2012-2013下期教学工作计划

夏邑县实验中学

2012—2013学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期我校教学工作以“科学发展观”为指导，秉承“面向每一个学生、提升每一个学生、成就每一个学生”的教学理念，大力推进素质教育，搞好新课程改革试点，优化教学结构，改进教学方法，强化教学管理，强化教研兴校，全面提高教学质量，创建科研型校园。为实现我校跨越式的发展而努力奋斗。

二、主要任务和目标

1、强化教学常规管理，细化教学常规管理，向管理要质量，向管理要成绩。在教师形成“严谨、认真、务实、高效”的教风，在学生中践行“勤学、会学、乐学、博学” 学风。努力在全体师生中确立“勤奋、有恒、文明、向上”的校风。

2.做好阶段性考试和期中、期末教学检测工作，强化考风建设，加强培优补差工作的管理，强化对学困生的管理和帮扶。力争七八年级的期中期末考试各科平均分、及格率、优秀率以及后30名学困生平均分位居全县前列。

3、做好2013年度中招工作，强化力度，突出重点，讲究实效，确保我校2013年的中招毕业生优秀率、重点高中上线率以及职教工作均位居全县列。

4、改进工作方法，创新工作形式，简化工作环节，强化工作落实，采用工作简报的形式及时表扬或通报各项工作完成情况，使各项工作有布置、有措施、有检查、有落实。

5、扎实开展校本教研活动，改革集体备课形式，鼓励教师运用现代教育手段。以名师评选为契机开展多种形式的校本教研活动，提高教师业务水平。

6、加强对教研组活动的督查、考评，发挥教研组、备课组参与活动的积极性，能动性，构建以校为本的研训体系，为教师专业化成长提供良好的平台，使校本教研内容丰富、形式多样、彰显特色。

7、继续深入开展“学习课标、钻研教材”活动，进行全体任课教师课标考试。通过学习和考试，增强教师执行课程标准和驾驭教材的能力。

8、积极推进新课程改革，搞好学科教学改革试点，形成自己的办学特色，走出一条适合自己的课改之路。

9、以把每一名学生都培养成德智体美劳全面合格，并且每名学生都具备某个方面的特长为目标，做到生生有特长，学校有特色。

三、主要工作及措施

（一）抓常规教学，提高教学质量。

教学质量是立校之本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。全体教师要提高认识，从教学常规入手，努力提高教学质量。教学常规工作包括制定计划、备课、授课、作业布置批改、辅导、考试、教研、教改及教学总结。学校将采取以下措施确保教学常规的落实，使教学常规管理规范化、精细化、人本化，使我校教学秩序高效、优质的运转。

①、加大查课的力度，深化教学环节的管理。严格执行课前3分钟候课制度，及放学后延迟十分钟走读生、住校生分开放学制度。严格执行课堂常规，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。坚决杜绝旷课现象。参加业务培训、进修及请假的教师应提前协调好课程并报告教务处，确保学校教学秩序的正常进行，如出现问题将严肃追究相关责任。

②、落实备课组长教案签字制度，加大教案、作业、听课记录的检查力度：除严格执行每期两次的常规检查外，还将不定期检查教师备课及作业批改情况，作为学期结束考核的依据之一。

③、认真落实作业布置和批改制度。要精心布置作业，加强针对性，提倡分层布置作业，学优生和学困生区别对待。控制学生的课外作业量。作业批改要认真、及时、准确，要增强面批的次数。及时分析学生作业情况，记好《作业批改记录》。要重视作业的时效性，做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。

④、加强学困生的辅导工作。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有效果，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。做到因材施教，帮助学生选择适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。学校将利用期中期末考试成绩对班级后30名成绩进行分析，考察各班对学困生的管理教育情况。

⑤、严抓教学计划以及教学总结的制定和落实。科任教师制定计划要细心，教研组长把关要精心，教务处审核要尽心。

⑥、严格组织期中期末的教学检测，认真组织教师阅卷，并认真分析考试成绩，不断总结经验，采取措施，提高教学质量。严格考试纪律，加强考风建设，加大违纪

查处力度，坚决杜绝考试作弊行为。

⑦、定期开展问卷调查，改革调查形式，及时了解各年级的教学情况，有的放矢及时地调整相应措施，让我们的课堂更适应学生的发展，提高教学质量。同时通过调查让真正关心学生、爱护学生、无私奉献、默默付出的优秀教师成为我们全校师生学习的榜样， 从而更好地促进师生关系和谐，课堂和谐，使学校真正成为师生共同成长的乐园。

⑧、落实领导组和学科组长随堂听课制度。学校采用不打招呼的形式进行听各科教师的课，并及时进行评课指导。

⑨、狠抓毕业班教学及教研工作，力争毕业班中考成绩稳中有升。为落实目标，学校将采取以下措施：（1）修改制定今年中招考评奖励办法。（2）计划召开两次毕业班教学研讨会。分班级召开学生座谈会。针对学生学习状况，研讨交流学习方法共同提升。（3）组织搞好体育训练和理化生实验工作，落实责任制，责任到人，从严要求，从严管理，认真组织，早做准备，力争今年的体育加试满分率和理化生满分率有提高。

