计算机网络基础设计
《计算机网络基础》课程整体教学设计
一、管理信息
课程名称：《计算机网络基础》 课程代码： 制 定 人：王娜娜
制定时间：2013年9月
所属部门：信息技术系
批准人：
二、基本信息
学分：4 学时：84 授课对象：12计专、13网络
课程类型：计算机专业必修课 先修课：《计算机基础》、《计算机维护技术》 后续课：《网络操作系统》
三、课程设计
1． 课程目标设计
(1) 能力目标
本课程的重点是局域网的基本原理、网络设备选配及局域网通信协议的配置，构建PXE
无盘工作站的方法，如何在不同操作系统下设置局域网共线上网，具备一定的局域网（如家庭、学生宿舍、企业以及校园网）组建、配置与管理技能，能够对局域网的常见故障进行诊断和排除。在实例中培养局域网组建及维护意识，提升学生的能力素养，为学生能用熟练使用网络系统来处理各类实际的问题以及发展计算机网络构建及维护方向的职业能力打基础。具体目标：
① 认识计算机网络 ② 能够组建双击对等网络 ③ 掌握小型办公网络的组建方法
④ 能具备一定的局域网（如家庭、学生宿舍、企业及校园网）组建、配置与管理技能 ⑤ 能够对局域网的常见故障进行诊断和排除
(2) 知识目标
①了解局域网的基本原理、网络设备选配及局域网通信协议的配置 ②掌握不同操作系统下设置局域网共线上网。
③掌握局域网（如家庭、学生宿舍、企业及校园网）组建、配置与管理 ④局域网的常见故障进行诊断和排除 (3)素质目标
① 养成正确查看计算机设备参数的习惯。
② 学会利用图书馆书籍、网上数据库、Internet 获取相关的解决方案等有用信息。 ③ 学会计算机系统中常用英语词汇，提高阅读英文技术资料的能力。 ④ 在表述与回答问题的过程中提高语言表达能力。
2． 课程内容设计
3． 能力训练项目设计
4． 进度表设计
5． 第一堂课设计（在教室上）
第一步
问题讨论形式：描绘你印象中的计算机网络是什么？并举几个应用实例。 激发同学们的学习兴趣后，与同学们探讨本门课的以下几个方面 ① 如何学：本课程的特点和相应的学习方法。 ② 学好的标准是什么：知识和技能的目标。 ③ 本课程的考核要求：强调过程性考核，强调平时训练的重要性。 第二步 ① 理论学习计算机网络的功能、定义等。 ② 了解计算机网络的形成、发展趋势等 第三步：
提出一个小案例：
如果宿舍同学的计算机有有线接口，那么如何将计算机连接形成一个简单的小网络呢？
四、考核方案设计（供参考）
本课程属于实践性、应用性很强的课程，所以要加强过程性考核，加强动手应用能力的考核。
1、理论部分采用笔试方式，实践部分采用面试或实操考核的方式。
总成绩＝平时考核成绩（10分）＋实践考核成绩（60分）＋ 期末考试成绩（30分）。 2、平时考核成绩（10分）＝平时学习表现考核（考勤）（5分）+ 作业考核（5分）。
3、实践考核成绩（60分）＝实验报告（25分）＋实践考查（35分） 4、期末考试笔试考试的方式。闭卷考试，时间2个小时。
五、教材与参考资料
1. 计算机网络实训教程（第2版）[M].北京：高等教育出版社,2007.
3. 熊巧玲等. 电脑局域网组建和维护实训（第1版）[M].北京：科学出版社,2007
六、需要说明的其他问题
（1）应加强对学生实际职业能力的培养，强化情景教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在场景或项目活动中了解数据库中的信息处理方法，具备处理数据库中的数据管理的基本能力。
（2）应以学生为本，注重“教”与“学”的互动。通过选用典型案例项目，由教师提出要求或示范操作，组织学生进行操作，让学生在不断的自主练习中逐步达到目标，在活动操作中树立认真分析、熟练操作的意识，掌握本课程的职业能力。
（3）应注重职业情景的创设，以小组合作、个人强化练习等方法和手段提高学生解决和处理实际问题的综合职业能力。
（4）教师必须重视实践，更新观念，走产学研相结合的道路，探索中国特色职业教育的新模式，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生