我的空中楼阁特色教案

我的空中楼阁

教学目标 １．理清小屋、山与树的关系；学习托物言志的手法

２．赏析表现手法（比喻、比拟对称的句式，感受优美生动的语言 。

教学时数 2课时

第一课时

教学重点：１．理清小屋、山与树的关系；学习托物言志的手法

一、导入新课

问：“亭台楼阁”在古代往往是诗人抒发情感的地方，我们在初中学过哪些有关“亭台

楼阁”的文章呢？《醉翁亭记》名句------《登幽洲台歌》名句-----《岳阳楼记》名句------

写自己的小屋则有唐代刘禹锡的《陋室铭》，其名句“山不在高，有仙则名，水不在

深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”（齐背）

山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？——刘禹锡·陋室铭

虽是一栋陋室，但在诗人眼中 ，却充满了清幽雅静的情趣。今天我们一起去参观一间

小屋。

二、感知课文

1.朗读课文，整体感知。

2.整体把握文意

（1）朗读 筛选 归纳 教师点拨 （结合课后练习题）把握小屋、山与树

的关系。 要求：由学生找出文中显示脉络的重点句，发现景物描写的立足点、观察角度。 （方法指导：要利用关键句的，弄清文章条理。可利用开头句、中心句、关键句概括段意） 板书1：山：点破山的寂寞，使之有生气和情调

小屋：轻灵自由，点缀山 树：活力，精神，树为小屋的背景，衬托小屋的静、小巧 板书2 领空 （开放）

围墙 （花）

（幸福）

山路

（香）空气 光线（明亮）

托物言志 空中楼阁（一语双关）：即指夜幕深垂时的小屋如空中楼阁，又指幻想中的安静独立的小屋，表达了作者对幸福的追求，对自由独立生活的向往，和对大自然的热爱。作者寄情于景，托物言志，抒写对自由生活和独立人格和向往和追求。

三、赏析本文优美生动的语言

1.五分钟交流2.点拨

明确：1.生动的拟人（赋予以人的行为特点,激发人们想象，生动形象） ⑴这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（课后练习题二.1）

拟人。“含蓄”和“风度”本是写人的，用来写小屋，把小屋写得像人一样有生命，有气质，从中寄托了对小屋的赞美与热爱，也暗含着作者人格中的尊严。

⑵小屋的出现，点破了山的寂寞.

2.诗化的语言和错落有致的对称句式。（作用：对偶成文的句子，两句之间字数相等，句法相同、互相对称，在形式上形成了“整齐匀称”之美，给人以庄重、雅致、工稳之美感。）

写小屋若隐若现的语句：“只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案似的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。”

（2）写小屋带给自己美好感受的语句：“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动的后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤作空中走廊。”

（3）描绘小屋迷人夜景的语句：“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的夜景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。”

（4）“花好比人的面庞，树好比人的姿态。”

（5）“树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。”

3.异彩纷呈的比喻。

本文的比喻有两个特点：一是喻体新颖奇特、形象传神。二是比喻形式变化多样，文中既有明喻、暗喻、借喻等基本形式，又有博喻、倒喻等特殊形式，极大的增强了美的感染力。

（1）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”

以眉喻山，显出山的柔和；以痣喻屋，点出小屋的玲珑。前喻为后喻作铺垫，后喻又强化前喻，可谓新颖独特。而且使读者联想到妙龄女子姣好的面容，顿生亲切之感。

大背景“山如眉黛”——形状如眉，色泽如黛。化用王观《卜算子》“水是眼波横，山

是眉峰聚”。眉眼是人最有神采之处，是精神风貌的外在体现，“眉清目秀”“浓眉大眼”。作者特别选取“眉黛”来形容山，赋予山于女性的阴柔之美。

小屋恰似眉梢的痣一点——以“痣”来喻小屋，新颖独特。美眉上的美人痣，醒目而美丽，爱慕之情已显露于字里行间。——“恰”字准确地说明“山”与“小屋”之间的契合达到浑然天成的境界。

（2）“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”

把小屋喻为“飘过”的风帆和“掠过”的飞雁，使读者既了解了山这个“面”的形象，还想象到小屋这个“点”与山的关系。化静为动的比喻，突出了小屋的灵动和生气。

（3）“本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻灵而自由。”

形象的表现了远看小屋掩隐于树木之中的情状，鸟蝶憩于枝头，静中显动，轻灵自由的情态跃然纸上。

（4）“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢的花蕊绽开了一些，好象层山后退了一些。”

用“花蕊”比喻“山的怀抱”，而把光线的加强和减弱比喻为“花蕊绽开”和“花瓣微微收拢”，把光线变化这种难以言传的景象通过联想和想象表现出来，既形象，又有动感，产生惊人的艺术效果。

明确：破晓和入暮，体现作者对光线变化的细微观察和独特感受。“破、入”说明这是一个静观的过程，奇特的想象也就在静观中产生，获得美的享受。“群山环抱小屋，犹如花瓣簇拥花蕊”――破晓时刻，光线逐渐加强，小屋形态逐渐明晰而突出，群山则仿佛逐渐后退，这说像花蕊慢慢绽开似的；入暮，又把光线喻为“花瓣微微收拢”，富有神话异彩，即“浪漫的文学性”。

（5）论“领土” ……这个无限大的“领空”是我开放性的院子。

揣摩“领土” “ 领空” “ 有限” “ 无限 ” “ 开放性的院子”的含义。 “领土”“领空”都有其特定的意义， 这里特指作者专有的小屋、花园、小路等，表达出对拥有自由、独立天地的欣喜豪迈之情。“有限”与“无限”对举，是说身体的活动空间虽小，但是心灵的活动空间却无比广阔，展示出作者自由而开放的心态。“开放性的院子”在这里比喻无限的“领空”，表明作者已经完全与大自然融为一体。

（6）空中楼阁，省去许多室内设计和装饰……有鸟语盈耳……有幅巨画――名叫自然

这里运用喑喻，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，又水到渠成，十分自然。同时，把自然说成是天成的巨画，也暗含着作者热爱自然、回归自然的情怀。

4.排比

排比句在前后句保持一致的或大体相同的句法结构、顿挫节奏，虽不是严格的对称，却也是十分匀称，仍然显示的是一种整齐的美。

（1）山上有了小屋……一点情调。

（2）树的美在于姿势的……在于精神。

四、总结、扩展

学习是为了应用，品味了李乐薇高超的比喻手法，我们还要尝试着到写作实践之中去运用。使用过程中要注意以下三点：

1、以情动人。 形式是为内容服务的。所以情感是一个句子，甚至是一篇文章的灵魂与内质。

2、新颖独特。比喻不仅要自然贴切，更要新奇独特。否则大家都把笑脸比做盛开的鲜花，就会落入俗套，让人厌烦。 3、和谐统一。无论是创设的氛围还是使用的词语，都要和谐统一。

五、布置作业 1．熟读课文中优美的语段。

练习：1、在下面横线处填入适当的语句，使语段组成前后呼应、衔接紧密的排比句。 爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是____＿，________ 。 板书设计 14 我的空中楼阁

小屋空中楼阁

快乐的起点 对自由独立生活的向往，

幸福的终点 对幸福的追求，对大自然的热爱 、