教师应该树立什么样的教学理念?
教师应该树立什么样的教学理念？
城关镇陈家寨小学：杨庆凤
每次说到理念都有一点拽的感觉，好像不说这样的词就没有水平。教育理念好像用许多新词堆积而成，“以学生为本”“自主发展”“建构主义”等教育理念或理论，让人眼花缭乱。说来说去，其实最突出一个信念就是学生的发展。那么现代教学理念应该树立什么教学理念呢？
一、学生发展为本。我们教学是为什么？最终还是让学生学会独立思考、学会应有的认知和学习方法。那么教育又有什么作用呢？那就是指导、引领和帮助，教师就是承载这一使命的人。我们不难发现宗教团体中都会有如牧师、阿訇等人员，他们其实就是教民的老师，他们的职责便是让教民们信教，相信有神的存在。如果老师也有神职人们的能力，我想教育的功能一定会提高很多。
二、尊重学生的差异，尊重学生的人格，尊重学生的选择权利。允许学生不一样，不追求一样。关注学生个性发展，因材施教。说到这一点比较难，在上海学习期间，我们曾对这一问题进行了激烈的争论。老师们面对的问题是怎样教不同层次的学生？
我想人虽然都有一张脸，但长相却千差万别，那就是个性，是父母所带给你的个性。那么学习是不是个性呢？当然
也一样。有些人在某些方面就是有先天的才能。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞，我国古代人民就能知道这一道理了。尊重差异的前提是根据学生的不同情况进行分类指导，不同的学生取得的进步也要根据他们的实际情况区别对待。
三、培养学生浓厚的学习兴趣。兴趣是最好的老师，老师愿意上课是学生喜欢学习的前提，教孩子学会学习，提高阅读习惯、思维能力。小学生模仿能力强，老师对教学有着浓厚兴趣，他们也会耳睹目染。培养兴趣还要帮助孩子自信，差生差在自信心上，那是老师和家长一次次打击后造成的结果。从培养他某一方面的兴趣爱好，逐渐迁移到学习方面。如一个孩子跑步很快，老师完全可以大加赞扬他的跑步本领，提高他的自信心，让他知道自己的长处，继而使他的学习也能向着老师的方向发展。“亲其师，信其道”有充分自信学生的老师，一定也是受学生爱戴的老师。让学生喜欢上自己的课，那是一种幸福，是有效教学的极致，是教师职业的最高境界。
四、由“关注学生所学习的知识”转向“关注学习知识的学生”。过去我们课堂教学主要是“满堂灌”，教师一言堂，学生没有发言思考的机会，在教师面前只有知识没有学生，无论面对多少人，也无论学生是农村的还是城市的都一样，甚至天南地北的课堂都一样，没有什么区别。新课程改革就是要关注学习知识的学生，不同年龄的学生有不同的特点，学生
所处地域不同学习方面的表现也不相同。拿上海与我校学生而言，上海学生非常大方，无论是上课还是课下，都表现非常积极，而且非常健谈，上课回答问题直言不讳。
关注学习知识的学生，是把“死”知识“活”起来，怎样活？基于学生的生活实际，找到知识的生活原形，比如语文的作文，为什么学生写得都是假大空，那是因为他们没有找到自己中最有兴趣的生活原形来写。生活体验是激发学生学习兴趣的最佳途径，或者说把知识放在具体的生活情境中去，贴近他们的生活，贴近学生的兴趣点。