专题专项增分练(六) 古代诗歌阅读("比较鉴赏"强化练)

专题专项增分练(六) 古代诗歌阅读(“比较鉴赏”强化练)

(时间：40分钟 满分：64分)

1．阅读下面这首宋词，回答问题。(8分)

眉 峰 碧

无名氏

蹙破眉峰碧。纤手还重执。镇日相看未足时，忍便使鸳鸯只！

薄暮投村驿。风雨愁通夕。窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴。

[注] ①镇日：整天，从早到晚。②只：孤独的。

(1)“窗外芭蕉窗里人，分明叶上心头滴”一句既形象，又充满情感。请结合词句作简要分析。(4分)

答： ★(2)请简要分析柳永的《雨霖铃》与这首词的异曲同工之处。(4分)

答：

2．阅读下面两首诗，回答问题。(8分)

江行赠雁

欧阳修

云间征雁水间栖，缯缴方多羽翼微。

岁晚江湖同是客，莫辞伴我更南飞。

归 雁

杜 甫

春来万里客，乱定几年归？

肠断江城雁，高高向北飞。

[注] ①此诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。②缯(zēnɡ)缴(zhuó)：猎取飞鸟的射具。 ★(1)两首诗都写到了雁，各自有什么特点？请结合诗句做分析。(4分)

答： ★(2)两首诗借雁这个意象所表达的情感有何不同？请做分析。(4分)

答： ②①①②

3．阅读下面两首诗，回答问题。(8分)

偶 成

萧立之

雨妒游人故作难，禁持闲了下湖船。

城中岂识农耕好？却恨悭晴放纸鸢。

潍县署中画竹呈年伯包大中丞括

郑板桥

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。

[注] ①悭：缺少，没有。②纸鸢：风筝。

(1)理解《偶成》这首诗的关键是哪一句？为什么？(4分)

答： ★(2)两首诗最主要的表现手法各是什么？中心思想有何异同？(4分)

答：

4．阅读下面两首诗歌，回答问题。(8分)

咏 菊

(唐)白居易

一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

寒 菊

(宋)郑思肖

花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

[注] ①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小。②郑思肖：南宋末为太学上舍，宋亡后，孤身隐居苏州，改字忆翁，以示不忘故国。

★(1)两首诗都赞美了菊花什么样的品格？又分别突出了菊花什么特点？试作简析。(4分)

答： ★(2)两首诗最突出的艺术手法分别是什么？试做赏析。(4分) ②①①②

答：

5．阅读下面两首词，回答问题。(8分)

调 笑 令

(唐)戴叔伦

边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴，千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。

调 笑 令

(唐)韦应物

胡马，胡马，远放燕支山下。咆沙咆雪独嘶，东望西望路迷。迷路，迷路，边草无穷日暮。

★(1)试比较这两首词在内容上的异同点。(4分)

答：

(2)戴叔伦词运用了多种艺术手法，试就其中的两种举例说明。(4分)

答：

6．阅读晏几道的两首词，回答问题。(8分)

临 江 仙

梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。 记得小初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归。

鹧 鸪 天

彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇影风。 从别后，忆相逢，几回魂梦与君同？今宵剩把银

[注] 银：银灯。

★(1)两首词在时序安排上是否相同？请做简要分析。(4分)

答： ★(2)两首词抒发的情感有何不同？请做简要分析。(4分)

答： [注]照，犹恐相逢是梦中。

7．阅读辛弃疾的两首词，回答问题。(8分)

好事近 席上和王道夫赋元夕立春

彩胜斗华灯，平地东风吹却。唤取雪中明月，伴使君行乐。

红旗铁马响春冰，老去此情薄。惟有前村梅在，倩一枝随著。

青玉案 元夕

东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，——蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

★(1)“元夕”指的是哪一个传统节日？请从虚实角度分别分析两首词中的意象“东风”有什么作用。(4分)

答： ★(2)简要分析词人运用了什么表现手法来突出“梅”和“那人”的形象。两首词均表达了怎样的思想情感？(4分)

答：

8．阅读下面这首词，回答问题。(8分)

念奴娇 登石头城次东坡韵

(元)萨都剌

石头城上，望天低吴楚，眼空无物。指点六朝形胜地，唯有青山如壁。蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪。一江南北，消磨多少豪杰。

寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。落日无人松径里，鬼火高低明灭。歌舞尊前，繁华镜里，暗换青青发。伤心千古，秦淮一片明月。

