第一次亲密接触
摘 要:跳绳,古称“跳百索”,是一项集游戏和锻炼于一体的全身性、综合性运动项目。跳绳活动也是一项有氧运动,对幼儿身心发展有很多好处,大班幼儿动作协调性增强,他们自我意识不断发展,渴望获得成功感,小小的一块场地上展开的是孩子快乐成功的大活动。 关键词:跳绳;兴趣;幼儿;成功 一、感受“第一次”的喜悦 案例:阿宝是我们班比较胆小、内向的孩子,正是这种性格,他在尝试新鲜事物的时候总是显得唯唯诺诺。刚开始接触绳子,孩子们都觉得很新鲜,要紧拿着手里的绳子开始学跳绳。可是,阿宝却一个人坐在旁边,拿着手里的绳子自言自语说:“我不敢跳”。我走过去轻轻地拍拍他的头:“阿宝,你怎么没去跳绳啊,你的绳子可真好看。”他不安地看着我:“老师,我不会跳,我怕绳子甩到我!”“没关系的,阿宝,你试试看,说不定你跳得很棒呢?来我们一起跳。”一天天过去了,阿宝是个聪明的孩子,经过一个星期的练习,他已经可以连续跳5个了。我在全班小朋友面前表扬了他,他还参加了比赛。拿到奖状的时候他高兴地说:“老师,我厉害吧。” 面对一根简单的绳子,很多孩子觉得很容易,但“小跳绳,大学问”,真正学好跳绳可不是一件简单的事情。我们从拿绳、手臂动作、跳跃要领各方面开始练习,孩子在分解练习中,逐步掌握了跳绳的方法,但是怎样连贯起来却是一个难题,阿宝说:“老师,我怎么总是跳一个?”我笑着鼓励说:“别着急,坚持练习,你一定会成功的!”阿宝在坚持不懈的练习中,终于有了“第一次”跳绳成功的感受,在同学们的欢呼声中体会了成功的喜悦。 二、兴趣之花处处开放 在练习跳绳的过程中,教师要不断鼓励、用积极的语气鼓励幼儿,教师对于能力稍弱,协调性不好的幼儿,应尽量降低跳绳难度,不至于让他们对自己失去信心。对幼儿在跳绳活动中的技能、技巧掌握方面进行适当点评,启发孩子选择最佳的跳绳方法。找到每个幼儿的问题所在,然后在边上不停地提醒,并督促他们勤加练习,假以时日,幼儿掌握跳绳方法的问题就迎刃而解了。 案例:在一次晨间活动中,大概活动了五分钟,周董很兴奋地跑过来和我说:“老师,我会跳绳了。”“那你跳给我看看。”我接着他的话说。他开始做好跳绳的姿势,一个,两个,三个,四个,看来他是真的学会跳绳了,他显得特别开心,因为他在跳绳的过程中、在老师的评价、鼓励中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感。现在,周董每次跳绳都跳得很愉快、轻松、自信、积极,有时还要拉着其他小朋友进行比赛呢。 幼儿是一个个鲜活的个体,他们的个性、能力各不相同。让幼儿从成功中体验自己的力量、能力,尝试成功的喜悦,从而不断增强自己的自信心。成功教育是对幼儿进行心理健康教育、培养幼儿自信心最有效的途径。因此,我们积极创造条件,让每一个孩子,特别是能力差的孩子有参加活动、经受锻炼和表现自己的机会,鼓励幼儿对成功抱有信心,经常感受成功的体验,从而扬起自信的风帆。 三、思维碰撞,变换花样 练习的时间长了,孩子渐渐地对简单的双脚连续跳绳失去了兴趣,为了鼓励孩子更加积极地参与跳绳,必须要增加一些新的跳绳内容,这些新的内容哪里来呢,请那些双脚连续跳绳掌握得好的幼儿,汇集在一起,大家一起探索新的跳绳方法,孩子们的思维活跃,创造力是无穷的,一段时间以后,孩子探索出了反跳、单脚跳、双飞跳,行进跳、交叉跳等。于是新的练习高潮又被轰轰烈烈地掀了起来。 镜头一: 师:“今天老师要和小朋友一起来学习一套漂亮的绳操。” 幼儿:“哇,肯定很好看!” 师:“和自己的小伙伴交流一下,有哪些好玩的绳子的玩法?” 幼儿:“我们可玩绳伞。” 幼儿:“还可以牵这绳子蹲着走。”…… 分析:绳趣的活动,让幼儿从趣味运动中感受竞争,体验成败,培养动手的能力和团结协作的精神。教师及时的点拨,公正的点评,也可为幼儿的心智发展创造一个良好的环境。 利用绳子的特点,编出各种各样的跳法,教师适时地评价,既能起到放松整理的作用,还可发挥幼儿的想象力,扩大其知识面,激发出孩子团结一心、积极向上的情绪,起到画龙点睛的效果。教师要针对活动内容和幼儿,制订新颖而有趣的活动方案,使孩子积极地参与到活动中去,从而达到预设的目标。 1.多变的山洞 协调的钻爬和跳跃对于大班幼儿健康的身体素质是至关重要的。 案例:某天早上,幼儿像往常一样开始练习跳绳,操场中集中了一堆人,不知道在窃窃私语什么,凯凯和满盈跑过来对我说:“老师,您看我们的绳子像不像山洞,谁能钻过这个山洞。”绳子一下子就变成了好玩的山洞,一会儿高,一会儿低,孩子都兴高采烈地跟着凯凯玩起了过山洞的游戏。多变的山洞很快受到了全班幼儿的喜爱,它既培养了幼儿间合作、友好的关系,又锻炼了幼儿眼、脚的灵活性和协调性。 2.有趣的蜗牛 幼儿的想象从来都是源源不断的,这边刚想出了好玩的山洞,那边又传来了一阵阵的欢呼声,只见一个幼儿把绳子的一头给了一个小朋友,自己拿了另一头,那个小朋友站着不动,她就像一只小小的蜗牛一样,顺着绳子一会转进去,一会转出来,好玩极了。有趣的蜗牛也备受幼儿的青睐,一下子操场上出现许许多多五颜六色的蜗牛。小小蜗牛带给幼儿的不仅是乐趣。 3.长长的山洞 “钻山洞”的游戏大家都会玩,那么加上绳子呢?就变成了好玩的隧道。幼儿排成两队,两人一组每人拿两根绳子,从第一组开始往后钻,仿佛穿梭在山洞里一般。幼儿玩得不亦乐乎,通过这个游戏也在无形中给幼儿上了一堂社会发展活动,告诉他们什么是合作、分享。 四、巧、趣、乐的活动——分享绳子的力量 镜头一: 师:“季琳程,怎么站在那儿,去跳绳啊!” 季琳程:“绳子坏了。” 幼儿甲:“我有两根绳子,借给你一根!” 幼儿乙:“我也有,老师,我借给他。” 季琳程:“谢谢!” 幼儿丙:“要不我们把三根绳子绑在一起跳大绳吧?” 幼儿:“好,好,好!” 分析:分享是一种美德,分享的最终目的,就是让幼儿认识、体验到分享给他人和自己带来的快乐。几个绳子加在一起和一根绳子有什么区别,最后总结一根绳子的力量是微不足道的,但是几根绳子的力量是强大的,犹如我们的孩子,也许一个的智慧是小智慧,但是全部的智慧加在一起就是强大的。