3.1地球的形状和内部结构

组名：姓名：乐学（）善学（）勤学（）新授课§3.1 地球的形状和内部结构【学习目标】 ： 1、了解认识地球是一个漫长的过程，初步掌握证明地球是一个球体的一些现象和方法 2、正确描述地球的形状、大小、和内部结构，加深对地球面貌的认识 【学习重点】 ：证明地球是一个球体的一些现象和方法 【课前自学、课中交流】 一、地球的形状 1、认识地球的历程：古代中国人认为：天是 的，地是 的。后来，现代的人还这么认为吗？ 2、观察现象并思考：我们看到在大海上航行的船，我们会看到哪一部分先消失呢？ 为什么会这样呢？ 3、活动一：图 3-4，把笔尾模拟为船帆，笔尖模拟为船身，若让铅笔在平板上移动， 我们看到铅笔的长度和铅笔头随位置有何变化： 。 活动二：我们在将铅笔在篮球的表面移动图 3-4 所示，从 A 点移动 B 点，我们可以观 察到什么现象呢： 。 比较活动一和活动二的现象，我们发现哪种现象与我们看到的船只远去的情景是 一样的？ 。由此我们可以得出结论：地球是 。 4、阅读书本或查阅资料你能找出更多的证据（现象）来证明上面的结论吗？比如：二、地球的大小6、现代科技测量，地球是一个 、 的球体，赤道的半径 为 ，比两极半径要 （长或短） ，但差别微小，在地球仪上几乎看不出来 7、毛主席说， “坐地日行八万里” ，请问同学们毛主席说的是不是真的？我们能不 能做到呢？并说明理由 8、计算：地球赤道的周长约为 4 万千米，如果我以每天 50 千米的速度行走，需 几天回到原处。三、地球的内部结构1、地球由外向内可分为 、 和 图中标出来吗？ 2、地壳很薄，平均厚度只有 ，地幔可以分为 ，平常所说的岩石圈由 和 （软流层以上的部分）组成，地核分为 和【课堂小结】 ：三层，你能在旁边的 和 。【当堂训练】3、为什么在太空中地球看上去是很圆的？【课后作业】作业本 【课后反思】通过本节课的学习，我的收获和困惑是：1

科目：科学编号：71131主备：辅备：审核：【知识链接】人类了解地球的历程： 大航海时代的哥伦布和麦哲伦，以及我国明朝的郑 和下西洋，都对地球的认识做了很大的贡献。接着是另外一件大事，那就是哥伦布发现新大陆。 大约在 1462 年，一篇带有托勒密地球图的地理论文发表了，就像是一颗巨型炸弹，立刻引起了 极大的反响、困惑和不安。因为这一由希腊人所提出的理论认为，地球是圆的，就像一个球体。 这不仅为人类对地球的认识开辟了一个新纪元，而且也是哥伦布首航大西洋的理论基础和原动 力。 作为一名意大利航海家， 哥伦布于 1485 年诞生在西班牙， 经过一段相当的努力和奔波之后， 终于得到了西班牙国王的支持。1492 年 8 月 30 日，哥伦布扬帆远航，开创了他具有深远历史意 义的伟大业绩。1492 年 10 月 12 日清晨，他到达了巴哈马群岛中的一个岛屿，这就是所谓的发 现了新大陆。 其实，早在上万年之前，印第安人就已经进入了新大陆。而早在几百年之前， 斯堪的纳维亚海盗和爱尔兰僧侣也已经登上了这块新大陆。但这些活动都没有哥伦布发现新大 陆这般荣耀和轰动。这是因为，唯有哥伦布的发现是在某种理论的指导下完成的，而且通过他 及其以后的航行证明了这种理论是完全正确的，从而将人类对于自己所赖以生存的这个星球的 认识大大地往前推进了一步。然而，当时的哥伦布并不知道这一点。他这次航行的目的与其说 是为了证明地球是圆的，倒不如说是为了寻找一条通往中国和东方之路。东方的财富比起地球 是否是圆的具有更大的吸引力。因此，当哥伦布雄赳赳气昂昂地扬帆西行时，他满以为可以长 驱直入，一口气就可以到达印度。谁知，横亘在前面的这块土地不仅挡住了人们的去路，而且 上面除了难以对付的印第安人之外，似乎并没有什么金银财宝可以掠取。后来 1519 年麦哲伦实 现了真正的环球航行，路线为大西洋--太平洋--印度洋。 地球的形状：地球是在以一定速度在自传的，就是你地球刚形成时不像现在，那时候地球可 以说就像一个火球，地壳根本没形成，所以在自传的力的作用下，就变成一个两极稍扁的球 体，到后来地球成型了，这种形状的改变也就停止了。即使现在，地球的内部还是熔融的液 体状态，从而有火山喷发等现象。原理就像一个揉好的面粉球，当你不断地旋转他的时候， 面粉球会因为离心力的作用而形成一个两极稍扁的球体。 地球内部结构：地球内部结构是指地球内部的分层结构。今天探测器可以遨游太阳系外层空间， 但对人类脚下的地球内部却鞭长莫及。目前世界上最深的钻孔也不过 12 公里，连地壳都没有穿 透。科学家只能通过研究地震波、地磁波和火山爆发来提示地球内部的秘密。一般认为地球内 部有三个同心球层：地核、地幔和地壳。 地壳是地球的表面层，也是人类生存和从事各种 生产活动的场所。地壳实际上是由多组断裂的，很多大小不等的块体组成的，它的外部呈现出 高低起伏的形态，因而地壳的厚度并不均匀：大陆下的地壳平均厚度约 35 公里，我国青藏高原 的地壳厚度达 65 公里以上；海洋下的地壳厚度仅约 5～10 公里；整个地壳的平均厚度约 15 公 里，这与地球平均半径 6371 公里相比，仅是薄薄的一层。 地壳上层为花岗岩层，主要由硅 －铝氧化物构成；下层为玄武岩层，主要由硅－镁氧化物构成。理论上认为过地壳内的温度和 压力随深度增加，每深入 100 米温度升高 1℃。近年的钻探结果表明，在深达 3 公里以上时， 每深入 100 米温度升高 2.5℃，到 11 公里深处温度已达 200℃。 目前所知地壳岩石的年龄 绝大多数小于 20 多亿年，即使是最古老的石头 丹麦格陵兰的岩石也只有 39 亿年；而天文学家 考证地球大约已有 46 亿年的历史，这说明地球壳层的岩石并非地球的原始壳层，是以后由地球 内部的物质通过火山活动和造山活动构成的。 地壳下面是地球的中间层，叫做“地幔”，厚 度约 2865 公里，主要由致密的造岩物质构成，这是地球内部体积最大、质量最大的一层。 地 幔又可分成上地幔和下地幔两层。一般认为上地幔顶部存在一个软流层，推测是由于放射元素 大量集中，蜕变放热，将岩石熔融后造成的，可能是岩浆的发源地。下地幔温度、压力和密度 均增大，物质呈可塑性固态。 地幔下面是地核，地核的平均厚度约 3400 公里。地核还可分为 外地核、过渡层和内地核三层，外地核厚度约 2080 公里，物质大致成液态，可流动；过渡层的 厚度约 140 公里；内地核是一个半径为 1250 公里的球心，物质大概是固态的，主要由铁、镍等 金属元素构成。地核的温度和压力都很高，估计温度在 5000℃以上，压力达 1.32 亿千帕以上， 密度为每立方厘米 13 克 美国一些科学家用实验方法推算出地幔与核交界处的温度为 3500℃ 以上，外核与内核交界处温度为 6300℃，核心温度约 6600℃。2