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  • 04-01 集中实践性环节实施方案
  • 集中实践性环节实施方案 依据“江西广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科集中实践环节教学实施细则,结合我市电大实际,对汉语言文学专业本科集中实践环节作如下安排。一、教学实习  教学实习为3学分,不得免修。(一)教学实习是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的集中实践环节之一。 教学实习必须在修完汉语言文学专业80%的主干专业课程之后进行。(二 ...

  • 12-01 全镇村(居)党支部分类定级工作实施方案
  • 全镇村(居)党支部分类定级工作实施方案 为贯彻落实县委组织部关于全县基层党组织分类定级工作有关通知的精神,切实做好我镇基层党组织分类定级工作,制定本方案. 一.指导思想 全面贯彻党的十七大和十七届四中.五中.六中全会精神,以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以凝聚党心民心为核心,以服务群众为重点,以提高基层党组织的执政能力和基层党员的党员意识为抓手 ...

  • 05-20 会议管理制度
  • 会议管理制度 一、目的 为规范公司各项会议及各类培训流程,统一会议管理模式,减少会议数量、缩短会议时间,提高会议质量,特制定本制度。 二、职责 (一)行政管理部负责会议管理,所有重要会议要在公司领导批准后到综合部登记备案。 (二)会务工作主要由行政管理部承办;其他部门主办或召集的会议,行政管理部应予协助。 (三)除其他部门主办的会议资料各自存档外,会议资料由行政管理部整理、分发、立卷、存档。 三、 ...

  • 11-03 学习贯彻心得体会总结
  •   20XX年4月27日,十届全国人大常委会第十五次会议审议通过了《中华人民共和国公务员法》(以下简称公务员法)。公务员法是我国50多年来干部人事管理方面第一部总章程性质的法律,它以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,坚持党管干部原则,依据宪法,结合干部人事制度建设的实践,以法律的形式明确了公务员管理方面的一系列重大问题。公务员法的颁布实施,是干部人事工作中的一件大事,也是我国社会主义民主与法 ...

  • 11-20 教学成果嘉奖制度
  • 教学成果嘉奖制度 为奖励取得教学成果的教师,鼓励教师从事教育教学研究,提高教学水平和教育质量,制定本制度。 一、考核加分: 1、教学技能:一等奖:全国级40分,省级20分,市级10分、校级3分; 二等奖:全国级32分,省级16分,市级8分、校级2分; 三等奖:全国级24分,省级12分,市级6分; 2、经验成果:(1)凡在教育主管部门组织的比赛(或主办的刊物)中,论文获奖或发表均按以下标准计分:(其 ...

  • 04-20 医院管理考核量化评分标准(二)
  • 手术室护士管理考核量化评分标准 项目 护士仪表工作环境 (10分) 1、仪表端庄,衣帽整齐,挂牌上岗2、出入手术室更衣、换鞋、定点放置3、布局合理,严格区分无菌、清洁、污染及生活区4、环境整洁、安全,各室地面、台面、物品表面洁净无积灰每日清扫、每周大扫5、接送患者车床单位清洁,有消毒措施6、内外接送车有标记或有车道消毒门垫,并有消毒措施7、各区拖布分开使用、清洗、、悬挂、消毒,标记明显 服务态度 ...

  • 08-11 学习体会(四):具有划时代意义的一部法律
  • 公务员法于今年1月1日起实施。我在近期参加了相关的法规学习培训,有如下认识和体会。   一是开辟了公务员晋升的“第二通道”,有利于调动基层公务员积极性。 由于在现有制度下,公务员的待遇很大程度上取决于其担任的行政职务,由此造成千军万马挤职务提升这座“独木桥”,甚至出现了“买官卖官”、“要官杀官”等现象。针对这一问题,公务员法建立了公务员职务与级别制度,通过明确职务与级别之间的对应关系,开辟了公务员 ...

  • 05-25 公务员法是具有划时代意义的一部法律
  •   公务员法于200xx年1月1日起实施。我在近期参加了相关的法规学习培训,有如下认识和体会。   一是开辟了公务员晋升的“第二通道”,有利于调动基层公务员积极性。   由于在现有制度下,公务员的待遇很大程度上取决于其担任的行政职务,由此造成千军万马挤职务提升这座“独木桥”,甚至出现了“买官卖官”、“要官杀官”等现象。针对这一问题,公务员法建立了公务员公务员职务与级别制度,通过明确职务与级别之间的 ...

  • 09-19 员工考核管理办法
  • (一)格式范例 员工考核管理办法 第一条为不断加强公司人力资源的开发和管理,提高工作效率,特制定本规 定。 第二条本公司人员的晋升、晋级、调动、调配、提薪和奖励等都按照本办法执 行。 第三条员工考核 员工考核主要包括以下几个方面: 1.考核就是在考核期内,对成绩、态度和能力发挥程度作出评定; 2.考核是在提升员工时,根据过去的情况,按职务高低和级别所要求的能力与适 应性进行测评。 第四条考核者的职 ...

  • 06-06 小学教师个人专业发展规划表
  • 小学教师个人专业发展规划表 ( 20XX年8月-20XX年8月) 基本信息 姓名 孙亚平 性别 女 出生年月  1983.9 最后学历 大专 职 称 小教数学 专业称号 小一 获得时间 20xx 获得时间 20xx 获得时间  20xx 政治面貌 团员 职 务 数学教师 最高荣誉 市教科院论文一等奖 教 龄 5 班主任年限 2 任教年级  2、4年级 个人现状分析 优势经验分析与存在问题分析: 优 ...