2015年第12周高三市教研5中公开课通讯稿
两节精彩的公开课
——2015学年上学期广州市高三生物第12周教研五中公开课活动简讯
摄影：钟慧娟撰稿：李丽
2015年11月20日，在中心组全体教师的共同配合下，经过说课、2次试课等一系列的准备，5中的植智聪老师和71中的侯凤霞老师在广州市第5中学开展了两节关于《通过神经系统的调节》复习课的公开课！
5中的植智聪老师以其柔和而又坚定的声音带领学生随她的思路展开学习。课堂设计以一个大背景——排尿反射串联所有的知识，回归基础，尽量让学生在课堂上完成该背记的知识点，提高课堂效率。课堂教学过程中，首先让学生根据教师所列出的概念，构建概念图，让学生先回顾原有知识，发现不足，提高复习效率，同时对于本节要学的知识点有个简单的了解。通过知识回顾，再根据自己设计改编的排尿反射的题目来检测学生对知识的掌握程度，更进一步激发了学生学习的兴趣和锻炼了学生学习至用的能力！最后再归纳总结知识点，突破重难点知识！整节课教学过程流畅，重难点突出，课堂最后重新让学生根据本节复习的知识点完善最初构建的概念图，进一步提升了学生对知识的把握！
71中的侯凤霞老师以其幽默风趣的声音展开教学，采用总—分—总方式进行教学。紧紧围绕新形势下高考改革形势，以2012年全国卷相关试题引入教学，让学生感受高考题目难度，对本节的学习充满信心和兴趣。知识点的复习都是以题引领，然后归纳总结。最后用概念图，将本节所有看似零散的知识串联进来，形成一个完整的知识网络。整节课师生互动良好，侯老师善于引导，虽然是异校教学，但教师语言生动，课堂中善于鼓励表扬学生，学生的配合默契，由此可见，课前侯老师下了很大的功夫！
两节精彩的公开课后，听课的教师对两节课给予了很高的评价。广州市第3中学的金建红老师评价两位教师上课语言精炼，可看出准备充分；教学精心设计，虽然是复习课，但重组教
材，上出了不同的感觉；同时都帮助学生构建概念图，重视概念教学。高三中心组副组长培正中学的贾宏老师评价植老师的课是一堂非常真实的课，不表演，善于情境引入。侯老师的课师生互动良好，善于引导，注重考题考点分析，注重解决问题，是一堂实用的课。两节课各有精彩，同时又都注重用概念图构建知识网络，是两节非常成功的公开课！