[注] ①石头城：即金陵城，昔为六朝都城。②离宫：皇帝在京城以外的宫室。

(1)萨都剌词运用了虚实结合的手法，请结合全词简要分析。(4分)

答： ★(2)简要分析苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》(大江东去)与萨都剌的这首词所抒发的情感的异同。(4分)

答： ②①

答 案

1．解析：(1)“窗外芭蕉”与“窗里人”本无关系，但在特定的环境氛围中，由于联想的作用，“窗里人”便以为雨滴落在芭蕉叶上就好似点点滴滴的痛苦落在心中。此种苦涩之情，令人伤痛不已。

(2)两首词都善于借凄清景物抒发离别的思念之情(借哀景写哀情)；善于运用传神的细节描写，表现离别之人的愁苦心境；运用虚实结合手法(通过想象离别后的心理感受)加深离别的悲伤程度。

参考答案：(1)“窗外芭蕉”和“窗里人”本无联系，但在特定的环境氛围中，窗里人通过联想把芭蕉和自己联系在一起，与后句的雨水“心头”“滴”组合在一起。“分明叶上心头滴”一句，在丰富形象的基础上，表达出了非常强烈的感情。具体说就是：雨水滴在叶上，也滴在心头。可更进一步理解为，愁绪像雨水滴在叶上一样不住地涌上心头。作者用具体可感的雨水，将心中不断涌起的愁绪十分生动、形象、强烈地表现了出来。

(2)细节描写“执手”相同，以分手前的动作表现情感。借哀景写哀情相同。使用虚实结合手法相同：本词上片虚写回忆，下片抒写现实感受；《雨霖铃》相反，上片写眼前分离之景，下片写对未来的想象。

2．解析：(1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。这两首诗虽然都写雁，但是因为借助雁所表达的情感不同，因而刻画描写的雁的形象也不同。如欧诗表现了大雁不怕辛苦地远飞而时刻面临危险的特点，杜诗表现了大雁自由自在、畅快飞翔的特点。

(2)本题考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。《江行赠雁》一诗写于欧阳修被贬谪下夷陵的路上。他看到几只南征的大雁栖息于江水之间，这些经历长途艰辛的鸟儿太疲倦了，羽翼已衰微。诗人觉得自己的命运与这些雁十分相似，于是借征雁表现自己的孤寂与悲愤。《归雁》的一、二句点明了时间和客居情况，表达急切渴望回归故乡的心情。大雁北飞之地就是中原地带，那既是作者故乡的所在地，也是唐王朝中央政权的所在地。诗人想到大雁一年一度地回到故乡，而自己却多年滞留异地，不禁愁思缕缕。

参考答案：(1)欧诗写了一只时刻有危险的远飞的征雁。“征”写大雁要飞得很远，辛苦劳累；“缯缴”表明雁经常受到射杀(或：随时有危险)。杜诗写了高飞之归雁。“高高”表现雁的自由自在、畅行无阻。

(2)欧诗明写征雁，暗写自己的遭遇，表达自己被贬的孤寂心境与悲愤情怀。杜诗借雁北归反衬自己仍久留异乡、有家难归的伤感。

3．(1)第三句。(1分)这一句是反问句，在前两句委婉地讽刺之后突然直接表明态度：

城里人怎么知道雨对农耕的好处？这一句引出下面对“却恨悭晴放纸鸢”的斥责，表明了诗人对朱门大族只知享乐、不顾民生疾苦的批判。(3分)

(2)①第一首主要运用了对比的手法，将城中人与农人对雨的态度进行对比，表现诗人的情感。第二首主要运用了比喻的手法，用“萧萧”竹声比喻百姓的“疾苦声”，来表达诗人对大中丞的劝谏。(2分)

②相同点：都表现了对底层人民命运的深切关注和同情。不同点：第一首谴责了城中那些只知玩乐、不知农时的人，第二首表达了做好父母官的心声。(2分)

4．解析：(1)本题考查鉴赏古代诗歌的形象的能力。两首诗共同赞美了菊花。白诗通过“蕉折”“荷倾”与“菊花”做对比，反衬出菊花傲霜独立、耐寒的特点。郑诗则以拟人修辞写菊花于凛凛朔风中抱香枝头的耐寒、不屈的品格。

(2)本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。白诗标题为“咏菊”，而诗中前两句提及芭蕉、荷花，意在反衬菊花的品性。郑诗中将菊花写为“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，这里的“宁可”“抱香死”赋予菊花以人的品格性情，运用了拟人的修辞手法。

