,不冷静,不沉着,这些都是工作和学习的大敌,患有此症者轻则心绪不宁,无所事事,重则善恶不分,误入歧途,甚至葬送生命。力戒浮躁,就要静心思考,要有科学的生活、学习和工作方法,在环境的不断变化中,我们要学会适应,要有一些超脱和高瞻,要静下心来审视,保情心平气和的心态。无数事实证明,心不静
则无以言学,心不静则难以成就事业。不学习,思想观念就会僵化,理想信念就会动摇,组织纪律就会松懈;不学习,就难以提高工作能力,就谈不上创造性工作。唯有力戒浮躁,保持平心静气的状态,孜孜不倦地追求真理,如饥似渴地请人指教,虚心坦荡地接受教诲,才能培养自己的智慧,提升自己的能力,保持年轻的活力,才能使自己时刻处于清醒状态,做到见五光十色而不眼花缭乱,遇名利而不心浮气躁。这样才能静下心来备好每一节课,静下心来上好每一节课,静下心来批改每一本作业,静下心来与每个孩子交流,静下心来研究学问,静下心来反思自己的言行和教学方式。静下心来,受益的是学生,受益的是你身边的每一个人,而最终受益的还是你自己。
三、正确看待比较
任何一个学校,任何一个老师,都有这考试那竞赛,都存在一个比的问题,比是我们的生活内容之一。人的脑子相当一部分细胞都是用来比的,但关键是怎么比。正确地比,比出进步,比出振奋,比出博学,比出善良,比出真诚,比出愉快,比出幸福,比出学校的发展,比出学校的辉煌;错误的比,只能比出嫉妒,比出落后,比出萎靡,比出愚昧,比出痛苦。比是一门学问,比可以不用物质,不用金钱,不用地位,就可以使人获得自信进步,获得幸福快乐。具体怎么比,我想,居功的不自傲,要多看到别人的优点,“三人行,必有我师”嘛;落后的人不自卑,要真诚向先进的人学习,同时要多看到自己的长处,“天生我材必有用”嘛。比确实神奇,通过比有多少人化萎靡为振奋,化自卑为自信,化懦弱为勇敢,化痛苦为幸福。
我还想就老师之间的关系谈点看法。教师一要做一个心胸开阔的人。古人云:“人有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。”用今天的话的讲就是别人对我们的帮助千万不可忘记,我们对对别人的恩德要主动忘记。别人倘若有愧于我们的地方也应该主动忘记。经常记住别人的好处,时刻不忘感恩的人一定有好人缘;经常记住别人对自己的坏处,处处想让别人报答自己的人,肯定不受欢迎,所谓“静坐常思己过,闲谈莫论人非”。同事之间免不了相互谈论,张家长李家短,我们应该正确对待议论,只要你行的端走的正,非议不算什么,走自己的路,让别人说去吧。
教育论文
加强师德修养 做合格人民教师
杞县大同中学 李忠永