再见了亲人导学案
14、再见了,亲人
教者:正义小学教师 侯宏达
第一课时
学习内容:14、再见了亲人
学习目标: 1.学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。
2.理解课文第一自然段的内容,懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的,从中受到情感的熏陶。
3.了解课文重点语句对表达情感的作用。
教学重点:理解课文的重点语句,体会它对表达情感的作用. 学习过程
一、 激趣导入:
二、 自主学习:1. 学习生字新词。注意“噩耗”中的“噩”的写法 “嫂”字右上角的一竖要穿透
2、 读通课文。
3、 想一想,“再见了,亲人”这句话是谁对谁说的,“亲人”指的是哪
些人。
三、 合作探究、小组交流
1.讨论怎样给课文分段?(分两大段怎样划分?分三大段又怎样划分?)依据是什么?
(前三个自然段为第一部分,后三个自然段为第二部分,地点发生了变化。前三个自然段是在路上志愿军与朝鲜人民话别回忆,后三个自然段是在车站上。)
2. “亲人”一般是指什么的人?课文中的“亲人”是指哪些人?从课文中哪些事情可以感受到他们“不是亲人胜似亲人”?
四、 汇报、交流展示
五、 精讲:即教学过程中生成性的教学难点
六、 评议、补充
七、 拓展思维
八、 课堂检测:1. 组词 役( ) 硝(
篮( ) 搜( ) 跨( )设( ) 销(
蓝( ) 嫂( ) 挎( )
2. 选词填空. 连续 持续 继续 陆续
志愿军同敌人在阵地上( )作战三天三夜.
春天来了,花儿( )地开放了.
高温( )了十多天,热得大家受不了.
我虽然取得了一点成绩,但还要( )努力.
九、 反思与提升:
十、板书设计:
) 谣( ) 摇( ) 瑶( ) 遥( ))