参考答案：(1)两首诗都赞美了菊花傲霜独立、耐寒的品格。白诗突出了菊花在寒冷的秋晨，凌霜怒放的清新美丽；郑诗则突出其在肃杀的北风中，枯守枝头，抱香而死的不屈坚贞。

(2)白诗运用反衬手法，以“蕉折”“荷倾”衬托菊花“金粟初开”，赞美了菊花之美；郑诗运用拟人手法，借菊花的独立疏篱、抱香不凋，抒写了自己不惧强暴、忠于大宋的情怀。

5．解析：(1)本题考查分析古诗词的思想内容的能力。戴词写边塞生活，“愁绝”为一篇之骨，也是全词的眼睛，很容易看出词作反映的是士兵对长期戍边的愁怨之情。而“边草”“雪晴”“明月”“胡笳”皆为意象，寓情于景。写这些景象都是为了烘托彰显守边之愁，写来恰似无声胜有声，更能形象地表达感情。韦词将反复重叠的句式与词的内在情绪、节奏融合在一起，产生了很好的艺术效果。

(2)本题考查分析古诗词的表达技巧的能力。题目告诉我们此词用了多种艺术手法，那么思考的空间将很大，只要能举出两个例子即可。开篇的“边草，边草”显然用了传统的起兴手法，“边草，边草，边草尽来兵老”又是一个顶真修辞，另外通过边草、白雪、明月，烘托兵士静夜思归的心境，又含有一个烘托手法。解答的关键在于点明手法，并结合内容进行分析。

参考答案：(1)同：都是描写边塞的词。异：戴叔伦词反映的是士兵对长期戍边的愁怨；韦应物词通过对一匹焦躁不安的胡马形象的刻画，表达出一种迷惘、悲壮、忧虑的复杂情绪。

(2)①起兴：开头以“边草”起兴，感叹长期戍边的士兵如同边草。在望草叹老中也含有这种悲凉的感触，思乡之切与怨愁之深交织在一起。②烘托。通过边草、白雪、明月，烘托了士兵静夜思归的心境。(或顶真、反复)

6．解析：(1)本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。“时序”指描写事物的时间顺序。《临江

仙》上阕写“春恨”，描绘梦后酒醒、微雨落花的情景。下阕写相思，追忆“初见”及“当时”的情况。《鹧鸪天》上阕写当年一见钟情，心心相印。下阕写不期重逢，疑在梦中。考生在回答问题时，可以先分析两首词描写事物的时间顺序，然后分析诗歌的表达技巧。

(2)本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。考生可以通过分析诗歌描写的意象来分析作者的思想感情。

参考答案：(1)不同，《临江仙》上阕写“春恨”，下阕追忆当年初见小及“当时”的情景，采用的是倒叙的叙述方式；《鹧鸪天》采用的是顺叙的叙述方式，上阕写当年的盛会，下阕前三句写别后思念，后两句写别后重逢。

(2)《临江仙》表现的是词人的苦恋之情、孤寂之感，同时抒发了人世无常、欢娱难再的淡淡哀愁。《鹧鸪天》上阕表现的是当年欢聚时的豪情欢畅，逸兴飞扬；下阕表现的是重逢后的惊喜之情。

7．(1)元宵节(上元节、元夜)。前一首词的“东风”是实写，写东风盛吹，元夕无月，带来夜雪。后一首词的“东风”侧重虚写，元宵的灯火似乎是东风吹开的，天空的烟火似乎是东风吹落的万点流星。

(2)两首词主要运用了反衬的手法。前一首以对赏灯、宴会的“情薄”反衬词人对梅花的情浓，突出“梅”的形象；后一首以喧闹欢腾的元夕景象反衬“灯火阑珊处”的“那人”。两首词均表达了词人对不同于世俗的高洁理想的追求。

8．(1)此词上下阕皆先实后虚。实写了石头城、青山，离宫、辇路芳草、松径、鬼火等空冷阴森之景；虚写了蔽日旌旗，连云樯橹，白骨纷如雪以及歌女的歌舞、临镜等。虚实结合使得意境更深远，情感更深沉。

(2)相同点：①对世事变迁、昔盛今衰的悲哀，怀古伤今。②对光阴虚掷的感伤。

不同点：萨词有对战争残酷的心痛之感；而苏词抒发的是自己有志报国，却功业未成、壮志难酬的感慨。