小学班主任兼老师工作心得
小学班主任兼老师工作心得
“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！小学低年级学生，一下子从幼童变成了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活往往会不适应。有的入学前父母就说：“开学后让老师来收拾你。”家长管不了的，就说告诉老师，使学生见到老师就害怕。曾记得在我上小学的时候，我的父母也是这样告诉我的老师们的。班主任工作是学校工作的重要环节，也是一项非常细致、繁琐的工作，班主任既要教书还要育人，不仅要培养学生成才，还要培养学生成人，所以班主任工作一定要细致、认真、倾注心血。下面我从几方面就我的心得跟大家交流一下：
一、树立教师威严的形象
作为一名老师，当你第一次出现在你的学生们面前时，那些小学生对你既陌生又好奇。也就是说在他们幼小的心灵中，每位学生都给你勾勒了一副老师的蓝图。有些学生在对你笑，而有些学生却低着头不敢看你，还有些学生在你的周围跑来跑去。那么此时的你该如何面对这些五花八门的小孩子呢？用咱们的俗话说：就是要给他们一个下马威。也就是说，要让孩子们第一次就感觉到你是一个很严厉的老师，你已经在他们的心里树立了你的威严和你的形象。（相反，如果你第一次出现在学生面前就和学生嘻嘻哈哈，俗话说：你已经和孩子们打成一片，那么在那些幼小的心灵里你不是一个严厉的老师，他们自然而然就不会怕你，当你感觉到这一点你再对他们严格要求时，那么你已经迟了，效果不会怎样）自己首先要以身作则，一言一行为孩子们树立榜样。如自己要穿着整洁，仪表端正，常剪指甲，天天带他们扫地，用爱卫生的行为熏染他们。(我天天都要亲自带着学生打扫卫生，把我们班的环境区卫生工作搞好，这看似是一件不起眼的事，其实我们班的学生自然而然已经超越了其他班)要求学生写字字迹公整，自己在板书时，注意一笔一画在“田字格”上作示范。要求学生上课不迟到，我坚持天天早到学校。（开学第二天，学生们早早就到了教师，并且有两个同学一起去敲我办公室的门，此时我才意识到自己做的不到位，竟然让学生来叫老师起床，从第三天起我每天早早起来把教师们开了，等着我们班的学生来）要求学生尊重自己自己首先要热爱学生，不随意批评学生，挖苦学生，严禁体罚学生，不挫伤学生的自尊心，学生觉得老师好，就会听老师的话，那么你在班里的各项工作就容易开展了。（当然我所说的威严是让学生尊重你，敬佩你，并不是让学生怕你，见了你就跑，就像老鼠见了猫一样。）
二、理解宽每一位学生
有人说： 理解万岁，成人要这样，小学学生也更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童，他们富有幻想，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。他们自制能力较差，是非观念不清楚，容易犯小错误。而对此，班主任不能只是简单地批评，或训斥体罚，要分析犯错误的具体情况，针对性地进行思想教育。如果认识到了，就要宽容，要鼓励他们向好的方面做好，由此，加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。在平时的指导中，老师应该提倡榜样示范的作用，向身边的最优秀的小同学学习，对照检查自己的不足，争取改正缺点.。（如郝云鹏同学，我带的班是五年级，和一个三年级的小学生打架，想想这是多么可笑的事。咱们一般的理解那就是他以大欺小。当时有同学过来向我报告说，老师，郝云鹏欺负三年级的学生。我一想不可思议。找到我们班的这位同学，先是对他进行批评。因为我从一开学就强调绝不允许我们班的学生打架。当我批评完时这孩子就哭了，他说老师不是我的错。我就仔细的听了事情的原因.。才发现的却是三年级的小孩子挑逗他造成的。最后我把三年纪的学生也给予了批评）
三、关心、爱护、平等对待每一位学生
为师之道，要严，有爱，关心，尊重。这是一个班主任应该认真做到的。学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确
的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们心灵创伤减少，对学习，生活一样充满热爱。班主任必须像对待自己的孩子一样，关心爱护每一名学生，包括后进生。因为爱是一种力量，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养。班主任热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就得到满足，从而乐于接受班主任的教育。班主任只有对学生充满爱与信任，才能唤起学生奋发向上的信心。作为班主任要本着有教无类的原则，对全班学生都要一视同仁，以诚相待。对后进生要偏爱，精心设计出使他们转化的教育方案，创造一系列良好的外因条件，多给他们温暖，多看到他们的长处，多给他们发挥长处的机会，以点燃他们要求上进的火花。（李振家，一位有心脏病的学生。以前的老师对他是不闻不问，考试也不让他参加。我刚去不久，就发现这位同学其实很聪明，每当我问到一个问题他总是思维新颖。从此我改变了以往老师对他的认识，学习上对他倍加关注，当然需要指出的是：对于这样的孩子不能让他做剧烈的运动）
四、培养学生遵守纪律，文明礼貌的好习惯
小学生天生好动，自我约束能力很差，这时我们要逐步培养学生遵守纪律的习惯，因为纪律是教学质量的保证，怎样教育学生遵守课堂纪律呢？我采用的方法依然是鼓励表扬法。平常上课发现某些同学或者某个小组做得好就及时表扬，在班中树立良好的榜样，小学生往往表现心理较强，十分渴望获得老师的表扬与肯定，一旦听到夸奖后一定会铭记于心，并且做得更好，而没有得到夸奖的同学也会努力做好，希望得到老师的表扬。但是，毕竟班级中什么样的情况都有，除了以上方法外，我还要个别辅导沟通。每节课前，我都会要求班长喊起立，学生说老师好。慢慢的孩子们就养成了一个见了老师主动打招呼的好习惯。（例如，我发现有个小同学李松泽经常迟到，我了解情况后得知，他是一个留守儿童，由奶奶在家照顾，而这个孩子也比较贪玩，常在路上玩耍，导致上学迟到，我就安排一个和他家住在一起的小朋友每天上学放学和他一起结伴而行，果然，这个同学不迟到了，我又及时表扬了他，告诉他要做遵守纪律的好孩子。从此，这个孩子再也没有迟到过。）
五、用知识，为孩子装上起飞的“翅膀”
小学生求欲强，随时会问老师这样那样的问题。因此，教师必须泛涉猎各种知识，用知识的甘露洒向学生的心田，千方百计地启动学生心灵的闸门，用知识去拨动学生的心弦，启迪他们向着科学的高峰不断登攀。孩子们的求知欲是十分可贵的，但又是十分稚嫩的。作为一位底年级教师，千万不能挫伤他们好问的积极性，而应该忠心保护，精心照顾。（例如：一次我替一个六年级的老师上自然课。当讲到微生物时，一个同学家就问我哪儿有微生物。于是下课后，我拿出学校从没用过的一台显微镜，并自己制作了一个白菜叶发霉的实验，让学生们第一次亲眼看到了微生物的存在）
六、加强与家长的交流。学校教育只是教育的一部分，家庭教育也是不可缺少的。我经常与家长联系，取得家长的协助，让家长也了解学校的规章制度，了解我的教学目标，从而提醒和督促学生怎么做，也请家长在家里辅导和帮助学生完成作业，共同提高学生的学习能力。特别是一些较为顽皮的学生，还要和家长沟通，共同采取有效的激励措施，家长和老师共同促进学生进步。（例如：李柏林的叔叔，李柏林由孤僻变的活泼）
小学低年级班主任难当，但必须有人去当。只要你真正做到热爱教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学低年级班主任，更会成为一名好教师。
差生转优：1.学生分析2.如何实行