（4）组织好学校进行的毕业会考以及三次模拟考试，要求老师及时总结。（5）深入研究今年各学科考试说明的要求，明确命题思路。重点分析近几年各科试卷，明确答题思路，出错原因及各科知识的重点、难点。（6）有针对性地进行有效的一对一的提升与补差工作，力争各班优等生人数有突破，整体成绩有提升。（7）强化毕业班学科组建设，除加强常规教研活动外，还要根据课程标准，依靠九年级全体教师集体力量研究新课程背景下考试内容和形式，以适应中招考试的需要。

(二)加大教师培训力度，打造名师队伍。

学校是培养人才的基地，要想培养出更多优秀的人才，必须要有一批德才兼备的教师。学校的发展壮大离不开一批有影响力的名师。因此，学校把教师的培养培训当作影响学校发展的大事来抓。本期将从以下几个方面入手加强教师培训工作。

①、启动首届“名师”评选工作。我校本着以“名师工程”带动全局，全面提升教学质量，为今后的发展打下坚实的基础，把“名师工程”建设摆到议事日程上来。意在发挥名师的示范作用和辐射作用，推动学校整体师资队伍的快速建设，并通过名师的外围效应提高学校办学的品位和影响力，并希望各位名师能将自己的宝贵经验和理念传之于众，影响于人。

②、定期开展师德师风教育。通过学习要求全校教师树立

成为学生成长道路上的引路人。

③、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来后要写出心得体会，上一节示范课。

④、落实帮扶制度，提高新教师教学水平。在教师中开展 “一帮一”结对子活动，以老带新，以新促老。每周及对子老师互听课一节，做好听课记录，及时评课。实现以“老”带“新”，帮助新教师快速掌握新教法，提升业务水平。

⑤、开展读书学习活动，读一本教学教育专著，发表一篇论文或一篇教育教学案例。提高教师理论文化水平。

⑥、支持教师参加学历进修、继续教育、国培计划等各级各类专业培训，提高教师学历、业务水平。

⑦、积极组织教师参加各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

（三）、以校本教研为抓手，深化课程改革，积极推进素质教育。

校本教研是推动教育教学改革、提高教育质量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径，也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大校本教研的力度，形成独具特色的校本教研之路。

①、开展优秀教研组和优秀备课组评选活动，激励各组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。

②、每组每周至少举行一次组内公开课，做好评课议课，记好活动记录。并及时公布每次评课的结果，供全校教师学习借鉴。

③、落实并强化听课活动。领导组成员以及教研组长每周听课不少于2节，科任教师每周听课不少于一节，并有详细的听课记录。

④、深入扎实开展集体备课，切实提高教师业务水平。集体备课要做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人，活动采用说课的形式（最好利用多媒体）进行。听课、教研活动、集体备课不低于三课时。每组每次活动要备出一节精品教案，上交教务处存档。

⑤、建立教师反思本，认真写好教学反思。教师要结合教案的实施情况，及时写出教学反思，体会特别深的，应找出成功和失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写在反思本上，积累经验、提高教学水平。每位教师每学期不少于10篇。每一周各组推选出一到两篇写的较好的反思，上交教务处。

⑥、深入开展“学习课标，钻研教材”活动。认真钻研教材及2011版新课标解读，写出学习笔记，每学期不低于10篇。通过此项活动促使我校教师深入理解课程标准，灵活运用学科知识，提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。

⑦、在语文组深入推行“少教多学”课题研究。要突出课题的过程管理，期末对课题组进行评估考核，考核结果与教师的考评联系。围绕课题，要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：（1）每人写一个课堂教学设计；（2）每人上一堂研究课；（3）每人写一篇研究论文。其他各组也要积极进行以“少教多学”为主题的课题研究，主动承担相应的子课题研究，探索以“少教多学”的理念为核心的教学方法。

⑧、鼓励教师认真学习本学科文化知识，通过一段时间的努力，争取达到人人能胜任初中各年级教学工作。学校将适时组织教师进行本学科文化知识考试。

⑨、积极推进新课程改革，探索新的教学方法。

（1）、继续深入学习以“少教多学”为核心的新教育思想，深化教师观念更新。

（3）、抓好班级小组建设，积极进行调动学生学习积极性，提高学习兴趣和课堂活力的探索和尝试。班主任要牵头与课任教师协商按照“组内异质，组间同质”的分组基本原则建立小组。选好小组长，定期召开组长会议，加强对学生进行学习方法、习惯的培养。

（4）、促进学生学习方式的转变，培养学生良好学习习惯。新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式。现代学习方式的基本特征是主动性、独立性、独特性、体验性、问题性。学习方式的转变对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓。

（5）、下大力气培养学科带头人，以点带面，通过典型引路，探索学科课堂教学的新方法，并以课程改革实验带动其他班级的教学改革。

（6）、重视实验资料和教学经验的积累。及时收集教师在实验中的体会和成功课例，定期总结。

学校工作任重而道远，面对新的学期，希望与挑战并存，我校全体教职工要开拓进取，励精图治，惜时守时，克己奉公，忠于职守，一丝不苟的做好本职工作，以优异成绩完成本学期各项教学任务。用我们的聪明才智和辛勤汗水共创夏邑县实验中学辉煌明天！