5.2视频信息的采集与加工-教案
第五章 音频、视频、图像信息的加工
第2节 视频信息的采集与加工
课 题：数字化视频的采集与简单加工
课 型：新授课
课 时：2课时（第一课时在教室里上，第二课时在电脑室操作。注：因本校电脑性能低下，暂不安排学生实践。）
【教材内容分析】
本节内容是《视频信息的采集与加工》，要求学生能够根据任务需求进行简单的视频编辑、合成，并在此过程对视频加工的流程、方法、文件的存储格式及其特点有基本的了解，并能对其他的视频编辑任务建立积极的迁移。
【教学对象分析】
1、 部分同学有使用数码相机或手机拍短片的经历，但大部分同学不知道怎么进行编辑合成，并对此很感兴趣。
2、 对图片、音频信息的加工有较深入的了解和学习。
教学目标：
1． 知识与技能目标：
（1） 了解视频采集应该具备的基本条件
（2） 了解视频信息的采集方法
（3） 能够选择恰当的工具加工视频、表达信息
（4） 了解常用视频文件的格式
2． 过程与方法目标：
1、掌握会声会影的基本使用
2、掌握编辑视频的技术
3、掌握合成视频的技术
4、会发布视频
3． 情感态度与价值观目标：
（1）通过完成视频采集加工的学习活动，激发学生的创作欲望和创新精神。
（2）通过对自己或他人作品的评价，培养学生的欣赏与审美能力。
（3）尊重知识产权，合法利用多媒体资源
4. 教学重难点
【重点】
1、 掌握会声会影的基本使用
2、 掌握视频信息加工的流程和各个环节的技术实现。
【难点】
1、 提取视频
2、 时间轴模式的合成
5．. 教学要点
6．教学组织
主题式教学任务
7．教学过程简述
【教学过程】
导入问题→提出任务→简单视频的采集→简单的视频合成→体验，完成简单的任务→优化剪辑、合成→完成任务→小结
一、引入
教师活动
播放一段“步步高音乐手机广告”里面的视频片段，视频没有声音
二、请2位同学进行模仿配音
引出问题：
配音完成后，播放的过程，图像和声音文件是分别由两台电脑同时进行播放的，信息没有整合到一起。 涉及到后面学习的知识：
（1）视频文件中，如何只保留图像而去除声音？
（2）如何把采集的声音与图像文件整合在一起？
一、视频信息的采集
所谓视频，是由连续画面组成的动态场景，这些画面是通过实际拍摄得到的，如电影和电视。它们是现场的真实记录，有着强烈的现实性和亲切感。
视频是利用人的视觉暂留现象而实现的动态画面。
二、视频的采集方式有：
1、在已有的数字化视频资源中寻找或者截取
2、通过视频采集卡采集传统模拟摄像机拍摄出来的视频信号，进行模拟/数字信号的转换，最后完成数字化信息的采集工作。
3、用数码摄像机直接拍摄而获得数字化的视频文件，并传送到计算机中进行进一步的加工。
三、视频信息的加工
1、数字化视频加工工具的比较：
Media Player、超级解霸、绘声绘影、Premiere 等。
2、视频信息的简单加工
3、用事例演示说明视频加工的一般过程
4、视频信息的简单合成
将视频、图像、和声音等素材整合在一起，生成丰富多彩的视频文件。那么，视频合成过程步骤为：导入素材—增加字幕—修改和调整—保存
四、作业:把本节课练习作品上传到作业文件夹。
五、小结
课后反思
本节课是学习视频信息的采集与加工。
个性化教学方面，其一受机房硬件软件条件限制，学生机子上不能安装视频编辑软件，造成在教授完理论知识后学生不能按老师演示的方法去练习。其二考虑如果提供的素材应该接近学生的学习及生活，要能引起学生的兴趣，这样在教学时学生才比较认真听讲，也乐于听讲。在教学时以一段步步高音乐手机广告导入引出本
节教学内容，比较能激起学生的学习兴趣。接着我用视频编辑软件把几张照片、几段小视频和音乐加工合成自己的音乐手机广告。这样的杰作比较能引起学生的崇拜，会迫不及待的想练习。但是由于机房软硬件的原因，学生操作不能进行实在很抱歉。再者课堂组织上，因为内容较多，时间显的较为紧张，最后的评价过程略显仓促，如果有时间，加上学生的互评，效果会更好。